Este documento describe el proceso de depuración del magisterio que ocurrió en España después del golpe de Estado de 1936. Explica que la depuración tuvo la doble finalidad de castigar y atemorizar a los maestros. Detalla el proceso de depuración que incluía la apertura de expedientes, emisión de informes, pliegos de cargos, y posibles sanciones como suspensión o separación definitiva.

1. www.uib.cat
La escuela que
vivimos
Sara González Gómez
e-mail: sara.gonzalez@uib.es
Edificio Guillem Cifre de Colonya (despacho: A-119)
Grup d’Estudis d’Història de l’Educació/IRIE
Universitat de les Illes Balears. España

2. La escuela que vivimos
¿Qué es la educación?
¿Qué significa educar?
DERECHO A LA EDUCACIÓN
Declaración Universal de los derechos humanos (1948)
Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos del Niño (1989)
Constitución española de 1978
COMPLEJIDAD DEL FENÓMENO EDUCATIVO

3. CONCEPTO DE EDUCACIÓN
ANTES DEL SIGLO XVIII: CRIAR/CRIANZA  sacar hacia adelante,
adoctrinar, discipular…
S. XVIII: EDUCAR/EDUCACIÓN  formación de sistemas escolares
nacionales.
• Concepto intuitivo o vulgar
- Resultado: puesta en práctica de lo aprendido. Connotaciones
éticas/normas sociales. Buena o mala educación. CONOCIMIENTO
- Contenido: persona educada = dominio de ciertas normas de
urbanidad, buenos modales. Tener poca o mucha educación.
COMPORTAMIENTO
USOS COTIDIANOS VARIADOS

4. EDUCACIÓN. Concepto etimológico
SIGNIFICADO EDUCACIÓN EDUCANDO EDUCADOR MODELO
EDUCATIVO
EDUCERE
“conducir
fuera de”,
“extraer de
dentro hacia
fuera”
Desarrollo de las
potencialidades del
sujeto basado en la
capacidad que tiene
para desarrollarse
Sujeto activo
protagonista
de su propio
aprendizaje
Guía,
estimulador,
agente
motivador del
aprendizaje
no directivo,
autonomía,
libertad…
ESCUELA
NUEVA
EDUC.
ACTIVA
EDUCARE
“criar”
“alimentar”
“desde fuera
hacia
adentro”
Acción externa sobre el
individuo.
Relaciones con el
ambiente.
Función adaptativa y
reproductora 
inserción en la sociedad
Sujeto
receptor
Agente
elemental del
proceso de E/A
(protagonista)
autoridad,
disciplina,
instrucción,
sistematización
…
ESCUELA
TRADICIONAL

5. La escuela que vivimos
Disciplina
Valores patrióticos y religiosos
Memorizar infinidad de datos
Castigos físicos
Buen profesorado. Involucrado
Respeto a la figura del maestro
Modelo restrictivo, castrante, alienante
Escribir hasta la saciedad
Recitar poesías
Escuela religiosa y represiva
Material escaso (mapas, enciclopedia…)
Algunos elementos innovadores (película, corro de aprendizaje)
BUEN
RECUERDO

6. La escuela que vivimos
ESCUELA TRADICIONAL ESCUELA NUEVA / ACTIVA
MAGISTOCENTRISMO PAIDOCENTRISMO
VERBALISMO CONSTRUCTIVISMO
MEMORISMO APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
ENCICLOPEDISMO UNIVERSALIZACIÓN CONOCIMIENTO Y
RECURSOS
CASTIGO FÍSICO REFUERZO POSITIVO
INIDIVIDUALIDAD
COMPETITIVIDAD
TRABAJO COOPERATIVO Y GRUPAL
IMPOSICIÓN DEL
CASTELLANO
BILINGÜISMO

7. La escuela que vivimos
ESCUELA TRADICIONAL ESCUELA NUEVA / ACTIVA
EDUCACIÓN DIFERENCIADA
POR GÉNERO
COEDUCACIÓN
INDIVIDUOS ACRÍTICOS INDIVIDUOS CRÍTICOS
INCULCACIÓN DE VALORES
RELIGIOSOS Y PATRIÓTICOS
INCULCACIÓN DE VALORES
ESCUELA ACONFESIONAL
ESCASAS ACCIONES
TENDENTES AL IGUALDAD DE
OPORTUNIDADES EDUC.
AMPLIAS MEDIDAS PARA ALCANZAR
LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES
EDUC.
ESCASA INNOVACIÓN TRABAJO POR PROYECTOS,
CENTROS DE INTERÉS, RINCONES

