Guia1 7 2019

1. Escuela Normal Superior de Villavicencio
PLANTEL OFICIAL APROBADO SEGÚN RESOLUCIÓN Nº 0600 DE AGOSTO 27 DE 1999
NIT: 892.099.128-6 REGISTRO EDUCATIVO FOE 0502 CÓDIGO ICFES 010934 CÓDIGO DANE 150001000936
Elaborado por: Ing. HAIMER GUTIERREZ M. FEBRERO DE 2019
GUIA NO 1. CONCEPTUALIZACION
COMPETENCIA: Auscultar principios, conceptos e historia de la tecnología,
relacionándolos con el funcionamiento de artefactos, productos, procesos y sistemas
tecnológicos y con la transformación de los recursos naturales y su impacto en el
bienestar de la sociedad, a fin de proponer estrategias para solucionar problemas en
diferentes contextos.
ACTIVIDAD PARA EL CUADERNO
1. Haga un resumen de la guía en su cuaderno mediante un mapa conceptual
2. Defina que es ciencia, técnica y tecnología?
3. Describa los pasos del proceso tecnológico.
4. Según los dos tipos de necesidades explicadas, de un ejemplo de cada una.
5. Reflexión: ¿Porque es importante la ciencia y la tecnología en los países?
CONCEPTO DE TÉCNICA:
La técnica se consigue cuando hallamos la solución a un problema. Un ejemplo. Si nos
plantean construir un puente empezaremos a ver los conocimientos que necesitamos para
su construcción y posteriormente lo construimos. Una vez que hemos construido el primer
puente y hallada la solución al problema, esta solución se convierte en técnica para
construir el puente. Podríamos resumir diciendo que una vez hallada la solución a un
problema, esta solución se convierte en técnica y nos servirá como punto de
partida para futuros problemas del mismo tipo. Cuantas más veces
construyamos puentes más técnica tendremos para construir puentes. La técnica se
consigue haciendo.
CONCEPTO DE CIENCIA
La ciencia es el conjunto de conocimientos adquiridos como resultado de la observación,
el razonamiento y la experimentación de hechos concretos. Como la ciencia es muy
amplia esta se divide en ramas, como por ejemplo la física, la química, la ergonomía,
geología, etc. Luego un tecnólogo debe tener conocimientos científicos para dar
soluciones a los problemas tecnológicos. Ese conjunto de conocimientos científicos del
que nos habla la definición se consiguen estudiando. Depende a lo que se dedique el

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PLANTEL OFICIAL APROBADO SEGÚN RESOLUCIÓN Nº 0600 DE AGOSTO 27 DE 1999
NIT: 892.099.128-6 REGISTRO EDUCATIVO FOE 0502 CÓDIGO ICFES 010934 CÓDIGO DANE 150001000936
Elaborado por: Ing. HAIMER GUTIERREZ M. FEBRERO DE 2019
tecnólogo tendrá que tener mas o menos conocimientos científicos en una rama o en
otra.
CONCEPTO DE TECNOLOGIA:
Lo primero la definición de Tecnología.
"La tecnología es la aplicación coordinada de un conjunto de conocimientos
(ciencia) y habilidades (técnica) con el fin de crear una solución (tecnológica) que
permita al ser humano satisfacer sus necesidades o resolver sus problemas".
El término tecnología viene del griego τεχνολογία (technologuía), compuesta de dos
partes, τεχνο (techne)=arte, oficio o técnica, y λογος (logos)=discurso, conocimiento
o ciencia, podríamos decir que significaría el arte o la técnica de hacer las cosas o de los
oficios.
Soluciones tecnológicas son todas aquellas que tienen como misión producir objetos y
desarrollar sistemas que resuelvan los problemas y necesidades del hombre.
Lógicamente un cuadro no es una solución tecnológica, porque aunque sea muy bonito no
resuelve nuestros problemas, sin embargo una bicicleta si es un objeto tecnológico
porque nos resuelve el problema de recorrer distancias con menos esfuerzos.
Las soluciones tecnológicas siguen siempre un proceso que consta de 6 pasos, llamado
Proceso Tecnológico.
Proceso Tecnológico: Para realizar un proceso tecnológico y poder inventar o dar
solución a un problema en la vida cotidiana se debe tener en cuenta los siguientes pasos:
1. El primer paso es tener un necesidad o problema.
2. El segundo paso es tener una idea para la solución.
3. El tercer paso es desarrollar la idea. Aquí se hacen los planos, los materiales y
herramientas necesarios, se prevean los tiempos, etc. Normalmente todo eso se
recoge en un documento llamado Proyecto. A esta fase también se le puede llamar la
fase de Diseño.
4. El cuarto paso es la construcción.
5. El quinto es la evaluación de la idea desarrollada, para comprobar si es válida.

