1. INSTITUCION EDUCATIVA LICEO NACIONAL
CIENCIAS NATURALES
PRIMER PERIODO
GRADOS OCTAVOS
DOCENTE: ALIX DERLY JARAMILLO
ACTIVIDAD: DE APOYO
1. Marco con una X las mezclas homogéneas y heterogéneas
MEZCLAS
Una bolsa de canicas de diferentes
colores
La arena de la playa
Una muestra de Nacl en agua
El aire
La sangre
El vidrio de una ventana
Una ensalada de frutas
Una muestra de azúcar en H20
HOMOGENEAS
HETEROGENEAS
2. Subraya con rojo los elementos y con azul los compuestos:
a.
b.
c.
d.
e.
H20
Fe
Cu
H2SO4
HCI
f. Mg
g. Nacl
h. Ca
i. N03
j. CI
3. Los siguientes modelos representan una mezcla de agua y sal y una mezcla
de agua y aceite.
Representa el
Agua
Representa la
Sal
•
Representa
El Aceite
Representa
El Agua
Ayudantote con la gráfica define que es una mezcla con tus propias palabras:
____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

2. 4. Escribe el método que escogerías para separar las siguientes mezclas:
MEZCLA
Agua y sal
Agua y arena
La tinta de bolígrafo
Clorofila
Arena y sal
Alcohol y agua
Aceite y agua
METODO DE SEPARACIÓN
5. Indique que cambio de estado se produce cuando:
a. Se derrite el chocolate.
Sus componentes sólidos pasan al estado liquido
b. Se seca la ropa.
Evaporación, el agua, liquida, se evapora a gaseosa... y
se seca la ropa
c. Se empaña el espejo de condensación(el agua pasa de estado gaseoso a estado liquido)
baño, después de ducharte
con agua caliente. .
d. Pastilla ambientadota al
aire libre.
_____________________________________________
e. Jugo de mango colocado
en el congelador.
_____________________________________________
f. Mantequilla en una sartén
caliente.
_____________________________________________

3. INSTITUCION EDUCATIVA LICEO NACIONAL
PLAN DE ACTIVIDADES DE APOYO
AÑO 2013
AREA: CIENCIAS NATURALES GRADO: OCTAVOS PERIODO: PRIMER PERIODO
NOMBRE DEL DOCENTE: ALIX DERLY JARAMILLO LOPEZ
FECHA:
NIVEL DE LOGRO: Identifica y compara la morfología y fisiología del sistema que
realiza control interno, coordinación y ejecución de las funciones de los seres vivos.
DESEMPEÑO DE LA COMPETENCIA.
1. Relaciona
Conceptos
y
Conocimientos Adquiridos. Con
Fenómenos
del
contexto.
2. Elabora conclusiones adecuadas para un conjunto de situaciones o eventos
en una situación problemita.
3. Comprende y explica fenómenos.
TEMATICA RELACIONADA: 1. Reacción de los seres vivos a estímulos.
2. Sistema nervioso en el ser humano.
ANEXOS: Ver Talleres
ACTIVIDAD A DESARROLLAR:
1. Realiza sopa de letras sobre e tema de estimulo. (presentarlo en hojas
cuadriculadas para examen.).
2. Realiza mapa conceptual sobre: partes y clases de neuronas, arco y acto,
reflejo, que es y cómo se transportan los impulsos (presentarlo en hojas
cuadriculadas para examen.)
3. Desarrollar los talleres ver anexo.
4. Estas actividades deben ser presentadas y sustentadas en forma escrita y
oral.
ALIX DERLY JARAMILLO LOPEZ
FIRMA DEL DOCENTE

4. Completa el mapa conceptual con la información que haga falta.
LOS ESTIMULOS
Son
Cambios
______________________ __________________________ ___________________
Los cuales causan
Respuesta en los seres vivos
Determinados por factores
Mecánicos
Físicos
Químicos
Como
________________________ ____________________________ _________________
Competencias para establecer condiciones.
1. Escribe en el circulo de arriba, las letras que correspondan a enunciados que
hablen de tactismos; en el círculo de abajo, a enunciados que hablen de
tropismos; y en la intersección, los que se refiere a reacciones fóbicas.
A. Al ser tocada, la célula cambia de forma.
B. Por un estimulo de calor, la célula se desplaza de un lugar a otro.
C. Cuando la célula está en un ambiente oscuro se orienta hacia la luz.
D. Cuando se aplica una sustancia química, la célula se desplaza y huye
de ella.

