plan de aula

1. SANTIAGO DE CALI
AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA
PROYECTO DE AULA
PERIODO 1 GRADO 10-3 EQUIPO Nº _____
DOCENTE: ESP. GUILLERMO MONDRAGON CASTRO
LICEO
DEPARTAMENTAL
Versión: Fecha: 31/01/2011 Página Código:
PLAN DE AULA:
ESTÁNDAR BÁSICO DE COMPETENCIA:
- Apropiación y uso de la tecnología
Tengo en cuenta principios de funcionamiento y criterios de selección, para la
utilización eficiente y Segura de artefactos, productos, servicios, procesos y
sistemas tecnológicos de mí entorno.
COMPETENCIAS BÁSICAS:
-- Actúo teniendo en cuenta normas de seguridad industrial y utilizo elementos de protección en
ambientes de trabajo y de Producción.
Selecciono fuentes y tipos de energía teniendo en cuenta, entre otros, los aspectos ambientales.
COMPETENCIAS CIUDADA NAS:
- Participo en iniciativas políticas democráticas en mi medio escolar o localidad.
COMPETENCIAS LABORALES GENERALES:
- Diseño algunos modelos tecnológicos que apoyan el desarrollo de tareas y acciones.
I. LOGRO ESPERADO:
Presentar diseños aplicando los conocimientos sobre circuitos en serie y en paralelo, teniendo en cuenta
los principios de funcionamiento y criterios de selección, utilizando elementos del medio manejando
aspectos grupales, respetando las diferencias y los ritmos de aprendizaje.
II. INDICADORES DE LOGRO:
1. Ser :Honestidad, Respeto, Responsabilidad
2. Saber: conoce conceptos como
Electricidad, corriente continua y corriente alterna, circuito eléctrico, términos básicos
(intensidad, fuerza electromotriz, resistencia eléctrica, potencia, ley de OHM).
Aplica normas de seguridad en la utilización de equipos y herramientas
Conoce el pacto de convivencia y lo aplica en su diario vivir.
3. Hacer: Desarrolla el plan de aula, resuelve los talleres y las prácticas propuestas
Dibuja algunas herramientas y explica su función
INVESTIGANDO DEL CONOCIMIENTONOS VAMOS
APROPIANDO

2. Diseña y elabora en equipo un circuito en serie, paralelo y mixto
Socializa distintas actividades de manera creativa
Explora sobre: fases del proceso tecnológico, poleas, piñones, motor eléctrico.
4. Convivir: cuida el entorno del colegio, generando sentido de pertenencia. ( creando
conciencia)
Respeta las opiniones de las otras personas, fomenta la cultura ciudadana, cuida su lugar
natural de trabajo.
Aplica los acuerdos de convivencia en el área de tecnología
Análisis de: respeto por la diferencia, relaciones interpersonales y situaciones
Personales.
III. GRUPO TEMÁTICO: ELECTRICIDAD
1. La electricidad
2. Corriente continua y corriente alterna
3. El circuito eléctrico (serie, paralelo y mixto)
4. Transporte de la corriente eléctrica
5. Términos básicos
6. Ley de OHM
7. Polea, motor eléctrico, piñones
8. Respeto por la diferencia
9. Relaciones interpersonales
10. Análisis de situaciones personales
IV. ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS:
1. Desarrollo del proyecto y del plan de aula
2. Lectura, análisis individual y grupal de los documentos propuestos
3. Socialización de aprendizajes de manera creativa
4. Equipos de trabajo estructurados de 4-6 personas
5. Definición de roles en los equipos (lideres científicos): Monitor, relator (cuenta y describe),
encargado de los Materiales, vigía de tiempo, Fotógrafo, observador toma nota de las
actividades y controla el aseo.
6. En la sala de sistemas equipos de 2 personas
7. Maneja el blog del curso
8. Conocimiento de la wiki
9. Monitorias de área 4 personas
10. Crear cuenta de correo de gmail con nombre, apellido, curso y utilizarla
enviando los informes de manera puntual. cuenta personal… guarde clave y/o
contraseña
11. Correo del tutor: gmondragon64@gmail.com
12. Dirección del blog: http://tecnoliceocali.blogspot.com/
13. En la sala de sistemas se trabaja con la guía
14 Manejo de las TIC (tecnología de información y comunicación)/ proceso de
fotosistematizacion. / Portafolio (issuu, calaméo, glogster, editor de video)
V. MATERIAL DIDÁCTICO:
1. Proyecto y plan de aula
2. Lecturas sugeridas y recomendadas (documentos)
3. Saberes de los y las participantes
4. Materiales:
Triplex 30 cms por 30 cms, silicona, alambre o cable delgado 2 mts ,1 portapilas, 1
interruptor pequeño, 2 pilas de 1.5 voltios, 3 bombillos pequeños de 2.2 Voltios - 25
Amperios con su plafón, soldadura de estaño, pomada de soldadura.

