SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 13
El teatro antiguo (I)
Grecia y Roma
www.arkadion.es
contacto@arkadion.es
PRESENTACIÓN
El encanto de la metamorfosis
“El encanto de la metamorfosis es condición
previa de todo arte dramático”
(NIETZSCHE, F. El origen de la tragedia)
“El teatro es la más formidable caja de resonancias sociales.
Acusa con mayor viveza y trascendencia la voz de su época. No es
para uno sino para muchos. Recoge las inquietudes, los problemas
de una parte extensa de la humanidad... El Teatro puede
ayudarnos a extender el conocimiento de mundos que sin él acaso
pasarían desapercibidos, e influir en nuestra conciencia, alertarnos
la sensibilidad. El autor teatral es un ser privilegiado al que se le
han confiado intensos mensajes comunicables por su talento.”
CARMEN CONDE. El teatro actual, 1978. Rev. Universidad
Complutense, nº 111. Presentación.
(citado en la obra de SEGURA, S.: El teatro en Grecia y Roma. Zidor
Consulting
PRESENTACIÓN El encanto de la metamorfosis
“Teatro es todo en el mundo; en él los hombres
Y las mujeres son actores todos;
y tienen sus entradas y salidas.
Muchos papeles representa el hombre
y en vida con sus actos siete edades.
Primero el niño, que del ama en brazos
baboso chilla. Luego el rapazuelo,
triste y lloroso, al lado su talega
con matutina reluciente cara,
lento cual caracol se arrastra y sigue
la dura senda que a la escuela guía.
Luego el amante, que cual horno gime
con un soneto en loor de las pestañas
de su adorada. Luego el seor soldado,
siempre en sus labios un por vida o voto,
más que pantera hircana bigotudo,
celoso de su honor y pendenciero,
buscando iluso la burbuja fama
hasta en la boca del cañón tonante.”
Y luego el grave juez, de panza obesa,
forrada en buen capón; de ceño adusto,
de luenga barba de severo corte;
lleno de graves dichos y modernos
ejemplos hace su papel sesudo.
La sexta edad se calza sus chinelas,
y hace el payaso enjuto, en las narices
las antiparras, y la bolsa al lado;
las calzas juveniles bien guardadas
cual sacos cuelgan de sus magros muslos;
su voz robusta y varonil se trueca
en un tiple infantil, y en son discorde
se queja y silba. El fin del postrer acto
con que remata la azarosa historia
es la segunda infancia, un puro olvido,
do dientes, ojos, gusto y todo falta.”
SHAKESPEARE, W. Como gustéis (acto II, escena VII). Trad. de J. Clark y de
J. Benavente.
PRESENTACIÓN
El encanto de la metamorfosis
Tragedias de Grecia y Roma
Grandes corrientes del pensamiento antiguo
sobre:
• Los dioses, la vida humana, el pasado
histórico-mítico, la justicia
• El destino humano, el sentimiento trágico
del héroe ante su destino.
• La empatía. La identificación del coro con
las dichas y desdichas del héroe, y con la
fatalidad del hado.
• Visión seria, trágica, profunda, de los mitos
y de la vida
• Los infortunios del héroe provocan
compasión y temor.
• Los protagonistas no pertenecen al tiempo
histórico del espectador. La acción se sitúa
en un tiempo remoto.
Sófocles
Esquilo
Eurípides
Grecia
Séneca
Roma
PRESENTACIÓN
El encanto de la metamorfosis
Comedias
• Humor y crítica social
• A veces, el ansia de paz y de virtud, por medio de la representación
del absurdo que supone lo contrario.
• La sátira
• A menudo, subyace un cierto pensamiento filosófico, camuflado por
el humor.
• La vida privada de las gentes de otra época, sus costumbres.
• El ambiente social
• Las relaciones humanas, los problemas humanos (económicos,
sociales, sentimentales).
• Las dichas y desdichas humanas, con humor. Provoca sentido del