5. 2. Relaciona los términos de la rejilla de conceptos justifica tu elección.
A. Presión
B. Luz
C. Factor físico
D. Factor químico
E. Factor Mécanico
F. Acidez
3. Escribe (F) si la afirmación es falsa o (V) si es verdadera:
A. Los tropismos son movimientos de desplazamiento que realiza la célula o
alguna de sus partes ante un estimulo.
( ____?____)
B. Cuando la orientación se hace hacia el estimulo, el tropismo es positivo, en
caso contrario, el tropismo es negativo. .
( ____?____)
C. El quimiotropismo es generado por estímulos físicos del medio.
( ____?____)
Competencia para plantear y argumentar hipótesis.
4. Inventa una pequeña historia donde se evidencien mínimo 4 estímulos que
puedan afectar a un ser vivo.
Ideas Centrales
Todos los seres vivos reaccionan frente a los estimulos del medio. En los animales,
los órganos sensoriales y a través de ellos se perciben por primera vez los estimulos y
los efectores corresponden a los músculos y huesos que cumplen las ordenes
enviadas por los receptores sensoriales.
Para que esto sea posible actúan las neuronas, células del sistema nervioso que
reciben, evalúan, integran y dan respuesta a los diversos estimulos.
1. Escribe un párrafo coherente sobre la temática estudiada utilizando los
términos del árbol de conceptos.
Autoevaluación

6. Competencia para establecer relaciones
2. Discrimina cuáles de los siguientes enunciados son verdaderos y cuáles son
falsos. Justifica cada decisión.
A. El sistema receptor y efector actúan de manera independiente.
B. Las células receptoras de los animales están distribuidas en los órganos de
los sentidos.
C. Las células especializadas del sistema nervioso son las de la piel.
D. Todos los vertebrados poseen un cordón nervioso central que finaliza en el
cerebro.
E. El cerebelo controla actividades involuntarias como la respiración .
3. Completa las oraciones con l a o las palabras que hagan falta.
A. El sistema
capta los estímulos del medio.
B. Los órganos
elaboran respuestas entre ellos sobresalen las
Y los
C. El sistema
cumple las ordenes del sistema receptor.
D. Las
son las células especializadas del sistema nervioso.
Competencias para interpretar situaciones
El centro de control de las actividades involuntarias es:
A.
La corteza cerebral
B. El cerebelo
C.
La médula obtongada
D. El encéfalo
4.Si una persona pierde coordinación muscular y el equilibrio, se dice que
puede estar atrofiado su:
A.
Corteza cerebral
B. Cerebelo
C.
Neurona
D. Cráneo
5. Actividades
involuntarias como la respiración y los latidos del corazón son
controladas por:
A. Las neuronas
B. La corteza cerebral
C. La médula oblongada
D. El cerebelo
Competencias para plantear y argumentar hipótesis.

7. Los anfibios son animales que permanecer en la tierra y en el agua ¿A qué
estímulos del medio deben responder?
Autoevaluación
Competencia para interpretar situaciones.
1. Marca con X la respuesta correcta.
El sistema nervioso central está formado por.
A. Médula y encéfalo
B. Medula y cordones nerviosos
C. Encéfalo y columna vertebral
El componente neuronal que evita que los impulsos interfieren unos con otros es:
A. El axón
B. La dendrita
C. La mielina
D. La célula de Shwann
Las células que dan sostén y protección a las neuronas, son las células.
A. Musculares
B. Óseas
C. Gliales
D. Mielinicas
Competencias para plantear y argumentar hipótesis.
3. ¿Por qué crees que las neuronas tienen dicha forma? Explica
Pues por que las neuronas necesitan comunicarse con las otras neuronas
y las dendritas hacen que se comuniquen, para mas fácil.
4. ¿Dónde se ubican las neuronas en nuestro cuerpo?
Las neuronas son las células especializadas del sistema nervioso ella
se unen y forman un nervio, los nervios están regados por todo el cuerpo,
las neuronas cumplen funciones motoras sensitivas y cognitivas.
5. ¿Cómo crees que se transportan los estímulos por el sistema nervisos?
Por Sinapsis
6. ¿Qué relaciones evolutivas pueden existir entre la aparición del sistema
nervioso y la complejidad en los animales? Escribe un ensayo al respeto.
7. Escribe (F) si la afirmación es falsa o (V) si es verdadera:

