Este documento describe la naturaleza de la ciencia y el método científico. Explica que la ciencia es un conjunto sistemático de conocimientos obtenidos a través del método científico, el cual incluye etapas como la observación, formulación de hipótesis, experimentación y conclusiones. También discute las características de la investigación científica y los diferentes tipos de investigación según su enfoque, datos y métodos.

1. Metodología de la InvestigaciónMetodología de la Investigación
CienciaCiencia

2. LA NATURALEZA DE LA CIENCIALA NATURALEZA DE LA CIENCIA
Y MÉTODO CIENTÍFICO EY MÉTODO CIENTÍFICO E
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICAINVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

3. CIENCIA
DERIVA DEL LATÍN:
“SCIENTIA” = CONOCIMIENTO
CONOCIMIENTO SISTEMATIZADO
RELATIVO A LA EXPERIENCIA SENSORIAL,
OBJETIVAMENTE VERIFICABLE
Y SUJETO A LEYES

4. ¿QUÉ ES LA CIENCIA?
 Ciencia es un conjunto sistemático de conocimientos
obtenido a través de un método específico (método
científico).
 Es un proceso metódico y la descripción de los
resultados con la finalidad de adquirir conocimiento
de una materia.
 De manera metódica y controlada, se alcanzan
nuevos conocimientos, que se consideran válidos
mientras no sean refutados. Lo que implica que la
ciencia no produce una verdad incuestionable, sino
que su producto puede ser contrastado y refutado
en cualquier momento.

5. Características de la Ciencia:
 Las principales características que posee la
ciencia son: sistemática, acumulativa, metódica,
provisional, comprobable, especializada, abierta
y producto de una investigación científica.
 La ciencia forma parte esencial de la vida
moderna, y el conocimiento científico, que es un
tipo de conocimiento, también es esencial.

6. Existen en la actualidad tres formas
de conocimiento extraídos de la
realidad:
1.1.Conocimiento VulgarConocimiento Vulgar.-
 Es el conocimiento cotidiano, se utiliza
para explicar hechos de la realidad.
 Está relacionada con las creencias,
actitudes o supersticiones.
 Su principal característica es que no es
un conocimiento sistemático por lo tanto
no se puede replicar, generalmente es
especulativo e interpretativo.

7. 2.2. Conocimiento Filosófico:Conocimiento Filosófico:
Es aquel que se obtiene a través
de la observación y análisis de la
realidad mediante el uso de la
razón o el razonamiento;
 Conocimiento basado en la
reflexión muchas veces esta
totalmente desligado de la
realidad.
 El criterio de verdad es lógico.

8. 3. Conocimiento Científico.-
 Es el conjunto de enunciados
relacionados con una serie de
principios y de conceptos que están
estrechamente vinculados con la
realidad, es decir parten de hechos
observables.
 Son por lo tanto, el resultado de una
obs. naturalista, objetiva y sistemática
de la realidad, es también
esencialmente un tipo de conocimiento
resultante del uso de un método el
cual es llamado: “ Método Científico
Natural o Método Experimental.”

9.  Una característica principal es:
““que debe ser siempreque debe ser siempre
replicable”replicable”
(comparando, falseando,
contrastando)

10. Su origen es:
 la observaciónla observación de la realidad
la cual es captada a través de
los diversos sistemas de la
percepción sensorial,
 es ordenado,es ordenado, sigue un método
y exige que los enunciados que
se hacen de la realidad sean
demostrados y replicados.

11. El criterio de verdad es la
replicación o
contrastación empírica.
Se considera que las cienciaslas ciencias
en general han pasado por tres
niveles de desarrollo:

12. NIVEL
PROTOCIENTIFICO
PRECIENTIFICO
CIENTIFICO
CIENCIASCIENCIAS

13. Nivel Protocientífico:
 Es un trabajo sin método, sin
objetivos, basado en mitos,
creencias, costumbres,
supersticiones. No hay
posibilidad de poner a prueba
estos datos, corresponde al
animismo, la hechicería, la
Medicina y la Psicología de las
creencias, las acciones basadas
en criterios de fe, o criterios de
“autoridad”, etc...

14. Nivel Pre científico:
 Los procedimientos de obtención
del conocimiento están basados en
la introspección, en el análisis
interno usando la razón, y en la
intuición por lo tanto, la posibilidad
de réplica o comprobación del
resultado es pobre o nula.

15. Nivel Científico:
 Basado en la observación directa y en
el análisis objetivo, sistemático y
replicable del comportamiento.
 Corresponde al nivel actual del
desarrollo de las ciencias que han
contribuido a desarrollar la Medicina
moderna y la Psicología Científica,
produciendo las tecnologías de las
que hoy disfrutamos.

16. Bases filosóficas del Conocimiento
Científico
Objetividad
1
Causalidad
Verificación
2
3
4 Replicación

17.  El conocimiento se inicia observando
la realidad circundante. La ciencia
trata con hechos observables.
1. Objetividad:
PsicologíaPsicología
MedicinaMedicinason los
comportamientos y
sus interacciones.
son los hechos
biofísicos y
bioquímicos que
describen la
naturaleza de un
problema de salud.
En el caso
Educación
los
comportamientos
del estudiante que
demuestran sus
habilidades,
destrezas,
competencias y
actitudes.

