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HERRAMIENTAS WEB 2.0
CONCEPTOS FUNDAMENTALES DE LA WEB 2.0 Las herramientas Web 2.0 se diseñaron con el fin de crear espacios para la búsqueda y producción de información, así como para suministrar espacios académicos y sociales que permiten  compartirla e interactuar, conformando así redes sociales de conocimiento.
La web 2.0 provee un espacio social con ricas fuentes de información y de esta forma crea redes donde el conocimiento es abierto. LA WEB 2.0 COMO ENTORNO SOCIAL
Las herramientas web 2.0 permiten crear espacios alternativos de jerarquización y unidireccionalidad de los entornos educativos. LA WEB 2.0 EN ENTORNOS EDUCATIVOS
La web 2.0 está fomentando la aparición de nuevos roles tanto de profesores como de estudiantes al asignar actividades individuales y grupales que generan el trabajo autónomo, colaborativo, crítico y creativo.  LA WEB 2.0 EN EL CAMBIO DE ROLES DE PROFESORES Y ESTUDIANTES
La Web 2.0 provee espacios on line para almacenar, producir y difundir documentos en formato texto o audiovisual en forma individual o grupal que permiten y motivan nuevas actividades de aprendizaje. ,[object Object]
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  • 2. CONCEPTOS FUNDAMENTALES DE LA WEB 2.0 Las herramientas Web 2.0 se diseñaron con el fin de crear espacios para la búsqueda y producción de información, así como para suministrar espacios académicos y sociales que permiten compartirla e interactuar, conformando así redes sociales de conocimiento.
  • 3. La web 2.0 provee un espacio social con ricas fuentes de información y de esta forma crea redes donde el conocimiento es abierto. LA WEB 2.0 COMO ENTORNO SOCIAL
  • 4. Las herramientas web 2.0 permiten crear espacios alternativos de jerarquización y unidireccionalidad de los entornos educativos. LA WEB 2.0 EN ENTORNOS EDUCATIVOS
  • 5. La web 2.0 está fomentando la aparición de nuevos roles tanto de profesores como de estudiantes al asignar actividades individuales y grupales que generan el trabajo autónomo, colaborativo, crítico y creativo. LA WEB 2.0 EN EL CAMBIO DE ROLES DE PROFESORES Y ESTUDIANTES
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