8. A. Las células especializadas del sistema nervioso son las neuronas (V)
B. La
mielina
transporta los
mensajes
eléctricos llamados
impulsos
nervioso (F)
C. El sistema nervioso apareció como una estrategia para percibir y
responder a los estímulos del medio (V)
8. Nombra las partes de la neurona, Guíate por su numeración .
Competencia para establecer condiciones
En la sopa de letras hay 6 términos relacionados con el tema; búscalos y escribe en
tu cuaderno un párrafo coherente que los incluya.
M
D
Q
G
T
L
K
D
E
Y
I
C
C
X
C
E
S
D
M
T
E
B
N
N
G
N
U
G
G
Z
L
D
Y
G
E
L
A
K
A
R
I
G
X
U
A
P
X
I
R
C
N
D
R
IDEAS CENTRALES
LAS NEURONAS
PUEDE SER
X
O
T
V
Z
D
L
A
O
N
A
W
T
S
U
K
U
N
S
N
E
R
V
I
O
D
A

9. Sensitivas
___________________
_________________
Se caracterizan por
Se caracterizan por
Se caracterizan por
____________________
_____________________
__________________
Autoevaluación
Establece condiciones
1. Analiza la rejilla de conceptos y escribe una explicación coherente de las parejas
relacionadas que encuentres.
1. Receptor
2. Parpadeo
3. Nariz
4. Músculo
5. Reflejo cutáneo
6. Efector
2. Relaciona con una línea la columna A y B:
Neurona de Asociación
Llevan impulsos desde el sistema nervioso
central hasta los efectores
Neuronas Sensoriales
Conducen impulsos desde los receptores
hasta el sistema nervioso central.
Neuronas motoras
Conectan las neuronas
las motoras.
sensoriales con
Competencias para interpretar situaciones
3. Escribe F si la afirmación es falsa o V si es verdadera.
A. Los receptores son las partes del cuerpo que reaccionan cuando un impulso
nervioso los estimula. (-----------)
B. Ver televisión es un acto involuntario (-----------)
C. Los musculos son ejemplos de efectores (-----------)
D. Las neuronas
de asociación
convierten los impulsos que vienen de las
neuronas sensoriales en impulsos que salen por las neuronas motoras (---------)
4. Organiza las siguientes palabras y describe los pasos en los cuales se realiza
un arco reflejo.
Efector
- Médula
Plantea y argumenta hipótesis.
-
Excitación
- Respuesta

10. 5.
Para
adelgazar
existen
muchos
tratamientos.
Uno
muy
utilizados es la
acupuntura. En dicha técnica oriental se pinchan algunos puntos de la oreja que
inhiben la sensación de hambre y así la persona baja de peso. ¿Qué opinas de
esta técnica? ¿Crees que podría alterar al organismo? Justifica tu respuesta.
6.¿Por qué crees que cuando tienes hambre, sientes como si crujiera tu
estómago?
Ideas Centrales
Los impulsos nerviosos son señales eléctricas que pasan a lo largo de las
neuronas. Cuando las neuronas no reciben ningún impulso se encuentran en
estado de reposo.
La conducción del impulso nervioso se realiza por los mecanismos de bomba de
sodio - potasio y difusión. Estos eventos generan polarización y despolarización
de la membrana celular finalmente la despolarización es la que permite el
potencial de acción.
El estimulo más pequeño que puede producir un potencial de acción se llama
estimulo umbral.
Puede Saber
Autoevaluación
Competencia para establecer condiciones
1. Marca con una X la respuesta positiva.
A. El estimulo umbral es:
- El mínimo estimulo que desencadena una respuesta nerviosa
- El potencial de reposo
- La despolarización
- La polarización
B. La bomba de sodio - potasio restaura:
- El potencial de acción
- La polarización
- El potencial de reposo
- La despolarización
C. La
condición
en la
cual
el exterior
de
positivamente en relación con el interior se llama:
- Potencial de acción
la
membrana
esta
cargado