18. 2. Causalidad:
Un hecho observable es provocado por otro hecho
observable al mismo nivel.
H. Ob. H. Ob.
Causa Efecto

19. La causalidad puede presentarse y
analizarse de dos maneras.
CAUSALIDADCAUSALIDAD
a. Causalidad Directa:
b. Causalidad Múltiple o
Multideterminismo:
La R es solamente
función del E
discriminativo. En el
caso de la psc. y la
educ. ésta manera de
establecer la relación
causal fue
desarrollada por el
Conductismo Radical.
R = f (E)
La R está en función del E y del O, dentro
de un contexto social – cultural
determinado. Son las Teorías
Mediacionistas que asumen la presencia
de Vi. cuya naturaleza hay que identificar y
muchas veces descubrir como en el caso
del cáncer, el SIDA y la depresión
endógena. Es el modelo de causalidad que
mejor explica los problemas de salud en el
caso de la Medicina .
R = f (E x 0)

20. 3. Verificación:Verificación:
 Aquellos enunciados que se formulen
acerca de un hecho necesitan ser
corroborados y verificados por otros
investigadores.

21. 4. Replicación:Replicación:
 Principio por el cual los enunciados de
una teoría deben ser puestos a prueba,
es decir ser sometidos a demostración
empírica.

22. Ciencia, Método Científico e
Investigación Científica y Epistemología
CIENCIA:
Es un conjunto ordenado y
sistematizado de
conocimientos acerca de los
hechos de la realidad es
decir es un conjunto de
conocimientos empíricos,
sistemáticos, ordenados,
verificables y replicables.

23. Clasificación de la ciencia:
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2
•Las Ciencias formales: son
aquellas que se ocupan de
entes ideales abstractos , sus
enunciados consisten en
relaciones entre símbolos de
manera lógico – formal y el
método es el de las leyes de la
lógica formal. Estas ciencias
son típicamente las
matemáticas y la lógica
•Las Ciencias fácticas o
empíricas: son aquellos que
tratan con hechos reales
observables y verificables
(naturales y sociales), sus
enunciados se refieren a tales
hechos ó, a sus relaciones como
procesos fácticos y el método de
prueba es la experimentación.
Demuestran y es temporal Verifican y replican “h” que en su
mayoría son provisiones

24. Por la ciencia natural entendemos el
estudio de los hechos reales tal y como
se dan en el mundo físico.
Se la define como aquella ciencia cuyo
objeto de estudio lo constituye la
naturaleza entera.
La ciencia procura registrar todos los
hechos naturales mediante la
inducción, basada en la observación y
el experimento, descubrir las
regularidades o leyes naturales
existentes en la naturaleza, lograr así
un sistema ordenado y de esta manera
llegar a una explicación del universo.
Hay que distinguir entre la
ciencia fáctica natural y la
ciencia fáctica social.
Por la ciencia social, en cambio se
entiende a las ciencias que estudian al
hombre que vive en sociedad,
analizando los grupos humanos, las
colectividades, la comunidades.
Una definición moderna afirma que
la ciencia social tiene por objeto de
estudio los fenómenos sociales. A su
vez se caracteriza que los fenómenos
sociales son: colectivos, objetivos,
generales y positivos . (Maurice
Duverger)

25. La ciencia es también una actitud:
 es decir, una forma especial o
particular de enfrentarnos al
mundo o a la realidad de tratarla
y valorarla, de describirla, de
buscar relaciones causales
empíricas y de replicarlas.

26. Características comunes de la
ciencia:
 Se ocupan de fenómenos que tienen lugar en el
mundo físico.
 Parten de los mismos postulados: objetividad,
causalidad, verificación y replicación.
 Poseen idénticos objetivos a nivel descriptivo
(ofrecer una descripción sistemática) y a nivel
explicativo (ofrecer una explicación confiable y
válida, así como diseñar estrategias de control y
predicción)
 Utilizan el mismo método científico natural o
experimental.

27. Método:
 Viene de la Palabra griega “Methodo” que significa
hacer algo con arreglo a un orden o siguiendo un
camino para alcanzar un determinado fin o meta.
 Camino a seguir mediante una serie de operaciones
y reglas prefijadas, que nos permitan alcanzar
resultados propuestos.
 Es la manera sistemática en que se efectúa el
pensamiento reflexivo que nos permite llevar a cabo
un proceso de investigación.

28. Método Científico:
Es un conjunto ordenado de normas
o reglas que adecuadamente
observadas conducen al logro de un
fin o una meta o al menos lo facilitan.
No se debe fracturar o violar las
reglas saltando de una etapa a otra.
Es un instrumento o medio del cual
se vale la ciencia para producir
conociendo científico.