ridículo, risa, a veces repulsión.
• Visión paródica de los mitos, de la política, de la sociedad, de los
personajes.
• Tono jocoso, realista. Suele llegar a la caricatura o la extravagancia.
• Los personajes son diversos (políticos, filósofos, gente corriente...).
Pertenecen a la actualidad histórica del espectador, cuando fueron
creadas.
Aristófanes
Menandro
Grecia
Plauto
Terencio
Roma
Catarsis
El espectador, al sentir compasión y temor ante los infortunios del
héroe, al empatizar con su destino, comprende que lo que sucede
en la escena es un símil de la condición humana y se purifica de
tales pasiones al vivirlas a través del personaje.
( El teatro
presenta, en sus
personajes,
seres humanos
mejores que
nosotros
(tragedia)
Iguales a
nosotros
Peores que
nosotros
(comedia)
PRESENTACIÓN
El encanto de la metamorfosis
Algunas cosas que
Aristótelesnos
enseña sobre el teatro
ARQUITECTURA DE UN
TEATRO ROMANO
Se destacan tres períodos:
a) En sus orígenes, el teatro consistía en un
estrado de madera desmontable. El público
estaba de pie y se desmontaba al final del
espectáculo.
b) A partir del año 200 aC se añaden el graderío
para el público. A partir del 179 aC se
empiezan a construir los primeros teatros
estables.
c) A partir del 55 aC, Pompeyo construye el
primer teatro de piedra.
PARTES PRINCIPALES DEL TEATRO GRIEGO
CÁVEA: Són los graderíos que ocupan los espectadores. Su nombre significa “jaula” y su parte más alta
(“pullarium”) acogía al público de clase social más baja y más bullicioso, por lo que derivó en nuestro
moderno “gallinero”. Las autoridades ocupaban el lugar más próximo a la escena.
ORCHESTRA: Espacio semicircular, entre la cávea y la scaena. En el teatro griego era ocupado por el
coro, pero en el romano se situaban los senadores, magistrados e invitados de honor.
SCAENA: Vocablo que deriva del griego (“skéne”: tienda de campaña del protagonista de una
tragedia). En el teatr o romano designa el muro del fondo del escenario, que se decoraba con columnas
de varios pisos, que dejaban entre ellas nichos circulares y rectangulares que se alternaban de modo
simétrico. En estos nichos se colocaban vasos de bronce o de tierra cocida que recogían la vibración de
la voz de los actores y hacían el efecto de caja de resonancia de éstas.
Formas de la comedia latina
La comedia latina produjo tres formas, la más importante de las cuales, la palliata, recibió su
nombre del pallium o manto de los griegos (los romanos usaban la toga). Frente a ella, las
formas togata y trabeata no alcanzaron una importancia comparable.
-fabula palliata: comedia de ambiente griego e inspirada en obras de autores
griegos. Los actores usaban vestimenta típicamente griega, el pallium;
-fabula togata: comedia de ambiente romano. Los actores vestían el atavío
típicamente romano, la toga. El objeto de estas obras eran la vida y el medio
ambiente de las capas sociales de Roma y las ciudades itálicas. Se caracterizaba
por tener una acción más sencilla y ser más obscena y satírica. De este tipo de
comedia sólo nos han quedado los nombres de algunos autores y obras, así
como unos cientos de versos.
-fabula trabeata: comedia típicamente romana, al igual que la togata, en la que
se incluía a la clase noble (la trabea era el manto que utilizaban los caballeros).
Bibliografía
SEGURA MUNGUA, S.: El teatro en Grecia y Roma. Zidor Consulting. Bilbao, 2001
TORRENT, A.; VILANOVA, F. Llatí. 2n Batxillerat. Ed. Barcanova
www.arkadion.es
contacto@arkadion.es
Arenys de Mar (Barcelona)

