1. UNIVERSIDAD LIBRE
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÒN
EJE TEMATICO NTICS
CUESTIONARIO CONCEPTOS AVAS Y OVAS
EJERCICIO DE APRENDIZAJE
Docentes: Mauricio Esteban Buitrago Ropero Y Fanny López
Estudiante:
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Desarrolle los siguientes ítems y para ello, revise la página de la U. Los Libertadores sobre los organizadores
gráficos
(http://www.ulibertadores.edu.co:8089/virtual/Herramientas/organizadores_graficos.htm)
1. Establezca, a través de un mentefacto, las características y elementos fundamentales del concepto AVA.
2. Describa y explique, al menos cuatro razones por las cuales un AVA resulta de utilidad en el campo de la educación.
3. A que se refieren los términos sincrónico (sincronía) o asincrónico (asincronía) cuando se habla de AVAs
4. Defina y explique cuales son los entornos a través de los cuales opera un AVA
5. A través de un esquema conceptual, describa cuales son las actividades más importantes que se realizan en cada
una de las fases que contempla el desarrollo de un AVA [ http://bubbl.us ]
6. Explique a través de un mapa conceptual, cuales son los elementos o factores a considerar en la elaboración o
diseño de un Ambiente Virtual de Aprendizaje (metodología)
7. Con ayuda de un mapa mental [ http://mindmeister.com ], represente gráficamente el concepto de OVA
8. Basados en las lecturas sobre AVAS y OVAS, enumere al menos 10 ejemplos de objetos que puedan ser
considerados como objetos virtuales de aprendizaje (enlaces a internet)
9. Mencione y describa con sus propias palabras, al menos cuatro de las características que debe poseer un OVA
10. Con ayuda de un cuadro sinóptico y basados en la lecturas, de ejemplos de objetos de instrucción y de objetos de
colaboración usados en el diseño de ambientes virtuales de aprendizaje.

2. CUESTIONARIO, CONCEPTOS AVAS, OVAS
MENTEFACTO
1.
 EDUCACION
 TECNOLOGIAS
 APRENDIZAJE
 INTERACTIVIDAD
 FLEXIBILIDAD AVAS
 COMUNICACIÓN
OVA.
 APRENDIZAJE
 EVALUACION
 INTEGRALIDAD
 SINCRONICO
 ASINCRONICO
 PLANEACION
 EJECUCION
 EVALUACION
2. FACILITA, la elaboración de materiales didácticos, los cuales permiten el desarrollo del
aprendizaje, por medio de la exposición y compartimiento de sus contenidos, Propicia la
comunicación entre los alumnos y profesores sin ser necesario que se reúnan, genera
aprendizajes autónomos, ya que los estudiantes tiene más autonomía, igualmente permite
flexibilidad en el aprendizaje.

3. 3. SINCRONICO: que tiene comunicación directa con la otra persona: (ejemplo el chat)
ASINCRONICA: La comunicación es indirecta, ejemplo (correos, mensajes etc.)
4. LOS AMBIENTES EN LOS CUALES OPERA UN AMBIENTE VIRTUAL SON:
Conocimiento: invita al estudiante a buscar y manipular la información en formas creativas,
atractivas y colaborativas
Colaboración: aquí se lleva a cabo la retroalimentación y la interacción entre los alumnos y el
facilitador, de alumnos con alumnos e incluso de facilitadores con facilitadores.
Asesoría: está dirigido a una actividad más personalizada de alumno a facilitador y se maneja
principalmente por correo electrónico (asincrónico) aunque el facilitador puede programar
sesiones por chat
Experimentación: es un entorno que puede complementar los contenidos, pero que no
necesariamente se incluye, de pende de tipo y naturaleza de los contenidos y de los que se
quiere logra con ellos.
Gestión: muy importante para los alumnos y profesores, ya que los alumnos necesitan llevar
tramites escolares como en cualquier curso presencial, como inscripción, historial académico y
certificación.

4. 5. ESQUEMA CONCEPTUAL
es ees quemes

5. 6. MAPA CONCEPTUAL

6. 7. mapa menta
8. objetos virtuales de aprendizaje:
http://www.google.com.co/
http://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Portada
http://ultyplaybook.freeservers.com/beginner/
http://www.senavirtual.edu.co/
http://www.lingolex.com/espan.htm
http://www.unad.edu.co/home/
http://www.aplicaciones.info/decimales/mates.htm
http://www.jes-soft.com/
http://cmaptools.softonic.com/

7. http://www.biblored.edu.co/
9. CARACTERISTICAS QUE DEBE POSEER UN OVA
 La forma en que pueden adaptarse sucesivamente a fines educativos
 Son objetos, que pueden ser consultados en diversas plataformas
 Son prácticos, se pueden ubicar rápidamente y pueden ser usados en el momento
oportuno
 Prestan un beneficio en la forma en que promueve y dinamiza, los procesos de
aprendizaje,
 Entidad digital, que puede ser usada o re-usada en el aprendizaje apoyado por la
tecnología
10. objetos de instrucción y colaboración de los ova
Lesiones
Objetos de Instrucción seminarios Apoyo del aprendizaje del
Artículos estudiante
Casos de estudio
Artículos
Objetos de colaboración chats
Foros desarrollo de la
comunicación
Reuniones one-line en ambientes
Objetos monitores de ejercicios de aprendizaje
Colaborativo.