El documento presenta un cuestionario sobre conceptos de Ambientes Virtuales de Aprendizaje (AVAs) y Objetos Virtuales de Aprendizaje (OVAs) para ser respondido por un estudiante. El cuestionario contiene 10 ítems relacionados con definir y explicar conceptos clave de AVAs y OVAs a través de diversas herramientas como mentefactos, mapas conceptuales, esquemas y cuadros sinópticos. El objetivo es que el estudiante demuestre su comprensión sobre estos temas mediante la aplicación de organiz

1. UNIVERSIDAD LIBRE
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÒN
EJE TEMATICO NTICS
CUESTIONARIO CONCEPTOS AVAS Y OVAS
EJERCICIO DE APRENDIZAJE
Docentes: Mauricio Esteban Buitrago Ropero Y Fanny López
Estudiante: Ana María Cárdenas Montenegro Código: 25061096
Desarrolle los siguientes ítems y para ello, revise la página de la U. Los Libertadores sobre los organizadores
gráficos
(http://www.ulibertadores.edu.co:8089/virtual/Herramientas/organizadores_graficos.htm)
1. Establezca, a través de un mentefacto, las características y elementos fundamentales del concepto AVA.
2. Describa y explique, al menos cuatro razones por las cuales un AVA resulta de utilidad en el campo de la educación.
3. A que se refieren los términos sincrónico (sincronía) o asincrónico (asincronía) cuando se habla de AVAs
4. Defina y explique cuales son los entornos a través de los cuales opera un AVA
5. A través de un esquema conceptual, describa cuales son las actividades más importantes que se realizan en cada
una de las fases que contempla el desarrollo de un AVA [ http://bubbl.us ]
6. Explique a través de un mapa conceptual, cuales son los elementos o factores a considerar en la elaboración o
diseño de un Ambiente Virtual de Aprendizaje (metodología)
7. Con ayuda de un mapa mental [ http://mindmeister.com ], represente gráficamente el concepto de OVA
8. Basados en las lecturas sobre AVAS y OVAS, enumere al menos 10 ejemplos de objetos que puedan ser
considerados como objetos virtuales de aprendizaje (enlaces a internet)
9. Mencione y describa con sus propias palabras, al menos cuatro de las características que debe poseer un OVA
10. Con ayuda de un cuadro sinóptico y basados en la lecturas, de ejemplos de objetos de instrucción y de objetos de
colaboración usados en el diseño de ambientes virtuales de aprendizaje.

2. SOLUCIÓN
1. Mentefacto de las características y elementos fundamentales del concepto AVA.
Físico Electrónico
Televisió Radio Virtual
n
Pag Web y recursos
Aula
Ambientes de gestión
Laboratorio
Ambientes colaborativos
Sala de Informática
Ambientes sociales
Gimnasio
Ambientes Inmersivos
Ambiente de robótica
Ambientes Tele-inmersivos
Tecnología web
Apoya estrategias pedagógicas Espacio acondicionado y
Los aprendizajes se basan en la organizado con recursos
interacción didácticos, contenidos curriculares Ambientes Virtual de Aprendizaje
e interacción entre estudiantes y
Autonomía
profesores.
Esquemas de redes
Altas demandas de comunicación
Contenidos
Especialistas (Docente especialista,
pedagogo, diseñador gráfico)
Sistema de administración de
aprendizaje
Acceso, Infraestructura y conectividad.

3. 2. Razones por las cuales un AVA resulta de utilidad en el campo de la educación:
Al poseer interacción de medios favorece la comunicación, porque son redes
constituidas por personas con intereses comunes, abren posibilidades de enseñar,
de aprender, de actuar profesionalmente donde los involucrados se identifican en
función de las finalidades con que participan
El aprendizaje individual se enriquece con la interacción entre los actores, es decir,
se desarrolla un proceso personal para el crecimiento y la asimilación de
conocimientos pero es necesario socializar la propia experiencia para profundizar
en los procesos de aprendizajes
Desarrolla autonomía en el proceso educativo, uno es el gestor de su camino y de
acuerdo a su disciplina y el orden de importancia que le dé a las cosas así serán los
resultados obtenidos.
Favorece la responsabilidad y el cumplimiento, ya que uno decide que es lo más
acertado para su proceso y se es selectivo con la información que se va
adquiriendo.
Al ser el AVA un ambiente flexible de conocimiento, genera autonomía y por ende
fortalece la responsabilidad del estudiante en su proceso de aprendizaje.
3. Definición:
Asincrónico: Participación simultánea. Video conferencia
Sincrónico: Trasmisión de información retardada o diferida. E-mail,
4. Entornos de un ambiente virtual de aprendizaje
Los entornos en los cuales opera un AVA son:
- Conocimiento: A través de contenidos digitales se invita al estudiante a buscar y manipular la
información en formas creativas, atractivas y colaborativas. La construcción de este entorno es
a partir de “objetos de aprendizaje” y pueden ser desde una página Web con contenidos
temáticos, hasta un curso completo.
- Colaboración: Se lleva a cabo la retroalimentación y la interacción entre los estudiantes y el
facilitador, de alumnos con alumnos e incluso de facilitadores con facilitadores. La dinámica que
se genera en este entorno es un trabajo colaborativo.
- Asesoría: Actividad personalizada entre estudiante y facilitador r y se maneja principalmente
por correo electrónico (asincrónico), aunque el facilitador puede programar sesiones sincrónicas
por chat o videoconferencia.

4. - Experimentación: Es un entorno que puede complementar los contenidos, pero que no
necesariamente se incluye, depende del tipo y naturaleza de los contenidos y de lo que se
quiere lograr con ellos.
- Gestión: Son trámites escolares como en cualquier curso presencial, esto es: inscripción,
historial académico y certificación.
5.Esquema conceptual de las fases del desarrollo de un AVA.
6. Mapa mental de elementos o factores a considerar en la elaboración o diseño de un
Ambiente Virtual de Aprendizaje
http://www.mindmeister.com/140844565/elementos-ava

5. 7. Mapa mental concepto de OVA
http://www.mindmeister.com/139789698/ova
8. Ejemplos AVA y OVA
http://aprendeenlinea.udea.edu.co/ova/
Webgrafía
http://www.informaticaeducativa.com/virtual2002/mesas/uno/ava.pdf
http://www.slideshare.net/pablocastell/objetos-virtuales-de-aprendizaje-ova
http://es.scribd.com/doc/13114213/-Objetos-virtuales-de-aprendizaje-en-elerning-20-David-Ramirez