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

El teatro romano (i)
El teatro romano (i)El teatro romano (i)
El teatro romano (i)hescolano
 
El teatro griego se originó como parte de celebraciones religiosas a dionisio
El teatro griego se originó como parte de celebraciones religiosas a dionisioEl teatro griego se originó como parte de celebraciones religiosas a dionisio
El teatro griego se originó como parte de celebraciones religiosas a dionisioyiri24
 
Teatro Griego
Teatro GriegoTeatro Griego
Teatro GriegoBeatriz
 
Origen del treatro- la tragedia griega
Origen del treatro- la tragedia griegaOrigen del treatro- la tragedia griega
Origen del treatro- la tragedia griegaSANDRA ESTRELLA
 
LISÍSTRATA DE ARISTÓFANES
LISÍSTRATA DE ARISTÓFANESLISÍSTRATA DE ARISTÓFANES
LISÍSTRATA DE ARISTÓFANESIES MACIÀ ABELA
 
Introducción al teatro griego. Guía del Agamenon de esquilo.
Introducción al teatro griego. Guía del Agamenon de esquilo.Introducción al teatro griego. Guía del Agamenon de esquilo.
Introducción al teatro griego. Guía del Agamenon de esquilo.Belén Trobajo
 
El drama ático. tragedia y comedia.
El drama ático. tragedia y comedia.El drama ático. tragedia y comedia.
El drama ático. tragedia y comedia.IES ARANGUREN
 
El teatro nace en grecia
El teatro nace en greciaEl teatro nace en grecia
El teatro nace en greciapechopalomo
 
Teatro clásico giego y romano
Teatro clásico giego y romanoTeatro clásico giego y romano
Teatro clásico giego y romanommuntane
 

La actualidad más candente (20)

El teatro romano (i)
El teatro romano (i)El teatro romano (i)
El teatro romano (i)
 
Teatro griego
Teatro griegoTeatro griego
Teatro griego
 
El teatro griego se originó como parte de celebraciones religiosas a dionisio
El teatro griego se originó como parte de celebraciones religiosas a dionisioEl teatro griego se originó como parte de celebraciones religiosas a dionisio
El teatro griego se originó como parte de celebraciones religiosas a dionisio
 
Teatro Griego
Teatro GriegoTeatro Griego
Teatro Griego
 
Origen del treatro- la tragedia griega
Origen del treatro- la tragedia griegaOrigen del treatro- la tragedia griega
Origen del treatro- la tragedia griega
 
LISÍSTRATA DE ARISTÓFANES
LISÍSTRATA DE ARISTÓFANESLISÍSTRATA DE ARISTÓFANES
LISÍSTRATA DE ARISTÓFANES
 
Tragedia griega
Tragedia griega Tragedia griega
Tragedia griega
 
Tragedia griega componentes y las troyanas
Tragedia griega componentes y las troyanasTragedia griega componentes y las troyanas
Tragedia griega componentes y las troyanas
 
T ragedia y comedia
T ragedia y comediaT ragedia y comedia
T ragedia y comedia
 
Introducción al teatro griego. Guía del Agamenon de esquilo.
Introducción al teatro griego. Guía del Agamenon de esquilo.Introducción al teatro griego. Guía del Agamenon de esquilo.
Introducción al teatro griego. Guía del Agamenon de esquilo.
 
Teatro clásico (apuntes)
Teatro clásico (apuntes)Teatro clásico (apuntes)
Teatro clásico (apuntes)
 
El drama ático. tragedia y comedia.
El drama ático. tragedia y comedia.El drama ático. tragedia y comedia.
El drama ático. tragedia y comedia.
 