29. MÉTODO CIENTÍFICO
Es un instrumento que emplea el investigador
para resolver diversos tipos de problemas que
se plantea.
Según Mario Tamayo y Tamayo:
“Se define al método científico en función a los
procedimientos y técnicas que se utiliza para resolver los
problemas planteados”
Uno de los objetivos básicos del método científico es llegar a
la comprensión de los fenómenos y hechos que se estudian.

30. Según Mario Bunge:
Caracteriza al método científico como la estrategia de la
investigación científica, el cual esta ligada al tema de
estudio y al estado de nuestro conocimiento.
Según Miguel Ángel Rodríguez Rivas:
Indica que la estrategia en la investigación científica
abarca dos campos.
1. Decisiones y acciones para elegir un tema de
investigación, formular un problema o un sistema
problemático y precisar el propósito u objeto de la
investigación.
2. Decisiones y acciones para construir el esquema o
diseño de investigación.

31. Descripciones del método científico
Según la definición de F. S. Kerlinger el método
científico se entiende como:
«El estudio sistemático, controlado,
empírico y crítico de proposiciones
hipotéticas acerca de presuntas
relaciones entre varios fenómenos».

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4. Experimento
3. Hipotesis
2. Problema
1. Observación
5. Resultados
ETAPAS DEL MÈTODO CIENTÍFICO:

33. 1. Observación: Es aquella etapa que se
inicia con la observación natural de los
hechos que ocurren en la realidad y que
son captados a través de nuestros
órganos sensoriales.

34. 2. Problema: Es aquella etapa
en la cual se describe la
manera como están
ocurriendo los
acontecimientos.
3. Hipótesis: Es aquella etapa en
la cual se busca establecer
relaciones causa-efecto entre
los hechos observados. Se
formula las hipótesis y
conducen a estudios o
experimentos para poner a
prueba las hipótesis.

35. 4. Experimentación: Etapa que implica el
desarrollo de la metodología prevista
para la aplicación en la muestra de
estudio.
5. Conclusiones: Aquella en la cual
debemos ser capaces de predecir
que ocurrió con el objeto de
investigación luego de una
intervención.

36. INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA:
 Es el medio por el cual se produce el
conocimiento científico utilizando como
instrumento el método científico.
En términos estrictos se considera que la
investigación científica es el proceso de
naturaleza compleja y metódica a través
del cual se producen los conocimientos
científicos.

37. El punto central en la investigación es la manera
o la forma por la cual se recogen los datos; esta
forma en ciencia se conoce como el uso del
Método Científico.

38. Cualidades y los hábitos mentales
del investigador
 Preparación psicológica del trabajo: La cualidad de
estudiar debe complementarse con la cualidad de hacer.
 Hábito del pensamiento: la capacidad de pensamiento
debe dominar sobre la mera erudición e información.
 Desconfianza hacia los tópicos y hacia lo establecido.
 Entusiasmo: generado por el ansia de saber y de
descubrir.
 Humildad, con gran amplitud de criterio para escuchar a
todos.
 Objetividad: El espíritu crítico del investigador es el
instrumento para obtener la objetividad.
 Deontología y libertad del investigador.

39. TIPOS DE
INVESTIGACIÓN

40. SEGÚN EL GRADO DE ABSTRACCIÓN

42. SEGÚN LA NATURALEZA DE LOS DATOS

43. SEGÚN LA CONCEPCIÓN DEL FENÓMENO

44. SEGÚN LA ORIENTACIÓN

45. SEGÚN LA MANIPULACIÓN DE LAS
VARIABLES

46. SEGÚN EL TIEMPO DE OCURRENCIA DE LOS
HECHOS Y REGISTRO DE LA INFORMACIÓN

49. SEGÚN EL USO DE MÉTODOS

50. Existen en general dos tipos de
Investigación:
1
a. Investigación Básica:
Es aquella organizada
para obtener o
incrementar el
conocimiento científico
acerca de un hecho
comportamental o un
hecho biofísico o
bioquímico.
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b. Investigación Aplicada:
Es aquella cuyo objetivo
principal es obtener
nuevas formas o técnicas
para evaluar, cambiar y
controlar los hechos de
la realidad.

51. TIPOLOGIA DE LAS INVESTIGACIONES CIENTIFICAS
Exploratoria Descriptiva Correlacional Explicativa
No tiene una
definición
clara de lo que
se va a
investigar.
Esencialmente
explora el
campo.
Examina
temas poco
estudiados,
es el estudio
de inicio.
Describe
situaciones
Miden hechos
observables a
estudiar
Relaciona ó
asocia
variables
Predice en
base a la
correlación
Es la que
Responde a
la causa de
los eventos
Explica porque
ocurre un
fenómeno ó
hecho de la
naturaleza.
Busca
establecer
relaciones
causa-efecto
Responde a las
Interrogantes
del porque de
los efectos.
Requiere un
conocimiento
previo del área
a estudiar.
Tiene un valor
Explicativo
parcial, aunque
principalmente
establece
asociaciones o
relaciones
Vías que orientan el
nivel de logro de los
objetivos