Este documento presenta los criterios de evaluación para el curso "Estrategias Didácticas para el Educando con Dificultades de Aprendizaje II". Los criterios evalúan cuatro estrategias y actividades: participación, prueba escrita, planificación didáctica, micro clases y proyecto didáctico. Cada actividad es evaluada en base a criterios específicos como dominio de contenidos, capacidad de análisis, creatividad y competencias de planificación, los cuales reciben una ponderación sobre la calificación total.

1. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
CURSO: Estrategias Didácticas para el Educando con Dificultades de Aprendizaje II. Sección: 141. Período: 2010-I
Estrategia y/o actividad Criterios Ponderación
de evaluación
- Sustento teórico (Fuentes 0-2
reconocidas).
Participación - Capacidad de análisis. 0-3
10% 0-3
- Expresión oral y lenguaje técnico.
0-2
- Sentido crítico y aportes.
- Ortografía y redacción. 0-2
Prueba Escrita - Dominio de contenidos y lenguaje 0-10
15% técnico.
- Capacidad de análisis y síntesis. 0-3
- Ortografía y redacción. 0-2,5
Planificación didáctica - Competencias de planificación. 0-10
25% - Creatividad. 0-2,5
- Recurso didáctico. 0-10
- Competencias de planificación. 0-5
- Elaboración y uso de estrategias y 0-5
recursos didácticos para facilitar el
aprendizaje.
0-5
Micro Clases
- Dominio de contenidos y manejo de
25% teorías en las que está basada la
planificación y ejecución de la micro
clase. 0-5
- Uso pertinente y adecuado de
recursos instruccionales. 0-5
- Interacción con la audiencia,
motivación, preguntas y respuestas.
- Ortografía y redacción. 0-2,5
Proyecto didáctico - Innovación en la temática
25% seleccionada y en la propuesta de 0-2,5
soluciones a la problemática
planteada.
- Competencias de planificación. 0-10
- Defensa. 0-10