Siglos XI-XII-XIII

1. Edad Media
La expansión
Siglos XI – XII - XIII

2. CAMBIO
CLIMÁTICO
Entre los siglos
XI y XIII, el
clima fue más
cálido en toda
Europa.
Esto provocó
que hubiera
menos
situaciones de
malas cosechas
provocadas por
el frío.
Carmen Águila, Historia, 2º ESO

3. Avances técnicos en la agricultura que pudo
producir más alimentos…
Menos períodos de malas cosechas…
Ayudaron al crecimiento de la población
Carmen Águila, Historia, 2º ESO

4. La población de Europa creció con
rapidez entre el siglo XI y
principios del siglo XIV, y pasó de
42 millones en el año 1000 a 73
millones en 1300. Ello fue posible
porque los mayores rendimientos
agrícolas permitían alimentar a
un número de habitantes cada vez
mayor. Además, gracias a la
mayor prosperidad económica, la
gente no moría tan joven, a la vez
que aumentó el número de hijos
por familia.
Carmen Águila, Historia, 2º ESO

5. Crecimiento de la población
• El incremento de la población empujó a muchos campesinos a
emigrar a otras regiones en busca de nuevas tierras, lo que, a su
vez, estimuló la producción agrícola. Fue el caso sobre todo de los
colonos alemanes, que se desplazaron hacia el este de Europa, o
el de los repobladores cristianos que ocuparon las tierras
conquistadas a los musulmanes en la península Ibérica.
• La colonización agrícola se extendió a zonas hasta entonces
incultas, como las marismas y tierras pantanosas, los bosques y
las faldas de las montañas. Incluso en algunas regiones, como los
Países Bajos, se ganó terreno al mar mediante la construcción de
diques y canales.
Carmen Águila, Historia, 2º ESO

6. A partir del siglo XI, en Europa occidental se introdujeron
una serie de innovaciones técnicas en la agricultura:
• Nuevas técnicas de cultivo, como la rotación trienal y el uso del
estiércol de animales como abono.
• Nuevos instrumentos agrícolas mejoraron la utilización de la
fuerza de los animales de tiro para las labores del campo.
• Entre los siglos XII y XIV, la aplicación de estos adelantos supuso
un aumento de la productividad en gran parte de Europa
occidental.
Carmen Águila, Historia, 2º ESO

7. A partir del siglo XI se pusieron en cultivo nuevas
tierras y se amplió la extensión de la superficie
cultivada. Además, se mejoraron los rendimientos
agrícolas, gracias, sobre todo, a las innovaciones
técnicas…
Carmen Águila, Historia, 2º ESO

8. Sistemas de cultivos
Rotación bienal
Rotación trienal
Carmen Águila, Historia, 2º ESO

9. La rotación trienal de cultivos, que permitía
alternar en una misma parcela cereales de
invierno y cereales de primavera y reducir el
barbecho a una vez cada tres años.
Carmen Águila, Historia, 2º ESO

10. Rotación trienal de cultivos
Carmen Águila, Historia, 2º ESO

11. Carmen Águila, Historia, 2º ESO

12. Carmen Águila, Historia, 2º ESO

13. Arados
• Arado romano: útil para tierras
ligeras y poco profundas. Uso en la
Europa mediterránea
• Arado normando de vertedera: para
tierras pesadas y húmedas. Uso en la
Europa atlántica y central
Carmen Águila, Historia, 2º ESO

14. Arado romano
Carmen Águila, Historia, 2º ESO

15. Arado romano
usado hasta
hace pocos años
Peñaranda de
Duero (Burgos)
Carmen Águila, Historia, 2º ESO

16. Entre ellas destaca: el arado de vertedera,
más pesado y con la reja metálica, que
penetraba más profundamente en el suelo
Carmen Águila, Historia, 2º ESO

17. Arado de vertedera, sin ruedas
Al ser difícil dar la vuelta a los campos, estos tenían una forma muy alargada
Inglaterra, siglo XIV
Carmen Águila, Historia, 2º ESO

18. Campos
abiertos
(openfield) en la
actualidad.
Su origen es
medieval
Carmen Águila, Historia, 2º ESO

19. Carmen Águila, Historia, 2º ESO

20. Arado normando de vertedera con
ruedas
Se tardó tiempo en adaptar al
caballo para el trabajo agrícola
Francia, principio siglo XIII
Carmen Águila, Historia, 2º ESO

21. Otras innovaciones importantes fueron la
collera, que permitió aumentar la fuerza de
tracción de los caballos, y la herradura
metálica, que protegía mejor los cascos de los
animales
Carmen Águila, Historia, 2º ESO

22. La Collera
Poco a poco el
caballo sustituyó
al buey como
animal de
labranza y de
transporte.
Carmen Águila, Historia, 2º ESO

23. Carmen Águila, Historia, 2º ESO

24. Sembrando
Carmen Águila, Historia, 2º ESO

25. Guadaña
Carmen Águila, Historia, 2º ESO

26. Guadaña y
rastrillo
Carmen Águila, Historia, 2º ESO

27. Segando con hoz Carmen Águila, Historia, 2º ESO

28. Esquilando
las ovejas
Carmen Águila, Historia, 2º ESO

29. Los molinos
Un molino es un artefacto o máquina que sirve para moler.
Por extensión el término molino se aplica vulgarmente a los
mecanismos que utilizan la fuerza de viento, agua, animal o
humana para mover otros artefactos.
El engranaje de los molinos se aplicó en la Edad Media a los
batanes (para terminar las telas de lana) y a los
martinetes de forja (en las ferrerías para hacer láminas y
barras de hierro que luego usarían los herreros).

30. Molino
(época romana)
Carmen Águila, Historia, 2º ESO

31. Molino de sangre
Movido por la fuerza de
personas o animales
Carmen Águila, Historia, 2º ESO

32. Molino de
viento
Carmen Águila, Historia, 2º ESO

33. Molino de viento
de “la marquesa”,
construido en
Blicquy (Bélgica) al
comienzo del siglo
XVII montado en
1747.
Trabajo de Jean-
Pol GRANDMONT
Carmen Águila, Historia, 2º ESO

34. Campo de Criptana (Ciudad Real)
Carmen Águila, Historia, 2º ESO

35. Molino Hidráulico
Carmen Águila, Historia, 2º ESO

36. La fuerza de la corriente de agua
movía directamente una rueda
hidráulica vertical de paletas (ruedas
vitrubianas), que a través de un
sistema de engranajes (catalina y
linterna), y de embragues,
transmitían el movimiento de giro
del eje horizontal de la rueda al eje
vertical de una piedra de moler, los
martillos de batan u otro mecanismo.
Ruedas de paletas en Tübingen (Alemania)
Carmen Águila, Historia, 2º ESO

37. Batán Es una
máquina destinada a
transformar unos
tejidos abiertos en
otros más tupidos.
Son impulsadas por
la fuerza de una
corriente de agua
que hace mover una
rueda hidráulica,
que activa los mazos
que posteriormente
golpearán los tejidos
hasta compactarlos.
Batán de Aniezo
(Cantabria)
Carmen Águila, Historia, 2º ESO

38. Imágenes:
Wikimedia Commons
Vicens Vives
Santillana
Propias
Origen desconocido
Esta presentación es de uso exclusivo escolar y académico