3. 5. Herramientas:
Alicate, destornillador pequeño: de pala y de estrías, pinza, pelacable, cautín, flexometro,
pistola de silicona,
6. Computador, Internet, Biblioteca, video beam, celular, Tablet.
7. Memoria USB.
8. Cuaderno de procesos.
VI. CRITERIOS DE EVALUACION:
Desempeños académicos: (solución de problemas, cumplimiento escolar, uso adecuado de las tic),
desempeños sociales: (trabajo en equipo, conservación del medio ambiente, liderazgo), desempeños
personales: (asistencia, presentación personal, disposición al trabajo)
ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS DE APOYO
DEBILIDADES EN EL PROCESO FORMATIVO: (Para la superación del desempeño bajo)
- Aclaración de dudas surgidas en el desarrollo del tema
Asignación de talleres de refuerzo
Repechaje
Sustentación del taller
Consulta y sustentación de algunas temáticas que aborden el contenido
Aplicación de pruebas tipo icfes.
Elaboración de circuitos.
ACTIVIDADES ESPECIALES DE MOTIVACIÓN: (Para la promoción anticipada de grado)
-Diseñar circuitos en serie, paralelo y mixto, aplicar la ley de OHM y ley de watt en la resolución de problemas
propuestos.
Presentar una propuesta innovadora sobre uso de nuevas energías y cuidados para la preservación del medio
ambiente.
Resolución de problemas aplicando magnitudes y presentando alternativas de solución.
Escribe un ensayo vinculando el manejo de relaciones con las otras personas, su proyección de vida y el cuidado del
entorno ambiental.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
BIBLIOGRA FIA
Valencia Mosquera., Luis Eduardo, curso de electrónica básica experimental
Gómez Olalla., L. Arcadio, Educación en tecnología (1-4), Editorial MCGraw- Hill, Santafé de Bogotá,
1997.
Garratt., james, Diseño y tecnología, ediciones AKAL ESO, área de tecnología.
Bricolaje paso a paso, las más fáciles técnicas para que lo haga usted mismo
WEBGRA FíA O CIBERGRA FÍA
Wikipedia
http://www.portaleso.com
http://www.petervaldivia.com/potatoes
http://www.eduteka.org/pdfdir/AesAprendizajePorProyectos.pdf
http://www.indagala.org/
http://www.educarchile.cl/portal.herramientas/nuestros_sitios/abramosespacios/como_ensenar/metodolo
gia3.htm
http://www.profes.net/varios/2palabras/index.htm
http://www.aula21.net/
http://edutecno.org/

