El documento compara mapas conceptuales y mapas mentales como herramientas de aprendizaje. Explica que los mapas mentales representan más precisamente cómo funciona el cerebro y el desarrollo del pensamiento, mientras que los mapas conceptuales pueden tener diferentes formas para los mismos conceptos. También discute las similitudes y diferencias entre los textos, concluyendo que ambas herramientas pueden influir positivamente en la educación y el aprendizaje.

1. Mapas Conceptuales y Mapas Mentales<br />Reseña:<br />Lo siguiente es una reseña que compara los 2 siguientes textos uno de Verónica Maricoy G. José Antonio Vergara R. “Mapas Conceptuales como herramientas de aprendizaje” y Cardozo, J. “Mapas Mentales”.<br />Tema Central de la Reseña<br />El tema central del articulo de Verónica G. y Antonio R. (2011) Es que los mapas mentales son herramientas que apuntan a representar de forma más Precisa la forma en que nuestro cerebro utiliza la información. Esto implica, Tratar de representar en “mapas”, el funcionamiento del cerebro y el desarrollo Del pensamiento, el tema principal de Cardozo (2011) Los mapas conceptuales, pueden realizarse de formas muy distintas para un mismo grupo de conceptos. No hay una forma única de elaborarlos<br />Diferencias del Texto:<br />Existen diferencias de cómo influyen las herramientas de estudio por ejemplo: En el texto que publico Maricoy y Vergara (20011:Pagina 1, 3er párrafo, renglón 51-79) Algunos Científicos afirman que el cerebro solo es usado en 30% de su capacidad y que para que nuestro cerebro pueda ser usado a un 100% con ambos lados en total equilibrio debemos desarrollar los dos lados a la par de manera igual para llegar a su capacidad total y en el texto publicado por Cardozo (2011:Pagina 1,Parrafos 1-4) Plantea que los conceptos se ponen dentro de una figura geométrica para destacarlos y distinguirlos de los conectores y los conceptos<br />Temas Similares:<br />En los temas similares Maricoy G. y José Vergara (2011), Muestran que Un mapa mental es una técnica que es usada en todo el mundo, Es bueno usar mapas mentales debido a que permite tomar notas, imaginar, crear, y asociar ideas en una forma muy interactiva. Por otra parte, Cardozo, J. (2011) habla de cómo las proposiciones se forman de términos conceptuales<br />Conclusión de los Autores<br />Como conclusión los 2 autores nos comentan como el uso de estas herramientas de estudio influyen en las personas al utilizarlos en la educación y en sus vidas para plantar cualquier tipo de proceso o contexto <br />Conclusión Personal:<br />Me parece correcto las dos formas de estudias planteadas en el texto , en los mapas mentales son las dos formas mas correctas<br />Biografía:<br />Cardozo, J. (s.f.). Mapas Mentales. Recuperado el 20 de septiembre de 2011, de Mapas Mentales, <br />Direcciones de Internet: www.mindmapping.com - www.neuralmatters.com http://www.cipes.org/articulos/1415%20-%20Mapas%20Mentales.pdf<br />Verónica Maricoy G. y José Antonio Vergara R. Taller para profesores: Mapas Conceptuales como herramientas de aprendizaje. Recuperado el 20 de septiembre del 2011, (2011-09-24)<br />De Profesores de “The British School” de Punta Arenas: http://www.saladehistoria.com/biblioteca/educacion/Taller-Mapas-Conceptuales.pdf <br />