1. Heteroevaluación
Definición:
La heteroevaluación es aquella que se realiza en un contexto determinado con un
objetivo y finalidad preestablecida, ésta es ejecutada por una o varias personas
sobra otra u otras respecto a su trabajo, actuación, rendimiento, etc. La
particularidad de esta evaluación corresponde a que los sujetos evaluadores
están en un nivel jerárquico superior que el evaluado, sin olvidar que dependerá
del contexto para determinar así los roles que tomará cada parte. Un ejemplo
concreto de lo mencionado anteriormente es cuando un profesor evalúa a sus
estudiantes; ya sea de manera formativa, diagnóstica, sumativa, etc. También es
importante mencionar que los estudiantes al evaluar a un profesor también están
llevando a cabo una heteroevaluación.
Según Norma Lliana Guerrero Acevedo la heteroevaluación es evaluar a otra
persona, constituye trabajo complejo, ya que, esto significa asignarle valor a una
acción realizada, sin embargo dentro del campo de la enseñanza constituye un
instrumento indispensable para conocer el nivel de conocimientos adquiridos
durante un tiempo determinado.
Modo de organización:
Datos principales: el grupo estaba conformado por seis integrantes
Tiempo estimado: Dos horas pedagógicas.
Al ser presentado el tema sobre la heteroevaluación, el grupo decide ir a trabajar
a la biblioteca, debido a que es un lugar más silencioso y accesible a diversa
información, ya sea por medio de internet o a través de libros que se relacionan y
abordan sobre la temática.
Cada uno de los integrantes del grupo adquiere un rol diferente, es decir, unos
son los encargados de indagar sobre el tema, otros buscan ejemplos y finalmente
también existen los encargados de recopilar toda la información que debe ir
impresa y adjunta dentro nuestro trabajo. Después de la recolección de

2. información se crea una situación hipotética, la cual represente significativamente
el tema sobre a heteroevaluación y se ensaya para ver si existe algún error y de
la misma forma para dominar el tema.
Tras lo mencionado anteriormente se representa la temática y se entrega a cada
grupo y a la docente una copia sobre el material utilizado y su correspondiente
ejemplificación.
.
Comentarios respecto al tema:
La heteroevaluación es un proceso importante dentro de la enseñanza ya que es
rico por los datos y posibilidades que ofrece tanto al evaluador como al evaluado
y también complejo por las dificultades que pueden enjuiciar las actuaciones de
otras personas, más aún cuando éstas se encuentran en momentos de evolución
en sus vidas y delicados en los que un juicio equívoco o "injusto" puede crear
actitudes de rechazo (hacia el estudio y la sociedad) en el niño, adolescente o
joven que se educa, si bien nos sirve para tener la posibilidad de poder corregir los
errores, también puede ser negativo por lo mencionado anteriormente.
“Autoevaluación, Coevaluación y Heteroevaluación”, Seminario de Evaluación de
los Aprendizajes, Ana Vanessa Juárez Gómez ,Curso de Formación Pedagógica
para Profesionale (2012).
Débora G.- Paula V. – Judith V.- Pablo R. – Ana M.- Ronald Z.