1. AMO MI PROFESIÓN, ME SIENTO EDUCADORA DE CORAZÓN Y CON VOCACIÓN
” EVOLUCIÓN DEL SISTEMA NERVIOSO”
INSTITUCIÓN EDUCATIVA MALTERÍA
“LIDERAZGO EN EMPRENDIMIENTO Y DESARROLLO HUMANO”
“TRABAJEMOS JUNTOS PARA FORTALECER NUESTRO MODELO ESCUELA NUEVA”
Área: CIENCIAS NATURALES Grado: 8° Guia- laboratorio No 2 Acompaña: Carmenza Ramírez Gómez
NOMBRE DE LA UNIDAD: EL SISTEMA NERVIOSO
TEMA CENTRAL DEL LABORATORIO: Diseccionar un cerebro de res, como parte del sistema nervioso en organismos
vertebrados y comparar las similitudes estructurales y características a simple vista de un cerebro humano.
COMPONENTES: Aproximación al conocimiento científico y natural, entorno vivo y físico, ciencia tecnología y sociedad,
desarrollo de compromisos personales y sociales.
COMPETENCIAS DEL AREA: Interpretativa, argumentativa, comunicativa y propositiva
COMPETENCIA BÁSICA: Realiza disección de un encéfalo de res y diferencia las partes más importantes del mismo.
INDICADORES DE DESEMPEÑO: Identifica las partes del sistema nervioso de un cerebro de res y compara sus similitudes
con respecto al cerebro Humano.
AVivamos los momentos A-B-C-D-E. Juntos:
VIVENCIA, CONOCIMIENTO, USO, PROPOSICIÓN, COMPLEMENTACIÓN
VIVENCIAS
Discute y responde con tus compañeros
♥ Alguna vez habías visto un cerebro de res o un cerebro humano?
♥ A simple vista que similitudes encuentras entre un cerebro de res y un cerebro Humano?
BFUNDAMENTACIÓN CIENTIFICA
No en todos los organismos el sistema nervioso es igual de complejo al nuestro, algunos organismos poco
evolucionados carecen de ésta red tan compleja de información que nosotros poseemos, tú y yo contamos con
estructuras muy sofesticadas. Evolutivamente los seres que contaron con un sistema nervioso fueron los celenterados,
en los que se aprecia algo así como un sistema difuso y parece una red formada por la unión de algunas neuronas. En
algunos gusanos planos como las planarias las neuronas se encuentran organizadas formando cordones laterales. Un
poco mas evolucionadas son las lombrices de tierra las que cuentan con un ganglio en la parte posterior de la cabeza,
desde allí sale un cordón a lo largo de todo el cuerpo. Los artrópodos y los insectos cuentan ya con un protocerebro en la
cabeza cuya función es coordinar las funciones de la , orientación, visión, alimentación y el olfato. En los vertebrados se
ha observado gran evolución desde los peces hasta las aves, aunque en mamíferos es donde se ha alcanzado alto
desarrollo, dado que el cerebro esta conformado por gran cantidad de neuronas, un cordón nervioso dentro de la
columna vertebral y multiples extensiones nerviosas que van a todo el cuerpo.
Como ya lo hemos estudiado el sistema nervioso Humano es el más complejo y completo, gracias a él podemos
coordinar gran cantidad de funciones vitales para nosotros, a demás de hacer actividades propias solo de nosotros como
seres Humanos tales como: Los sueños, la imaginación , el razonamiento y el lenguaje articulado. Recuerda que
nuestro sitema esta dividido en SNC o proximal y SNP o distal. El SNC del cual entran y salen ordenes, a su vez esta
formado por el encéfalo que se divide en (cerebro, cerebelo y bulbo raquídeo) y la médula espinal que comienza en el
orificio occipital del craneo y se extiende hasta las vertebras lumbares.
el SNP o distal, esta constituido por varios grupos de nervios, que forman la via de comunicación de ida y regreso a
través de los cuales se transmite los impulsos electricos. El SNP se divide en sómatico o voluntario y el sistema nervioso
autónomo. El Somático controla y coordina funciones como (hablar, comer correr), mientras que el autónomo se encarga
de funciones involuntarias con base a las necesidades del cuerpo, como producción de la saliva y la respiración; el
sistema nervioso autónomo a su vez se divide en sistema nervioso simpatico y parasimpático, los cuales recuerda que
actúan de manera opuesta, mientras que el uno acelera, el otro retarda. Las estructuras más importantes del SNP son
los nervios que análogamente podríamos decir que son axones(12 pares craneales y 31 pares espinales) y ganglios que
son los somas de las neuronas.