11. - Potencial de reposo
- Despolarización
- Polarización
Competencias para plantear y argumentar hipótesis
2. En la ilustración se muestra los diferentes eventos durante un potencial de acción
de acuerdo con lo que se pueda observar responde:
A. ¿Cuál es el valor de potencial del liquido extracelular, por que razón da dicho
valor?
B. ¿Cuál es el valor del potencial de reposo, por qué razón da dicho valor?
C. ¿Cuál es el valor del potencial de acción por qué razón da dicho valor?
D. ¿En qué consiste el umbral?
E. ¿En qué consiste el potencial de acción?
Eventos del potencial de acción potencial (milivoltios)
3. El mecanismo de la bomba sodio- potasio se considera de transporte activo,
justifica esta afirmación.
4.
¿Cómo
crees
que las
sustancias
psicoactivas (alcohol,
cigarrillos,
nicotina,
drogas), alteran el funcionamiento de las células nerviosas? ¿Cómo afecta esta
situación a la persona en sí y a la sociedad en general?
5. ¿Por qué crees que el potencial de acción depende de la permeabilidad de la
membrana?
6. Define empleando tus conceptos personales los siguientes términos.
•
Potencial de membrana de reposo
•
Membrana polarizada
•
Membrana despolarizada
7. Enumera los principales pasos en el origen y conducción de un impulso nervioso.

12. Autoevaluación
Competencia para establecer condiciones
1. Completa el mapa conceptual con las palabras correctas:
Las sinapsis
Puede ser
_____________________________
____________________________
En donde el
En donde el
No produce el
Produce el
2. Completa las oraciones con la palabra inconclusa:
Las
establecen uniones estratégicas entre si llamadas
Gracias a ellas se transportan
de una neurona a otra.
Los mensajes nerviosos son transportados por
ramificaciones de
las neuronas envueltas en células de
Competencia para interpretar situaciones
3. Escribe F si la afirmación es falsa o V si es verdadera:
A.
Las neuronas
establecen
uniones
estratégicas entre
si
llamadas
neurotrasmisiones (-----------)
B. Los axones en las neuronas contribuyen al transporte de mensajes (-------)
C. El Terminal del axon posee estructuras llamadas vesículas sinápticas. (-----)
D. En las
sinapsis excitadoras el neurotransmisor produce el
potencial de
acción (-----------)
Completa el crucigrama con ayuda de las pistas
Pistas:
Horizontales:
1.Uniones de las neuronas entre si
2. Neurotransmisor de las neuronas motoras que controla
esqueléticos.
Verticales
1. Viajan de neurona a neurona
los músculos

13. 2. Axones
Competencia para valorar el trabajo en ciencias
Un psiquiatra es un profesional de la salud que tiene una preparación en
medicina orientada hacia la resolución de problemáticas relacionadas con el
funcionamiento del sistema nervioso y sus implicaciones. ¿Qué opina de las
personas que piensan que aquellos que visitan un especialista se encuentran
locos?

14. ACTIVIDAD DE APOYO
FISICA
•
Un cuerpo de 100 onzas inicialmente en reposo sufre una fuerza constante
de 300 N. Calcula su aceleración.
•
Un vehículo tiene una aceleración de 4 m/seg cuadrados si su masa es de
50 Lb ¿Qué fuerza ejerce el motor?
•
Al aplicar una fuerza de 98N sobre un cuerpo se acelera a razón de 15
m/seg cuadrados ¿Cuál es su masa?
•
Que fuerza se debe ejercer sobre un cuerpo de 2 toneladas de masa para
que se acelere a razón de 100 m/seg cuadrados.
•
Que aceleración experimenta un cuerpo de 2 arrobas de masa si sobre el
actúa una fuerza de 30 N.
•
Al aplicar una fuerza de 200N sobre un cuerpo se acelera a razón de 40
m/seg cuadrados ¿Cuál es su masa? Expresarla en gramos.