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NIT: 892.099.128-6 REGISTRO EDUCATIVO FOE 0502 CÓDIGO ICFES 010934 CÓDIGO DANE 150001000936
Elaborado por: Ing. HAIMER GUTIERREZ M. FEBRERO DE 2019
6. El sexto y último es la comercialización de la solución desarrollada.
Como vemos la tecnología se encarga de solucionar nuestros problemas o necesidades,
dándonos soluciones y modificando nuestro entorno. La Tecnología responde al deseo y
la voluntad que tenemos las personas de transformar nuestro entorno, transformar el
mundo que nos rodea buscando nuevas y mejores formas de satisfacer nuestros deseos y
necesidades.
La importancia de la tecnología es tanta en el mundo en el que vivimos, que ya se
incluye en los sistemas educativos, siendo importante que los niños y jóvenes tengan
conocimientos tecnológicos desde la escuela. En la escuela es un área muy importante
para conocer el trabajo en grupo. Desde esta página queremos dar a conocer todos los
conocimientos y técnicas de la tecnología, así como los avances tecnológicos más
importantes que se van desarrollando.
¿QUÉ ES UNA NECESIDAD?
En un sentido general, la necesidad es un componente básico del ser humano que afecta
su comportamiento, porque siente la falta de algo para poder sobrevivir o sencillamente
para estar mejor. Por tanto, la necesidad humana es el blanco al que apunta la
mercadotecnia actual para cumplir una de sus principales funciones, que es la de
identificar y satisfacer las necesidades existentes en el mercado.
Según Maslow, podemos agrupar las necesidades de los humanos en cinco categorías
consecutivas, que van de las más básicas a las más sublimes. Las cinco categorías de
necesidades son:
1. básicas
2. de seguridad y protección
3. sociales
4. de estima
5. de autorrealización
TIPOS DE NECESIDADES
Según su naturaleza, las necesidades se clasifican o dividen en dos grandes grupos:

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Elaborado por: Ing. HAIMER GUTIERREZ M. FEBRERO DE 2019
 Necesidades vitales o primarias: Las necesidades vitales, como indica la
palabra, son aquellas esenciales o imprescindibles para la subsistencia, para vivir.
Si no satisfacemos estas necesidades no podemos seguir viviendo.
Son ejemplos de necesidades vitales el agua, los alimentos, el aire, la vestimenta,
la vivienda, etc.
 Necesidades no vitales o secundarias: Las necesidades no vitales o
secundarias, son aquellas esenciales para el espíritu, para mejorar la calidad de
vida, pero que no comprometen la subsistencia. Es decir, si no satisfacemos estas
necesidades, podemos seguir viviendo. Que se llamen necesidades
“secundarias” no significa que no sean importantes. Por ejemplo, el transporte es
muy importante, pero como se puede vivir sin él, es una necesidad no vital. ¿Y qué
decir de la educación? Es extremadamente importante, pero como hay personas
que viven sin educación, también se la puede considerar como no vital. Otros
ejemplos de necesidades no vitales podrían ser el confort, la recreación,
la electricidad, etc.
DESEO
El deseo, va un paso más allá de la necesidad, és más específico. Es la forma en que un
individuo expresa la manera de satisfacer una necesidad.
Un individuo puede detectar la necesidad de alimentarse, pero puede satisfacer esa
necesidad de muchas maneras. Por ejemplo, comiéndose una manzana o una
hamburguesa. El deseo se da cuando el individuo ya manifiesta la manera concreta como
quiere resolver su necesidad. Cuando expresa que ante la necesidad de alimentarse
desea una hamburguesa.
DEMANDA
Un deseo se convierte en demanda cuando una persona, reconocida una necesidad
(necesito trasladarme) y canalizada hacia un deseo (quiero comprarme un coche), y tras
haber pasado por las diferentes fases de un proceso de compra, hace ya petición
concreta de un producto específico (quiero un Audi A3).