1. RECUPERACION BIOLOGÍA 8°
DOCENTE: OSCAR MARÍN
ESTUDIANTE: __________________________________________ FECHA: ___________________
ACTIVIDAD 1
Soporte y locomoción en los seres humanos
1. ¿Qué son los músculos y como se clasifican?
2. ¿Que tipo de células conforman los músculos? Establece diferencias entre ellas.
3. Realiza un cuadro comparativo sobre las principales características, ubicación y funciones de los músculos
estriado, liso y cardiaco
4. Encuentra las parejas.
MÚSCULO FUNCION
1. Maseteros. ( ) Mueven el brazo
2. Esternocleidomastoideo ( ) Elevan el hombro
3. Pectorales ( ) Mueven la mandíbula
4. Trapecios ( ) Giran la cabeza y la inclinan hacia
adelante
5. Bíceps ( ) Arruga la frente y levanta las cejas
6. Deltoides ( ) Flexiona el antebrazo
7. Orbiculares ( ) Abren y cierran los parpados
8. Frontal ( ) Mueven la caja toxàrica y los brazos
5. ¿Podrías dar un ejemplo de un músculo que no este anclado a ningún hueso?
6. Explica cuales son las funciones de los tendones y ligamentos. ¿En que se diferencian de los
músculos?

2. 7. El encéfalo coordina y ordena todas las funciones de nuestro cuerpo a partir de señales o impulsos
nerviosos.
a. Plantea una hipótesis de cómo se integran los músculos y huesos para realizar el movimiento
b. ¿Qué ventajas presentan los músculos voluntarios sobre los involuntarios?
8. Completa la frase con las palabras claves.
* Músculo cardiaco * Músculo estriado
* Músculos dilatadores * Esfínteres
* Músculos pronadores * Contracción
a. El_____________________________________ se encuentra exclusivamente en el corazón
b. Los ___________________________________ permiten girar el cuerpo hacia los lados
c. Los ___________________________________ realizan movimientos involuntarios
d. La ____________________________________ ocurre cuando los músculos se acortan
e. Los_________________________ y los_____________________ cierran o abren un orificio corporal.
9. Explica por que es necesario que los deportistas realicen ejercicios de calentamiento previos antes de
entrar en competencia.
10. ¿Dónde obtienen energía los músculos para realizar cualquier actividad?
11. Hay ciertos músculos que dependiendo de su función necesitan de mas contractibilidad.
a. ¿A que crees que se deba esto?
b. ¿Crees que necesita mayor contractibilidad el músculo estriado o el músculo liso? ¿Por qué?
12. Con ayuda de la grafica del sistema muscular completa el siguiente cuadro
MÚSCULOS DE LA CABEZA
MÚSCULOS DEL CUELLO

3. MÚSCULOS DEL TRONCO
MÚSCULOS DE LAS EXTREMIDADES
SUPERIORES
MÚSCULOS DE LAS EXTREMIDADES
INFERIORES
13. ¿Porque en algunas ocasiones dependiendo de la lesión, es necesario aplicar frió o calor, durante las
sesiones de fisioterapia?
ACTIVIDAD 2
1. ¿Qué nombre reciben las células que conforman los huesos?
2. ¿cómo se clasifican lo huesos según su forma? De ejemplos.
3. De acuerdo con el grado de movilidad que presenten las articulaciones se clasifican en móviles,
semimoviles y fijas. Define cada una.
4. Realiza el dibujo de un hueso y señala cada una de sus partes.
5. indica si las siguientes articulaciones son fijas o móviles. Si son móviles, especifica que movimiento
permiten.
a. La articulación del frontal y el parietal en el cráneo.
b. La articulación del fémur con la tibia.
c. La articulación del radio con el cubito.
d. Las articulaciones de las vértebras.
e. La articulación de los huesos que forman la muñeca.
5. ¿Cuál crees que sea la razón por la cual las articulaciones pierden su movilidad con el pasar de los años.
6. Tendrá los mismos efectos la fractura de un hueso en un niño que en un anciano? Explica.
7. Menciona 3 ejemplos de estructuras óseas que protejan algunos órganos vitales en el ser humano.
8. Investiga en que consiste la Osteoporosis y cuales otras enfermedades se pueden afectar la locomoción
en el ser humano.

4. 9. Diferencia los términos de cada conjunto.
a. Exoesqueleto, endoesqueleto, esqueleto hidrostático.
b. Hueso, ligamento, tendón, cartílago.
c. Fototropismo, geotropismo.
d. Vertebrado, invertebrado.
11. Resuelve las siguientes situaciones problemas.
a. ¿Por qué hay más articulaciones en las manos y en los pies que en la mayoría de las otras partes del
cuerpo?
b. ¿Qué efecto tendría en un ave voladora la eliminación de sus alas?
c. Cual es la función del yeso en la curación de una fractura?
d. ¿Cómo se relacionan los sistemas óseo y muscular durante la natación?
ACTIVIDAD 3
1. Interpreta la frase “La comprensión del mundo esta en los sentidos”.
2. ¿Cómo percibes una caricia?. Enumera las células involucradas en la sensación táctil.
3. Por medio de una historieta representa como se percibe un estimulo de la luz en tus ojos, como llega
al cerebro, como el cerebro genera una respuesta y donde se ejercita la respuesta.
4.
Ser vivo saltamontes Gato Murciélago Perro Hombre
Frecuencia dB 90 a 110 80 a 8000 10 a 110 20 a 4000 20 a 20000
La tabla muestra la frecuencia audible de algunos animales; obsérvala y elabora un diagrama o grafica
para presentar los datos. Luego, responde las siguientes preguntas.
a. ¿Cual de estos animales tiene mayor capacidad de audición?
b. ¿Es cierto que el ser humano tiene mayor capacidad de audición como la de los murciélagos?
5. Interpreta la siguiente afirmación: “Vemos, oímos y sentimos con el cerebro?
6. Analiza la siguiente tabla: ¿Que puedes inferir?
Ser vivo Nº de ojos
Almeja 100
Saltamontes 5
Cangrejo 10
Lagartija 3
Araña 8
Estrella de mar 5

5. 7. ¿Cómo explicas la dificultad en la captación de los sabores cuando tenemos gripe?
8. Relación los siguientes conceptos:
a. Audición, equilibrio, otolitos, canales semicirculares, órgano de corti.
b. Iris, pupila, diafragma, luz, retina, película, ojos, cámara.
9. Se dice que los receptores sensoriales se caracterizan por su especificad y capacidad da adaptación ¿A
que hacen regencia estos conceptos?
10. Al agitar la cabeza a veces sobreviene una ligera sensación de mareo ¿A que se debe esto?
11. Explica como haría una persona ciega y sorda para valerse del gusto, el olfato y el tacto para percibir un
incendio en el lugar donde vive.
12. Explica cuales son las implicaciones biológicas y sociales de la contaminación visual y auditiva que ocurre
constantemente en las ciudades.
13. Imagina que estas caminando de noche por una calle solitaria, y de pronto, te asustas al escuchar un sonido
que no puedes identificar claramente. Indica las estructuras involucradas y describe paso a paso, el
recorrido de la onda sonora desde que llega a ti hasta que se producen potenciales de acción en el
nervio auditivo.
14. Escribe la clase o las clases de receptor específico de la piel que intervienen al percibir los siguientes
estímulos.
a. Pinchazo de una aguja en un dedo de la mano.
b. El calor de la arena en la planta de los pies.
c. El frío que produce un refresco en la lengua.
d. Cosquillas en las plantas de los pies.
e. El calor que se produce al caer cera de vela sobre la piel.