prototipo de portacelular

1. M I N A Y A Z U Ñ I G A , S H E Y L A R O S A R I O
R O D R I G U E Z R E C U A Y , J O S E P H
C A R R A S C O A L T A M I R A N O , J O S H I M A R
Z O R R I L L A G U Z M Á N , F R A N S H E S C A
M A R T I N E Z F E R N A N D E Z , A D R I A N A

2. UN PORTA CELULAR GRUPAL POR SALÓN

3. REPORTE
• En la primera reunión (sábado 7 de Junio), se realizó en un
promedio de dos horas el plan de acción (los primeros temas)
y las viñetas.
• En la segunda reunión (lunes 9 de junio), se comenzó el
prototipo, la primera hora diseñando y las siguientes dos
horas armando.
• En la tercera reunión (miércoles 11 de Junio), se comenzó con
la entrevista que duró un aproximado de 1 hora y media, se
entrevisto a estudiantes y profesores.
• En la cuarta reunión (jueves 12 de Junio), se comenzó a
elaborar los ppt para la exposición, con los resultados de la
entrevista.
UN PORTA CELULAR GRUPAL POR SALÓN

4. PLAN DESARROLLADO
Terminando el prototipo, se realizó la encuesta a 10 personas, las
preguntas y respuestas fueron:
o 1.- ¿Te gusta esta idea del porta celular? ¿Por qué?
1. Si, por el diseño y la frase
2. Si, para evitar la tentación de sacar el celular
3. Si, el cuy le da vida
4. Sí, es curioso te ayuda a concentrarte en clases
5. Sí, es creativo y llamativo
6. Si, es creativo
7. Si, buena opción para dejar de distraerte en clases
8. Si, porque es llamativo
9. Si, buena manera para no distraerse
10. Si, se prestara más atención
UN PORTA CELULAR GRUPAL POR SALÓN

5.  ¿Lo utilizarías en clases? ¿Por qué?- ¿Pondrías tu celular en este
prototipo, sabiendo que en clases el celular es un objeto distractor y no
pones tu total atención a las clases? ¿Por qué?
1. Si, para dar el ejemplo
2. Si, porque me distraería
3. Si, pero debería haber un acuerdo
4. Si, me ayudaría a no desconcentrarme
5. Si, el celular es el elemento distractor
6. No, el celular es parte de su vida
7. Si, pero estaría desesperado para volver a recuperarlo
8. Si, porque no le llama la atención las redes sociales
9. No, porque el celular me distrae en las clases aburridas
10. Si, para así aprobar el curso
UN PORTA CELULAR GRUPAL POR SALÓN

6. ¿QUÉ AGREGARÍAS O QUITARÍAS, ALGO QUE PUEDA TAMBIÉN SATISFACER TUS
NECESIDADES?
1. Frase más llamativa.
2. Quitaría los números y le pondría un seguro.
3. Mas color, decorado personalizado, un seguro transparente, casilleros
movibles(personalizado por cada estudiante) y un nombre al cuy.
4. Muchos bordes a la frase, letras más grandes.
5. Mejorar el diseño del fondo del prototipo.
6. Mas color, un conejo al ves del cuy, un mensaje más serio.
7. Está bien pero los números que sean al orden de lista de los alumnos.
8. Una alarma para poner tu celular y otra para no olvidarse
9. Más seriedad.
10. Personalizar cada casillero del portacelular.
UN PORTA CELULAR GRUPAL POR S

7.  ¿Qué color le pondrías? ¿En qué parte del salón lo
pondrías?
1. Color negro, lo ubicaría entre la pizarra y la puerta
2. Color verde, entre la pizarra y la puerta
3. Blanco, al fondo del salón
4. Verde agua, al fondo del salón
5. Blanco con negro, al fondo del salón
6. Morado y rosado, al fondo del salón
7. Negro y fuxia, a lado del profesor
8. Morado y rosado, al fondo del salón
9. Verde y azul, a lado de la puerta del salón
10. Azul y verde, al fondo del salón
11. Azul, a lado de la puerta del salón
UN PORTA CELULAR GRUPAL POR S

8. REACCIONES DE LOS ENCUESTADOS
• Las reacciones de las personas
encuestadas fueron, de asombro y
alegría, se mostraron interesados por el
nuevo proyecto ya que es una buena
forma de que el celular deje de ser un
distractor, porque en gran parte el bajo
desempeño académico es debido a ese
factor.
UN PORTA CELULAR GRUPAL POR SALÓN

