Este documento analiza los desafíos de la evaluación del aprendizaje en la educación básica en México y los retos que enfrentará el autor como futuro maestro. Examina la evolución de la evaluación formativa y sumativa y las evaluaciones como PISA y ENLACE que evalúan tanto a los estudiantes como a las escuelas. También discute la importancia de aplicar diferentes tipos de exámenes de manera uniforme para evaluar el aprendizaje, el sistema educativo y a los maestros.

1. Haydee German Robles
3ºA Lic. en educación primaria
Claroscuros en la evaluación del aprendizaje en la educación básica en
México: ¿Qué retos enfrentaré como futuro docente?
Durante este trabajo analizamos como ha ido avanzando la evaluación a lo
largo de los años, y que esta desde los años 60’s se adoptaron dos funciones
distintas, que son la evaluación formativa y la evaluación sumativa, estas dos
funciones nos permiten obtener algunas evidencias con el fin de tomar en
cuenta los aspectos a mejorar. Por otra parte el sistema educativo logró nuevas
formas de evaluar, en las cuales se nos permite valorar el aprendizaje de
alumnos pero al mismo tiempo la forma de enseñar de los docentes, estas
evaluaciones son: diagnóstica, formativa, sumativa, autoevaluación,
coevaluación, entre otras.
También se comenzó a evaluar el sistema educativo que está vigente en
México, estos exámenes son PISA y ENLACE, que tienen la finalidad de
evaluar al estudiante y evaluar a los centros escolares, actualmente estos
exámenes se siguen aplicando y presentan la misma finalidad, al mismo tiempo
se aplica la evaluación al proceso que están presentando los docentes, y todo
conlleva a un fin en común que es la mejor de sistema educativo nacional
vigente.
Estas formas y tipos de exámenes son de suma importancia en la educación
básica, pues su aplicación debe ser igual para todos ya que no solo evalúa el
aprendizaje sino también el sistema educativo y al mismo tiempo a los
docentes, también se da el caso que no se usen o se omitan formas de evaluar
lo cual empobrece a la misma evaluación, ya que todas llevan seguimiento así
como todas aportan algo al aprendizaje propio.
Durante el curso (lo que va de él) en el primer parcial aprendí que los
exámenes no son la única forma de evaluar, también las perspectivas que se
tenían antes sobre la evaluación y como estas han ido cambiando con el
tiempo, así mismo con la línea del tiempo vimos lo más relevante en diversos
momentos a través del paso de los años, así mismo me puedo percatar de que

2. la evaluación ha cambiado en el momento de incluir las competencias en la
educación y también que se implementa la autoevaluación, que cuando es
realizada a conciencia puede ser muy efectiva en los alumnos, como los que
realizamos a lo largo del curso en diversos momentos en las sesiones.