Este documento presenta un módulo de maestría sobre informática aplicada a la educación superior. El módulo se enfoca en enseñar a los profesores a utilizar las tecnologías de la información y la comunicación como herramientas pedagógicas para mejorar su práctica docente. El contenido incluye el uso de software, comunicación e internet, diseño web y plataformas de e-learning. La metodología consiste en clases expositivas, laboratorios prácticos y proyectos para aplicar las herramientas apre

1. UNIVERSIDAD MODULAR ABIERTA
CENTRO REGIONAL SAN MIGUEL
MAESTRIA EN DOCENCIA UNIVERSITARIA
“INFORMATICA APLICADA A
LA EDUCACION SUPERIOR”
Facilitadora: MsDS. Graciela Ivonne Guevara Benítez
email:ivoguevara@yahoo.com

2. La necesidad permanente de actualización
y de adquisición de herramientas que
permitan mejorar el desempeño docente, es
en la actualidad un tópico que ninguna
institución de Educación Superior puede
soslayar.
Es así, que la dinámica que enfrentamos nos
exige integrar a las actividades académicas
un espacio dedicado a los docentes,
fomentando con ello la interacción y la
construcción de nuevas actividades
derivadas de la reflexión sobre el quehacer
educativo.

3. El Modulo a estudiar está dirigido a
Profesionales de nivel superior
Universitario, aportando materiales que
apoyen al participante, algunos aspectos
metodológicos y prácticos que les
permitan innovar su ejercicio profesional
docente, mediante el uso adecuado de
Tecnologías de Información y
Comunicación.

4. NORMAS DE CONVIVENCIA
•A definir por el pleno.

5. OBJETIVOS
•Adquirir el conocimiento y dominio
de las principales herramientas
técnicas en informática.
•Promover las Tic´s como medios
facilitadores del proceso educativo
en la educación superior.

6. •Aplicar los conocimientos
fundamentales de alfabetización
informática adquiridos, al hacer uso
de paquetes fundamentales e
Internet.
•Identificar los medios de
representación de la información,
que conforman las TIC´s para
manejar sus distintas herramientas
dentro de la práctica docente.

7. CONTENIDO
TEMATICO

8. I.USO DE TIC´S COMO HERRAMIENTA
PEDAGOGICA
 La Importancia de la informática como
recurso pedagógico.
 Conceptualización sobre las Nuevas
Tecnologías de la Información y
comunicación (NTIC´S).
 El rol docente y la importancia de utilizar las
NTIC´S como herramienta pedagógica.
 Competencias que requiere el docente en el
uso de las NITC´S
 Manejo Básico de Campus Virtual (A
programar según campus virtual de la
Universidad)*

9. II. ALFABETIZACION DIGITAL
 Alfabetización Digital e Informacional:
Conocimientos Teóricos, prácticos y
actitudinales relacionados con la tecnología y
la educación universitaria.
 Sistemas de Información
 Software
 Hardware.
 Conectividad.
 Sistemas Operativos.
 Sistemas Privativos.
 Sistemas Operativos Open Source.

10. III. SOFTWARE DE APLICACIÓN COMO
HERRAMIENTA PEDAGOGICA
Software de Ofimática:
 Procesador de texto
 Hojas de Calculo
 Editor de Presentaciones.
Presentaciones didácticas.
Software para edición de imágenes
Software para edición de sonido y
video.
Utilización de equipo multimedia
(conexión de pc a proyector de video)

11. IV. COMUNICACIÓN Y CONECTIVIDAD
 Reseña histórica de la Red de Internet.
 Maneras de conectarse a Internet.
 Concepto y utilización de navegadores.
 Técnicas para el uso eficiente de los
buscadores en Internet
 Correo Electrónico.
 Comunicación on-line (chat).
 Uso de aplicación de “la nube” como
herramienta pedagógica.

12. V. DISEÑO DE PAGINAS WEB
Organización.
Creación
Administración.

13. V. CREACION DE MAPAS
CONCEPTUALES
 Definición de concepto, proposición, palabras
de enlace.
 Metodología General para el uso de mapa
conceptual.
 Jerarquía de conceptos y su estructura
grafica y simbólica.
 Herramientas de software para la creación de
mapas conceptuales y ayudas en línea.

14. VII. PLATAFORMAS DE E-LEARNING
 Definición de Entornos Virtuales de
Aprendizajes.
 Plataformas utilizadas en EVA´s.
 Moodle
 Claroline

15. V. UTILIZACION DE RECURSOS
ELECTRONICOS DE INFORMACION
Uso y aplicación de las Base de Datos
EBSCO.
Uso de cursos en línea de Microsoft.
Uso de cursos de Grado Digital.
Sistemas de aprendizaje en la Web.

16. METODOLOGÍA
•Clases expositivas y demostrativas de las
herramientas, métodos y recursos
digitales.
•Laboratorios prácticos con guías de
ejercicios previamente elaborados.
•Realización de proyectos prácticos para
la utilización, configuración, diseño y
publicación de cada una de las
herramientas aprendidas durante el
proceso de formación.

17. EVALUACION
•Forma Permanente.
Actividad Porcentaje
Participación en clase 25%
Trabajos escritos 30%
Presentaciones Orales 35%
Asistencia 10%