C ACTIVIDAD DE EJERCITACIÓN y DACTIVIDAD DE APLICACIÓN
Materiales e implementos
Bata de laboratorio, guantes y tapaboca, tabla de disección, bisturí o cuchillo, pinzas, alfileres, regla, tela para secar,
bolsas plásticas, límpido y detergente, si es posible cámara fotógrafica.
Procedimiento: Toma todo el tiempo fotografías y si deseas videos cortos, realiza observaciones pues esto
es clave para que presentes tú primer informe de laboratorio
1. Tomar el encefalo de res y ubicalo en la tabla de disección. Observalo e identifica su parte dorsal o superior y su
parte posterior o ventral. Describe su forma general, textura y olor. Observas vasos sanguíneos?
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2. Mide el largo y el ancho del encéfalo con una regla. Registra el valor
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3. Coloca un plato o bandeja sobre la balanza electrónica y tara. Coloca sobre éste el encéfalo de res. Registra el
valor de su masa. ___________________________
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Abril 24 de de 2015

2. AMO MI PROFESIÓN, ME SIENTO EDUCADORA DE CORAZÓN Y CON VOCACIÓN
4. Colca el encéfalo sobre la tabla de disección, ubica las siguientes partes utilizando alfileres para identificarlas. Si
algunas estructuras como el tallo cerebral no se observa claramente, lo veras más adelante a medida que vas
realizando los cortes. Ubica entonces
a) Los hemisferios derecho e izquierdo
b) La cisura inter hemisférica
c) Las circunvoluciones
d) El cerebro
e) El cerebelo
f) El tallo cerebral
g) La médula espinal.
Llama a tú profe para que te califique. No olvides tomar las fotografías y anotar tus observaciones
5. A hora ubica el lóbulo frontal, parietal, temporal y occipital. Utiliza alfileres para señalizarlos. Llama a tú profe
para que te califique. Si tienes dudas, dada la similitud que existe entre el cerebro Humano y l de res puedes
ayudarle con las láminas que tengas a mano o en las que la profe te ha mostrado.
6. Trata de separar suavemente con las manos los dos hemisferios cerebrales, si aún no estas observando el
cuerpo calloso que esta uniendo el hemisferio cerebral derecho con el izquierdo coordinando las funciones,
realiza un corte para dividir ambos hemisferios y así podras observarlo claramente. No olvides ir tomando
fotografías y recuerda de a hora en adelante con los cortes que vas a realizar, no te preocupes si algunas
estructuras no se observan claramente como en los encéfalos de res de otros grupos de trabajo. Anota las
observaciones.
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7. Ubica el cerebelo, realiza un corte longitudinal del mismo y si lo realizaste bien podras observar una estructura
muy bonita parecida a un árbol frondoso, recuerda que éste es llamado el árbol de la vida. El cerebelo permite que los
movimientos sean uniformes y coordinados. No olvides tomar las fotografías y anotar tus observaciones.
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8. Ahora vas a observar la materia gris que es la reunión de somas y la blanca de axones o cilindroejes. Realiza un
corte longitudinal por uno de los costados del cerebro, trata de exponerlo un poco y podras observar claramente, tanto la
materia blanca como la materia gris. No olvides tomar las fotografías y anotar tus observaciones.
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9. Toma la médula espinal y realiza un corte trasversal, limpia para que observes el cambio en la médula espinal
frente a la materia gris que ya esta interna y la materia blanca que la observas externa. No olvides tomar las fotografías
y anotar tus observaciones.
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10. Expresa con tus propias palabras como te ha parecido la experiencia de diseccionar un cerebro de res y poder
compararlo con el cerebro Humano. Comenta de igual manera las dificultades que tuviste.
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EACTIVIDADES DE COMPLEMENTACIÓN
Busca videos en internet sobre como hacer la disección de un cerebro de res y de un ser Humano para que llegues más
seguro a la practica. Antes de realizar la practica no olvides preparar con el grupo todo el laboratorio, estudialo muy bien,
asignen roles y funciones para que cada quien se apersone de sus responsabilidades. Recuerda hay que trabajar
organizadamente y con calidad.
“CHACHOS EXITOS CON ESTE TRABAJO…COLOCALE PASIÓN Y DEDICACIÓN”
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