Tragedia
TragediaTragedia
Tragedia
 
Deus ex machinæ
Deus ex machinæDeus ex machinæ
Deus ex machinæ
 
Tema 4. El teatro griego
Tema 4. El teatro griegoTema 4. El teatro griego
Tema 4. El teatro griego
 
El teatro griego
El teatro griegoEl teatro griego
El teatro griego
 
la-comedia-romana-plauto-2013
 la-comedia-romana-plauto-2013 la-comedia-romana-plauto-2013
la-comedia-romana-plauto-2013
 
Teatro griego
Teatro griegoTeatro griego
Teatro griego
 
El teatro nace en grecia
El teatro nace en greciaEl teatro nace en grecia
El teatro nace en grecia
 
Teatro clásico giego y romano
Teatro clásico giego y romanoTeatro clásico giego y romano
Teatro clásico giego y romano
 

Similar a Teatro antiguo Grecia Roma

Similar a Teatro antiguo Grecia Roma (20)

Elisa A Estrella
Elisa A EstrellaElisa A Estrella
Elisa A Estrella
 
19206 17 lenguajes artísticos - teatro breve historia universal del teatro 2...
19206  17 lenguajes artísticos - teatro breve historia universal del teatro 2...19206  17 lenguajes artísticos - teatro breve historia universal del teatro 2...
19206 17 lenguajes artísticos - teatro breve historia universal del teatro 2...
 
LENGUAJES ARTÍSTICOS - TEATRO
LENGUAJES ARTÍSTICOS - TEATROLENGUAJES ARTÍSTICOS - TEATRO
LENGUAJES ARTÍSTICOS - TEATRO
 
Comedia vs tragedia
Comedia vs tragedia Comedia vs tragedia
Comedia vs tragedia
 
Literatura ii
Literatura iiLiteratura ii
Literatura ii
 
Teatro en roma
Teatro en romaTeatro en roma
Teatro en roma
 
Teatro en roma
Teatro en romaTeatro en roma
Teatro en roma
 
Teatro en roma
Teatro en romaTeatro en roma
Teatro en roma
 
El Mundo Clásico
El Mundo ClásicoEl Mundo Clásico
El Mundo Clásico
 
Literatura latina segundo bachillerato
Literatura latina segundo bachilleratoLiteratura latina segundo bachillerato
Literatura latina segundo bachillerato
 
Tragedia y comedia_griega (1)
Tragedia y comedia_griega (1)Tragedia y comedia_griega (1)
Tragedia y comedia_griega (1)
 
TRAGEDIA.pdf
TRAGEDIA.pdfTRAGEDIA.pdf
TRAGEDIA.pdf
 
La Tragedia
La TragediaLa Tragedia
La Tragedia
 
Lit griegaylatina-110324052422-phpapp01
Lit griegaylatina-110324052422-phpapp01Lit griegaylatina-110324052422-phpapp01
Lit griegaylatina-110324052422-phpapp01
 
Literatura griega y latina
Literatura griega y latinaLiteratura griega y latina
Literatura griega y latina
 
El teatro isabelino
El teatro isabelinoEl teatro isabelino
El teatro isabelino
 
literatura universal: literatura griega
literatura universal: literatura griegaliteratura universal: literatura griega
literatura universal: literatura griega
 
Historia del teatro ¬¬
Historia del teatro ¬¬Historia del teatro ¬¬
Historia del teatro ¬¬
 
Texto 1
Texto 1Texto 1
Texto 1
 
Tema 3
Tema 3Tema 3
Tema 3
 

Último

Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxYeseniaRivera50
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsConsueloSantana3
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxjosetrinidadchavez
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfvictorbeltuce
 
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALVOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALEDUCCUniversidadCatl
 
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxMartín Ramírez
 
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxc3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxMartín Ramírez
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxlclcarmen
 
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfBIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfCESARMALAGA4
 
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptxProcesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptxMapyMerma1
 
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfEstrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfromanmillans
 
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteJuan Hernandez
 
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOTUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOweislaco
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDUgustavorojas179704
 
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialDía de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialpatriciaines1993
 

Último (20)

Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressions
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
 
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALVOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
 
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdfTema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
 
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
 
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión  La luz brilla en la oscuridad.pdfSesión  La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
 
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxc3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
 
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL _
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL                  _VISITA À PROTEÇÃO CIVIL                  _
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL _
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
 
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfBIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
 
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
 
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptxProcesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
 
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfEstrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
 
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
 
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOTUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
 
TL/CNL – 2.ª FASE .
TL/CNL – 2.ª FASE                       .TL/CNL – 2.ª FASE                       .
TL/CNL – 2.ª FASE .
 
