1. Actividad Procedimental 2012
Martha Griselda Nava de la Rosa
Clase presencial
Materia: Ofimática
Tema: Edición y formato de texto.
Momento Activos Reflexivos Pragmáticos Teóricos
Actividad del
Actividad del
Actividad del maestro:
maestro:
maestro:
El docente
Actividad del El docente
El docente explica explica la
maestro: remarca la
los formatos y las importancia de
importancia de
opciones de la edición de
El docente la edición de
edición de texto. texto y la
explica los formato.
Además de combinación de
formatos y las
indicar que puede usar otros
opciones de
combinar con programas en
edición de
otras conjunto.
Inicio texto. Actividad del
herramientas.
estudiante:
Actividad del
Actividad del
estudiante:
estudiante: El estudiante
escucha con
Actividad del El alumno
El estudiante atención al
estudiante: escucha sobre la
escucha las docente
importancia y la
indicaciones pensando en
El estudiante necesidad de la
del docente QUE puede
escucha con edición de texto
aplicar la
atención al y la posible
edición de
profesor combinación de
formatos.
otros programas.
Actividad del Actividad del Actividad del Actividad del
maestro: maestro: maestro: maestro:
El docente El docente solicita El docente pide El docente
solicita una una gaceta una gaceta pide una
Desarrollo
gaceta informativa con informativa gaceta
informativa información haciendo uso de informativa
acerca de las relevante a la otros programas haciendo una
redes sociales y actualidad. En la atendiendo al investigación
el impacto que que utilicen la que pasaría si que indique de

2. Actividad Procedimental 2012
Martha Griselda Nava de la Rosa
provocan. En edición de texto y combinan el qué forma y
la que otras procesador de como se
utilizaran herramientas. texto junto con utilizan los
diferentes otras diferentes
estilos de Actividad del aplicaciones tipos y estilos
formato. estudiante: como hojas de de formato de
cálculo o bases texto.
Actividad del El estudiante de datos
estudiante: analiza diferentes Actividad del
temas que puedan Actividad del estudiante:
El estudiante ser de interés estudiante:
elabora la busca la El estudiante
gaceta información y El estudiante realiza su
informativa posteriormente realiza su gaceta gaceta y un
aplicando los realiza su gaceta informativa estudio que le
conceptos aplicando la investigando y permite
vistos. edición de texto aplicando como obtener
con otras combinar varias información
herramientas del aplicaciones. detallada y
procesador de con ejemplos
texto. de que estilo y
formato es
recomendada
usar para cada
situación.
Actividad del Actividad del Actividad del Actividad del
maestro: maestro: maestro: maestro:
Solicita a los Solicita a los El docente El docente
estudiantes estudiantes que solicita la gaceta solicita la
presentar su expongan y y pide a sus gaceta y que
gaceta con sus expliquen porque estudiantes explique su
compañeros hicieron su gaceta expliquen cómo investigación.
Cierre con esas combinaron las
Actividad del características. diferentes Actividad del
estudiante: aplicaciones estudiante:
Actividad del
Imprime su estudiante: Actividad del El estudiante
gaceta y la estudiante: muestra su
expone ante sus El estudiante gaceta
compañeros de imprime y explica El estudiante explicando en
grupo. porque elabora la imprime y QUE

3. Actividad Procedimental 2012
Martha Griselda Nava de la Rosa
gaceta de la explica cómo situaciones
manera que la integro las recomienda
hizo. diferentes hacer uso de
aplicaciones en estilos y
su gaceta formatos de
informativa. texto.
Clase virtual:
Materia: Ofimática
Tema: Edición y formato de texto.
Momento Activos Reflexivos Pragmáticos Teóricos
Actividad del
Actividad del maestro: Actividad del
maestro: maestro:
El docente
El docente explica realiza una El docente a
Actividad del
en un documento presentación de través de un
maestro:
a través de la la importancia video remarca
plataforma los de la edición de la importancia
El docente
formatos y las texto y la de la edición
explica en un
opciones de combinación de de formato.
video los
edición de texto. usar otros
formatos y las
Además de programas en
opciones de
indicar que puede conjunto.
Inicio edición de
combinar con Actividad del
texto.
otras Actividad del estudiante:
herramientas. estudiante:
Actividad del
El estudiante
estudiante:
El alumno escucha con
observa la atención el
El estudiante
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estudiante: sobre la pensando en
video
importancia y la QUE puede
El estudiante lee necesidad de la aplicar la
con atención el edición de texto edición de
documento. y la posible formatos.
combinación de

4. Actividad Procedimental 2012
Martha Griselda Nava de la Rosa
otros programas.
Actividad del
maestro:
Actividad del
maestro: Actividad del El docente
Actividad del maestro: pide una
maestro: El docente solicita gaceta
una gaceta El docente pide informativa
El docente informativa con una gaceta haciendo una
solicita una información informativa investigación
gaceta relevante a la haciendo uso de que indique de
informativa actualidad. En la otros programas qué forma y
acerca de las que utilicen la atendiendo al como se
redes sociales y edición de texto y que pasaría si utilizan los
el impacto que otras combinan el diferentes
provocan. En herramientas. procesador de tipos y estilos
la que texto junto con de formato de
utilizaran Actividad del otras texto.
Desarrollo diferentes estudiante: aplicaciones
estilos de como hojas de Actividad del
formato. El estudiante cálculo o bases estudiante:
analiza diferentes de datos
Actividad del temas que puedan El estudiante
estudiante: ser de interés Actividad del realiza su
busca la estudiante: gaceta y un
El estudiante información y estudio que le
elabora la posteriormente El estudiante permite
gaceta realiza su gaceta realiza su gaceta obtener
informativa aplicando la informativa información
aplicando los edición de texto investigando y detallada y
conceptos con otras aplicando como con ejemplos
vistos. herramientas del combinar varias de que estilo y
procesador de aplicaciones. formato es
texto. recomendada
usar para cada
situación.
Actividad del Actividad del Actividad del Actividad del
maestro: maestro: maestro: maestro:
Cierre
Solicita a los Solicita a los El docente El docente
estudiantes estudiantes que solicita a sus solicita la

5. Actividad Procedimental 2012
Martha Griselda Nava de la Rosa
subir la gaceta expongan y estudiantes que gaceta y que
en la expliquen a través suban la gaceta explique su
plataforma de Skype, porque en un foro y investigación
hicieron su gaceta expliquen en en un video
Actividad del con esas menos de 15 tutorial.
estudiante: características. renglones cómo
combinaron las Actividad del
Sube su gaceta Actividad del diferentes estudiante:
en la nube estudiante: aplicaciones
comparte el El estudiante
link en un foro El estudiante se Actividad del realiza y sube
para esperar conecta por Skype estudiante: el video
comentarios de y explica porque explicando la
sus elaboró la gaceta El estudiante gaceta y en
compañeros. de la manera que sube su gaceta al QUE
la hizo. foro y explica en situaciones
unas cuantas recomienda
líneas de texto hacer uso de
como realizo su estilos y
gaceta formatos de
informativa. texto.