15. INSTITUCION EDUCATIVA LICEO NACIONAL
PLAN DE ACTIVIDADES APOYO AÑO 2013
AREA: CIENCIAS SOCIALES GRADO: 8-5. 8-6, 8-7, 8-8
PERIODO: PRIMERO
NOMBRE DOCENTE: MARTHA LUCIA MESA HERNANDEZ
NIVEL
DE LOGRO:
Analiza
humanas, económicas y
y
relaciona
las principales
características
físicas,
políticas del continente Europeo en el siglo XIX y sus
repercusiones a nivel mundial.
DESEMPEÑO DE LA COMPETENCIA: Organiza y articula razones que le permitan
entender problemas históricos. Relaciona las formas como el hombre se relaciona
con su entorno.
TEMATICA
RELACIONADA:
Generalidades del
continente
Europeo -
Orígenes,
características, principios y evolución del capitalismo - El imperialismo causas y
consecuencias.
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
1.Guiándote sobre los aspectos vistos en el continente europeo desarrolla las
siguientes competencias interpretativas - argumentativa y propositiva.

16. ASPECTO GENERAL DE EUROPA
Los límites naturales entre Europa y Asia y el proceso de formación geológica de sus
territorios motivo interesantes discusiones acerca de si Europa constituía o no un
continente geográfico independiente Alexander Von Humboldt, por ejemplo consideró a
Europa como una parte de Asia y llamaba al conjunto Eurasia. Años después la
Historia contribuyo a la demarcación de los limites entre estos dos territorios,
ubicando los montes Urales y los mares Caspio y Negro como el limite que separa
esta dos grandes regiones distintas entre si.
Posición astronómica
Europa esta ubicada en la zona de latitud media del hemisferio norte. Con respecto
a los paralelos, sus puntos extremos son: Al sur; el cabo Matapan en la península
Balcánica ubicado a los 36° de latitud norte. Al norte el cabo en la peninsula

17. Escandinava, ubicado a los 71°21’ latitud norte por estar situada Europa en la zona
de latitud media, se encuentra sujeta al ciclo de las cuatro estaciones; verano,
otoño, invierno y primavera.
En relación con los meridianos los puntos extremos de Europa son: Al occidente; el
cabo de Roca 9° 28’ de longitud oeste. Al oriente la desembocadura del río Kara
en Rusia ubicado a 65° de longitud este. La mayor parte del continente europeo se
encuentra en el hemisferio oriental. En la totalidad de su territorio hay 5 husos
horarios.
Europa limita al norte con el océano Glacial Ártico al oriente con Asía de la cual
esta separada por el río Kara, los montes Urales, el río Ural, el mar Caspio, los
montes Cáucaso, el mar Negro y el estrecho de Bósforo. Al sur limita con el Mar
Mediterráneo, y al occidente con el océano Atlántico.
En Europa hay una gran llanura central que se extiende desde el extremo
occidental al oriental y en ella se encuentran las siguientes llanuras del río
Támesis, Francesa, Alemana de Europa Oriental, andaluza; del río Ródano, del río
Po o lombarda, húngara y de Valaquia.
Las principales mesetas de Europa son Ibérica, bávara de Polonía central rusa, de
Valadái y del Donetz.
Los principales sistemas montañosos son: el Ibérico, los
Alpes, los Apeninos, los Cárpatos, los Balcanes y los Pirineos.
En cuanto a los mares y costas de Europa, este es el continente más afectado por
el mar, porque penetra por todas partes profundamente en las tierras, formando
numerosas penínsulas escotaduras y archipiélagos. Esta bañado por el Océano
Atlántico por el Océano Glacial Ártico que forman los siguientes mares:
MAR
Mar Ártico
Mar de Noruega
UBICACIÓN ACCIDENTES
COSTEROS
Peninsulas Kanin y Kola,
Baña las costas pertenecientes a
bahía Cheskaya, mar
Noruega, Filandia y Rusia.
Blanco, flordo de
Varanger e islas de
Nueva Zembia, Vaigach y
Kolguev.
Entre Islandia, Noruega, el
Archipiélago de Lofoten
Circulo Polar y las penínsulas