4. SANTIAGO DE CALI
AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA
TALLER
PERIODO 1 GRADO 10- EQUIPO Nº _____
DOCENTE: ESP. GUILLERMO MONDRAGON CASTRO
LICEO
DEPARTAMENTAL
Versión: Fecha: 31/01/2011 Página Código:
LA ELECTRICIDA D: es una forma de energía natural que puede ser producida de manera artificial, y se
caracteriza por su gran poder de transformación, ya que puede originar otras formas de energía como la
luz, el sonido, el calor, el movimiento, la fuerza, etc.
La corriente eléctrica es otra de sus aplicaciones: consiste en un flujo de electrones que se desplazan
sobre un hilo conductor. Generada en centrales eléctricas y transportada a las distintas terminales
mediante cables formados por hilos de metal aislados por los que circulan los electrones a la velocidad
de la luz.
CORRIENTE CONTINUA Y CORRIENTE ALTERNA: la corriente continua se mantiene siempre con
un impulso constante, regular y unidireccional (del polo positivo al negativo) ejemplo, una pila, o una
batería.
La corriente es alterna, ya que los alternadores transmiten a la red cortos impulsos que cambian de
dirección con una frecuencia constante (la corriente cambia de dirección 50 veces por segundo), el
cambio de polaridad por unidad de tiempo se denomina frecuencia. Aquí los polos se denominan fases
debido a que la polaridad cambia continuamente.
EL CIRCUITO ELECTRICO: es el conjunto de operadores o elementos que unidos entre si permiten una
circulación de electrones (corriente eléctrica)
Si una corriente eléctrica circula desde un punto de partida, recorre un camino y vuelve a ese mismo
punto, podemos decir que se ha establecido un circuito eléctrico.
En todo circuito eléctrico podemos observar tres elementos fundamentales: generador, conductores y
receptores.
El generador o pila es el operador que proporciona la energía eléctrica. Ejemplos: pilas, baterías,...
Los conductores son los operadores que transportan la energía eléctrica. Camino por el cual circulan
los electrones. Ejemplos: hilos y cables.
Los receptores son operadores diversos que sirven para transformar la energía eléctrica recibida en
otro u otros tipos de energía.
Los circuitos pueden ser: (Dibuja algunos modelos)
1. serie 2. Paralelo 3. Mixtos
TRANSPORTE DE LA CORRIENTE ELECTRICA: los materiales que se emplean para el transporte de
energía son de 2 tipos: conductores y aislantes
1. conductores: son aquellos materiales que ofrecen poca resistencia al paso de la corriente
eléctrica. ejemplos: todos los metales (plata, oro, cobre, aluminio, etc.).
2. aislantes: son aquellos materiales que impiden el paso de la corriente eléctrica. Ejemplos: el
vidrio, ámbar, seda, madera, porcelana, aire seco...
TÉRMINOS BÁSICOS:
Intensidad de corriente: es el numero de electrones que pasan por un punto cualquiera del conductor
en la unidad de tiempo (en un segundo) I = N/T
Fuerza electromotriz: es la fuerza que mueve los electrones  FEM 

5. Resistencia eléctrica: es la oposición al paso de la corriente eléctrica.
Los metales ofrecen menos resistencia, se debe tener en cuenta los materiales, clase de material,
longitud, calibre, temperatura.
Algunos son semiconductores como: fósforo, germanio, silicio
Potencia: capacidad para transformar energía eléctrica en otro tipo de energía
LEY DE OHM: la intensidad de corriente eléctrica es directamente proporcional a la fuerza e
inversamente proporcional a la resistencia (menos corriente a mayor resistencia)
I = E / R
LEY DE WATT: la potencia eléctrica es directamente proporcional a la fuerza y la intensidad que la
recorre.
P = E X I
MAGNITUD SÍMBOLO
EN
FORMULAS
UNIDAD DE
MEDIDA
SIMBOLO INSTRUMENTOS DE
MEDICION
Intensidad de corriente
eléctrica
I Amperio A Amperímetro
Fuerza electromotriz E Voltio V Voltímetro
Resistencia eléctrica R Ohmio  Ohmetro
potencia P Wattio W wattimetro
TALLER
Debes realizar esta actividad en tu cuaderno de procesos / no olvides realizar el circuito con
las y los compañeros de equipo, animo, inténtalo. (Equipos 1 y 2: serie, equipos 3 y 4:
paralelo, equipos 5 y 6: mixto, 7 y 8: paralelo, 9 y 10: mixto)
1. toma el recibo de servicios de tu casa y realizas un análisis sobre consumo y costo del servicio
2. como puedes generar una estrategia en casa y en el colegio para disminuir costos en
los servicios públicos. ( se debe ahorrar ) / COMO USAR ENERGIAS ALTERNATIVAS.
3. magnitudes y conversiones:
Múltiplos: M = mega = 1 millón = 106
K = kilo = mil =
Submúltiplos: m = mili, milésima = 0.001= 10 -3
 = micro, millonésima =
4. completar:
1000v = __ k V 1000V = _______ M V 200mA = ____ A
2000 A = __________ A
5. Problemas :
1. en un circuito se tiene una resistencia de 10  y un 120 V de fuerza electromotriz.
Calcule la intensidad.
2. en un circuito se tiene una resistencia de 10 y otra de 20 y 120 V de fuerza
electromotriz. Calcule la intensidad.
3. se tiene en un circuito una resistencia de 20 y una fuerza E de 120V. calcule la
potencia P.
4. en el televisor de Josefa encontramos que tiene: AC = 110v = E, 6500 W = P. Calcule la
intensidad.
5. la grabadora con CD de Juan tiene las siguientes características AC =120 V 60 HZ,
18W power consumption
DC 12V (1.5V X 8). Calcule la intensidad.