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialDía de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
 

Teatro antiguo Grecia Roma

  • 1. El teatro antiguo (I) Grecia y Roma www.arkadion.es contacto@arkadion.es
  • 2. PRESENTACIÓN El encanto de la metamorfosis “El encanto de la metamorfosis es condición previa de todo arte dramático” (NIETZSCHE, F. El origen de la tragedia) “El teatro es la más formidable caja de resonancias sociales. Acusa con mayor viveza y trascendencia la voz de su época. No es para uno sino para muchos. Recoge las inquietudes, los problemas de una parte extensa de la humanidad... El Teatro puede ayudarnos a extender el conocimiento de mundos que sin él acaso pasarían desapercibidos, e influir en nuestra conciencia, alertarnos la sensibilidad. El autor teatral es un ser privilegiado al que se le han confiado intensos mensajes comunicables por su talento.” CARMEN CONDE. El teatro actual, 1978. Rev. Universidad Complutense, nº 111. Presentación. (citado en la obra de SEGURA, S.: El teatro en Grecia y Roma. Zidor Consulting
  • 3. PRESENTACIÓN El encanto de la metamorfosis “Teatro es todo en el mundo; en él los hombres Y las mujeres son actores todos; y tienen sus entradas y salidas. Muchos papeles representa el hombre y en vida con sus actos siete edades. Primero el niño, que del ama en brazos baboso chilla. Luego el rapazuelo, triste y lloroso, al lado su talega con matutina reluciente cara, lento cual caracol se arrastra y sigue la dura senda que a la escuela guía. Luego el amante, que cual horno gime con un soneto en loor de las pestañas de su adorada. Luego el seor soldado, siempre en sus labios un por vida o voto, más que pantera hircana bigotudo, celoso de su honor y pendenciero, buscando iluso la burbuja fama hasta en la boca del cañón tonante.” Y luego el grave juez, de panza obesa, forrada en buen capón; de ceño adusto, de luenga barba de severo corte; lleno de graves dichos y modernos ejemplos hace su papel sesudo. La sexta edad se calza sus chinelas, y hace el payaso enjuto, en las narices las antiparras, y la bolsa al lado; las calzas juveniles bien guardadas cual sacos cuelgan de sus magros muslos; su voz robusta y varonil se trueca en un tiple infantil, y en son discorde se queja y silba. El fin del postrer acto con que remata la azarosa historia es la segunda infancia, un puro olvido, do dientes, ojos, gusto y todo falta.” SHAKESPEARE, W. Como gustéis (acto II, escena VII). Trad. de J. Clark y de J. Benavente.
  • 4. PRESENTACIÓN El encanto de la metamorfosis Tragedias de Grecia y Roma Grandes corrientes del pensamiento antiguo sobre: • Los dioses, la vida humana, el pasado histórico-mítico, la justicia • El destino humano, el sentimiento trágico del héroe ante su destino. • La empatía. La identificación del coro con las dichas y desdichas del héroe, y con la fatalidad del hado. • Visión seria, trágica, profunda, de los mitos y de la vida • Los infortunios del héroe provocan compasión y temor. • Los protagonistas no pertenecen al tiempo histórico del espectador. La acción se sitúa en un tiempo remoto. Sófocles Esquilo Eurípides Grecia Séneca Roma
  • 5. PRESENTACIÓN El encanto de la metamorfosis Comedias • Humor y crítica social • A veces, el ansia de paz y de virtud, por medio de la representación del absurdo que supone lo contrario. • La sátira • A menudo, subyace un cierto pensamiento filosófico, camuflado por el humor. • La vida privada de las gentes de otra época, sus costumbres. • El ambiente social • Las relaciones humanas, los problemas humanos (económicos, sociales, sentimentales). • Las dichas y desdichas humanas, con humor. Provoca sentido del ridículo, risa, a veces repulsión. • Visión paródica de los mitos, de la política, de la sociedad, de los personajes. • Tono jocoso, realista. Suele llegar a la caricatura o la extravagancia. • Los personajes son diversos (políticos, filósofos, gente corriente...). Pertenecen a la actualidad histórica del espectador, cuando fueron creadas. Aristófanes Menandro Grecia Plauto Terencio Roma