18. Mar de Norte
Mar Báltico
Mar Mediterráneo
Mar Negro
de Shetland y Faeroes
Entre Gran Bretaña, Escandinava
y Países Bajos
Entre Suecia, Finlandia, Estonia,
Letonia y Polonia
Entre los continentes de Europa,
África y Asía
Entre Europa y Turquia, Separa
y conecta a Asia y Europa por
los estrechos de Bósforo y de los
Dardanelos y el mar de Mármar
Canal de la Mancha
Golfo de Botnia, Islas
Gotland y Olano y Aland,
peninsula Escandinava y
golfo de Finlandia.
Estrecho de Gibraltar,
peninsulas itálica y
Balcanica Islas: Baleares,
Córcogea, Cerdeña,
Malta, Chipre, Sicilia,
Cicladas y del Egeo,
Mares Tirreno, Adriatico,
Jónico y Egeo
Peninsula de Crimes y
mar de Azov
Europa está situada casi por entero en la zona templada los mares que rodean el
continente cálidos proporcionan a la mayor parte de Europa Central y Occidental un
clima moderado, con inviernos fríos y veranos templados. Predominan los vientos de
occidente, procedentes del Atlántico que penetran el continente a través de la gran
llanura europea. Así se pueden distinguir los climas mediterráneos oceánicos
continental, polar-alpíno de tundra de taiga y de estepa.
Desarrolla tus competencias
Competencias Interpretativa
1.Ubica los nombres de las convenciones en el mapa del clima y vegetación de
Europa de acuerdo con la siguiente información.

19. •
Clima mediterráneo:
del
mar Mediterráneo,
Se presenta en la parte sur de Europa en la Cuenca
La vegetación
se caracteriza
por ser
leñosa
o
herbácea.
•
Clima oceánico: Comprende la parte occidental y norte de Francia, las
islas
Británicas
los
Países
Bajos, parte
de
Alemania,
Dinamarca
y
Noruega.
•
Clima Continental: Predomina en Europa oriental. Su vegetación es mixta,
se presentan bosques, pastos y estepa de gramíneas.
•
Clima polar-alpino:
Corresponde a la zona montañosa del sur de
Europa los Prineos, los Alpes y los Cárpatos.
•
Clima de tundra: Se extiende entre si limite septentrional del bosque y las
regiones polares, al noreste de la península Escandinava.
•
Clima de taiga: Su paisaje es boscoso crecen los pinos silvestres y las
confieras en general comprende la península Escandinava.
•
Clima
de
estrepa:
Corresponde
a la zona
adyacente
a los
Urales.
Presentea grandes oscilaciones térmicas. También se conoce como estepa
rusa.