8. DEPURACIÓN DEL MAGISTERIO
...hecho de que durante décadas el Magisterio en todos sus
grados y cada vez con más raras excepciones haya estado
influido y casi monopolizado por ideologías e instituciones
disolventes, en abierta oposición con el genio y tradición
nacional, hace preciso que en los solemnes momentos por que
atravesamos se lleve a cabo una revisión total y profunda en el
personal de Instrucción Pública, trámite previo a una
reorganización radical y definitiva de la enseñanza, extirpando
así de raíz esas falsas doctrinas que con sus apóstoles han sido
los principales factores de la trágica situación a que fue llevada
nuestra Patria.
Decreto de 8 de noviembre de 1936

9. DEPURACIÓN DEL MAGISTERIO
Definición: proceso sancionador iniciado con el golpe de Estado
del 18 de julio de 1936 contra todos los funcionarios públicos,
pero que tuvo especial repercusión, por centrarse de forma
obsesiva y despiadada, sobre todos los integrantes del cuerpo de
magisterio, afectando tanto a escuelas primarias como a la
enseñanza secundaria y a las universidades.
Doble finalidad: punitiva y preventiva o atemorizadora.
Noviembre, 1936: burocratización de la depuración.
Plazo resolución: 3 meses / 3 años.

10. DEPURACIÓN DEL MAGISTERIO
COMISIONES:
• Comisión A: personal de las universidades.
• Comisión B: profesorado Escuelas de Arquitectura e Ingeniería.
• Comisión C: personal de los Institutos de Segunda Enseñanza,
Escuelas Normales de Magisterio, Escuelas de Artes y Oficios,
Escuelas de Comercio, Escuelas de Trabajo, Inspecciones de Primera
Enseñanza y todo aquel personal del Ministerio de Instrucción
Pública no incluido en cualquiera de las otras Comisiones
Depuradoras.
• Comisión D: Magisterio de primera enseñanza, incluyendo maestros
interinos y en fase de prácticas.

11. DEPURACIÓN DEL MAGISTERIO
INTEGRANTES DE LAS COMISIONES C y D:
• Director del Instituto de Segunda Enseñanza.
• Inspector de primera enseñanza.
• Presidente de la Asociación de padres de familia.
• Dos personas de solvencia moral y técnica, designadas por el
gobernador civil, pero poco a poco fueron sustituidas por
representantes de Falange y de las JONS.

12. DEPURACIÓN DEL MAGISTERIO
PROCESO
• Apertura del expediente de depuración
por parte de la comisión provincial.
• Emisión de informes.
• Pliego de cargos.
• Comunicación al maestro de la
formulación de cargos.
• Emisión de escrito de descargo.
• Propuesta de sanción.
• Revisión del expediente por la comisión
central.
• Sanción definitiva.

13. DEPURACIÓN DEL MAGISTERIO
EMISIÓN DE INFORMES
• Alcalde.
• Cura.
• Jefe de la Guardia Civil.
• Algún miembro de la asociación de padres de familia bien
considerado.
• Otras personas, favorables al régimen, de solvencia moral y
religiosa.

14. DEPURACIÓN DEL MAGISTERIO
INFORMES
Se solicitaba información sobre:
• Pertenencia a sindicatos de izquierdas o a partidos políticos del
Frente Popular.
• Conducta moral.
• Conducta religiosa.
• Conducta profesional.
• Relación con sociedades secretas.

15. DEPURACIÓN DEL MAGISTERIO
SANCIONES
• Confirmación en el cargo.
• Traslado forzoso con prohibición de solicitar cargos vacantes
durante un periodo de uno a cinco años.
• Suspensión de empleo y sueldo de uno a cinco años.
• Inhabilitación para el desempeño de cargos directivos o de
confianza.
• Separación definitiva del servicio.