  • 6. Catarsis El espectador, al sentir compasión y temor ante los infortunios del héroe, al empatizar con su destino, comprende que lo que sucede en la escena es un símil de la condición humana y se purifica de tales pasiones al vivirlas a través del personaje. ( El teatro presenta, en sus personajes, seres humanos mejores que nosotros (tragedia) Iguales a nosotros Peores que nosotros (comedia) PRESENTACIÓN El encanto de la metamorfosis Algunas cosas que Aristótelesnos enseña sobre el teatro
  • 7. ARQUITECTURA DE UN TEATRO ROMANO Se destacan tres períodos: a) En sus orígenes, el teatro consistía en un estrado de madera desmontable. El público estaba de pie y se desmontaba al final del espectáculo. b) A partir del año 200 aC se añaden el graderío para el público. A partir del 179 aC se empiezan a construir los primeros teatros estables. c) A partir del 55 aC, Pompeyo construye el primer teatro de piedra.
  • 8.
  • 9.
  • 10. PARTES PRINCIPALES DEL TEATRO GRIEGO CÁVEA: Són los graderíos que ocupan los espectadores. Su nombre significa “jaula” y su parte más alta (“pullarium”) acogía al público de clase social más baja y más bullicioso, por lo que derivó en nuestro moderno “gallinero”. Las autoridades ocupaban el lugar más próximo a la escena. ORCHESTRA: Espacio semicircular, entre la cávea y la scaena. En el teatro griego era ocupado por el coro, pero en el romano se situaban los senadores, magistrados e invitados de honor. SCAENA: Vocablo que deriva del griego (“skéne”: tienda de campaña del protagonista de una tragedia). En el teatr o romano designa el muro del fondo del escenario, que se decoraba con columnas de varios pisos, que dejaban entre ellas nichos circulares y rectangulares que se alternaban de modo simétrico. En estos nichos se colocaban vasos de bronce o de tierra cocida que recogían la vibración de la voz de los actores y hacían el efecto de caja de resonancia de éstas.
  • 11.
  • 12. Formas de la comedia latina La comedia latina produjo tres formas, la más importante de las cuales, la palliata, recibió su nombre del pallium o manto de los griegos (los romanos usaban la toga). Frente a ella, las formas togata y trabeata no alcanzaron una importancia comparable. -fabula palliata: comedia de ambiente griego e inspirada en obras de autores griegos. Los actores usaban vestimenta típicamente griega, el pallium; -fabula togata: comedia de ambiente romano. Los actores vestían el atavío típicamente romano, la toga. El objeto de estas obras eran la vida y el medio ambiente de las capas sociales de Roma y las ciudades itálicas. Se caracterizaba por tener una acción más sencilla y ser más obscena y satírica. De este tipo de comedia sólo nos han quedado los nombres de algunos autores y obras, así como unos cientos de versos. -fabula trabeata: comedia típicamente romana, al igual que la togata, en la que se incluía a la clase noble (la trabea era el manto que utilizaban los caballeros).
  • 13. Bibliografía SEGURA MUNGUA, S.: El teatro en Grecia y Roma. Zidor Consulting. Bilbao, 2001 TORRENT, A.; VILANOVA, F. Llatí. 2n Batxillerat. Ed. Barcanova www.arkadion.es contacto@arkadion.es Arenys de Mar (Barcelona)