20. 2.¿Cuáles son los aspectos más representativos del relieve y del clima europeo?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
3. Ubica en el mapa fisico de Europa las mesetas, las llanuras, los sistemas
montañosos, los mares, las islas y los accidentes costeros.
COMPETENCIA ARGUMENTATIVA
4. Siendo
Europa un continente pequeño. ¿Por qué hay tanta variedad en el
clima y en la vegetación?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
COMPETENCIA PROPOSITIVA
4. Los europeos han utilizado las aguas como medio de transporte y como
fuente de alimentación ¿De qué otras maneras pueden aprovechas este
recurso?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Analiza sobre la evolución del modo de producción capitalista, identificar fases del
capitalismo, formas de obtener ganancias y sistemas de producción.
EVOLUCION DEL MODO DE PRODUCCIÓN CAPITALISTA
FASES DEL
CAPITALISMO
ASPECTOS
FORMAS DE
OBTENER
GANANCIA
SISTEMA DE
PRODUCCION
Capitalismo mercantil o
mercantilismo. Considera
que las riquezas de las
naciones
están
determinadas por
sus
reservas
en
metales
preciosos
(Desde
el
siglo XV hasta mediados
del siglo XVII).
Explotación
y
Comercialización
de
metales preciosos.
Producción
artesanal
urbana
(gremios)
y
rural, monopolizada por
el
comerciante
empresario.
Capitalismo industrial
se fundamenta en la
producción masiva de
bienes mediante la
industria fabril (Desde
mediados
del siglo
XVIII hasta mediados
del siglo XIX).
Imperialismo Sistema
económico y político
que pretende poner a
ciertas poblaciones o
Estados bajo su
dependencia (A partir
del último tercio del
siglo XIX).
Se rebaja el costo de
producción
mediante
la
introducción
de
máquina.
Grandes
inversiones de capital
(Sociedades Anónimas)
Clase obrera industrial
Sistema fabril
de
producción (trabajo en
cadena).
La fuerza de trabajo
y la
tierra
se
convierten
en
mercancías reguladas
según las leyes de la
oferta y la demanda
Destrucción
de la
competencia
y
desarrollo tecnológico
para abaratar el costo
de producción.
Extensión del capital
financiero a todos los
sectores económicos.
Consecución
de
materia
primas
y
productos
semielaborados en las
colonias y producción
industrial
en
la
metrópoli.

21. Completa el siguiente cuadro según lo visto: Principios del Capitalismo.
CONCEPTO
Mercado
Capital
Oferta
Demanda
Fábrica
Medios de producción
DEFINICIÓN
*
*
*
*
*
*
INTERES QUE AFECTA
*
*
*
*
*
*
IMPORTANCIA
*
*
*
*
*
*
3. Análisis e interpretación de lectura
¿Globalización o mundialización? Dentro de los procesos mundiales de los últimos
años, se ha generalizado el uso de términos como globalización, trasnacionalización
y mundialización. Veamos sus diferencias. La globalización se refiere a la expansión
internacional del sector financiero y a la difusión de tecnologías relacionadas con la
comunicación y la informática. Se trata de un concepto ideológico, pues detrás de la
pretensión de mostrar los avances de la tecnología como algo neutral y favorable a
toda la humanidad, en la que ha desaparecido la dominación, se ocultan los intereses
particulares de pequeños grupos sociales y de empresas trasnacionales.
La trasnacionalización se aplica al proceso de grandes empresas que han impuesto
sus condiciones técnicas y económicas por fuera de su estado nacional de origen, lo
cual se evidencia principalmente en la presencia de estas empresas en el mercado
internacional.
La internacionalización se aplica a la inversión capital por parte de empresas
multinacionales de países industrializados en regiones con niveles menores de
desarrollo.
La mundialización involucra no sólo los procesos económicos sino también la
acción de los Estados y el papel de las trasnacionales. A partir de estas aclaración
pertinente utilizar
la noción mundialización de capital porque corresponde a la
difusión planetaria del capitalismo tras la descomposición del socialismo en Europa
Oriental a finales del siglo pasado, lo cual implica el aspecto económico, los
valores éticos, ideológicos, políticos y culturales.

22. Desarrolla tus competencias:
a. Elabora
un texto
en
donde
articules los
conceptos
de
globalización,
trasnacionalización y mundialización.
b. Coloca la letra del concepto frente a su respectiva definición.
A. Economía
B. Inflación
C. Eficiencia y equidad
D. Productividad
E. Externalidad
Aumento de precios debido a la emisión monetaria
Capacidad para producir bienes y servicios
El estado mejora los resultados del mercado
Los mercados organizan la actividad económica
Los individuos se enfrentan a disyuntivas
c. Explica el papel que juega los medios de comunicación en la consolidación del
proceso de globalización.
d. Elabora un paralelo entre las ventajas y desventajas que tiene la globalización
para un país como el nuestro.
e. Investiga el papel que juegan los derechos humanos frente a la globalización.
f. Investiga por qué existen grupos de personas que se oponen a la globalización y
explica sus razones.
4. Toda actividad deberá ser sustentada.