9. ¿FUNCIONÓ O NO FUNCIONÓ EL PROYECTO?
Según la percepción del equipo en un 80% si
funcionaria el porta celular porque el objetivo es
mejorar el rendimiento académico ya que, el celular
es uno de los distractores principales de este
problema y al tenerlo cerca de cada estudiante
provoca una tentación al utilizarlo en las horas del
clases. El 20% no funcionaria porque algunos
estudiantes se sentirían forzados al tener que
dejarlo ahí y no seria de una forma voluntaria
además, sienten que el celular es parte de su vida.
UN PORTA CELULAR GRUPAL POR SALÓN

10. UN PORTA CELULAR GRUPAL POR SALÓN
0
2
4
6
8
10
12
¿Te parece
creativo?
¿Se prestará mas
atención?
¿Te gusta la idea?
si
no
De acuerdo a las entrevistas estas son las estadísticas:

11. ¿LO UTILIZARIAS EN CLASE?
0
2
4
6
8
10
12
¿pondrías tu celular? ¿crees que pondrias mas
atención a la clase?
si
no
UN PORTA CELULAR GRUPAL POR S

12. ¿QUÉ COLOR LE PONDRÍAS?
0
1
2
3
4
5
verde azul blanco negro
Serie 1
Serie 1
UN PORTA CELULAR GRUPAL POR SA

13. LISTADO DE ERRORES
 Es color (no poseía colores)
 La frase esta muy pequeña, no era de fácil lecura.
 Muy infantil
 No era muy llamativo
 Podría poseer otra mascota
UN PORTA CELULAR GRUPAL POR S

14. LISTADO DE MEJORAS
• Cambiar el color
• Mejorar el diseño de frase
• Mejorar el logotipo
• Gavetas transportables
• Seguridad en las gavetas
• Personalización rápida de las gavetas
UN PORTA CELULAR GRUPAL POR S

15. Clases al aire libre con 10 min de yoga

16. REPORTE
o Se ideo el sábado 7 de junio el borrador el esquema del prototipo
por la cual hicimos unas viñetas representando el plan de acción
para formar la idea y terminar los scampers
o El día lunes 9 de junio se compro los materiales necesarios y en las
horas comprendidas de 1 a 6pm realizamos la elaboración
o El día 11 de junio de 3 a 5 la tarde, se hizo las entrevistas a 10
estudiantes universitarios para la elaboración de las preguntas, se
utilizo media hora y la hora y media restantes. Realzamos la
encuesta en la rotonda de UPC
o El día jueves 12 de julio, de 12 a 1 culminamos, con los datos
recabados los power point para la exposición de el día viernes 13
Clases al aire libre con 10 min de yoga

17. PLAN DESARROLLADO
En esta actividad se trata de dar a
conocer nuestra idea para una mejor
forma de llevar la clase atreves de las
clases al aire libre implementando
además 10min de yoga asiéndola así
mas dinámica dando a conocerlas
atreves de explicaciones verbales y
prototipo de la actividad.
Clases al aire libre con 10 min de yoga

18. REACCIONES DE LAS PERSONAS
La reacción de las personas fue positiva ante el
planteo del proyecto verbalmente y la muestra
del prototipo en la mayoría de los casos debido
a que se mostro como una idea nueva que
ayudaría tanto a profesores y alumnos 10 min
antes de las clases empezando así de una
manera mas calmada y menos estresada para
todos.
Clases al aire libre con 10 min de yoga

19. INDICADORES DE MEDICIÓN DE LOGRO
Se obtuvo los indicadores atreves de encuestas cuyas
contenían las siguientes preguntas:
¿Te gusta la idea? ¿Cómo una forma de relajamiento antes
de entrar a clases? ¿Por qué?
.- ¿Qué idea agregarías o quitarías a este prototipo? ¿Por
qué?
¿Te gustaría que este modelo se aplique para las clases
donde te sientas estresado?¿Porque?
Clases al aire libre con 10 min de yoga

20. NIVEL DE LOGRO
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
pregunta 1 pregunta 2 pregunta 3
deacuerdo
desacuerdo
otras ideas
Clases al aire libre con 10 min de yoga

21. EL LISTADO DE ERRORES
o A algunas personas les aburre el silencio
o las personas les quita tiempo
o Hay temor a que otras personas los estén
observando
o No todas las calces se prestan para ser al aire libre
o No todos saben yoga
o No hay espacios muy silenciosos
o No a todos les gusta el yoga
Clases al aire libre con 10 min de yoga

22. LISTADO DE MEJORAS
o Que no sea en campo abierto, sino que se apique en el
aula
o Que sea en las aulas y algo mas simple que el yoga
o Luego de las clases
o Que alguien haga masajes
o Música relajante
o Un horario de siesta mínima de media hora en los
huecos
o Colchonetas de gimnasio
Clases al aire libre con 10 min de yoga