1. VIAJANDO POR MI NARIÑO
POR :
LUIS IDULFO ROSERO MORA
CENTRO EDUCATIVO LOS PARAPETOS
LINARES-NARIÑO
2012

2. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA:
Los estudiantes del Centro Educativo Los Parapetos no logran ubicar geográficamente el
Departamento de Nariño en el contexto nacional, de igual manera desconocen su división
política, economía, cultura y centros turísticos.
FORMULACION DEL PROBLEMA:
Cómo se puede lograr que los estudiantes del Centro Educativo Los Parapetos conozcan
las generalidades del departamento de Nariño.
JUSTIFICACION:
Es importante que los estudiantes del Centro Educativo Los parapetos contextualicen
geográficamente su departamento, así como también conozcan acerca de las actividades
económicas que se desarrollan, la cultura de sus gentes y los sitios ecoturísticos que
posee. Este objetivo se pretende lograr a través del uso de las TIC como una herramienta
que recrea el aprendizaje, haciendo que el estudiante sienta gusto por aprender.
OBJETIVO GENERAL:
Lograr que los estudiantes del Centro Educativo Los Parapetos conozcan su departamento.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
1- Ubicar geopolíticamente el departamento de Nariño.
2- Identificar las actividades socioeconómicas de Nariño. cuarzo
3- Conocer los sitios ecoturísticos del departamento, (mina de cuarzo, las juntaa
donde se une rio guitara y pacual forman el patia.

3. MARCO CONTEXTUAL:
El Centro Educativo Los Parapetos se encuentra ubicado en la vereda Los parapetos del
corregimiento del Tambillo de Bravos, al norte del municipio de Linares, a una distancia 23
kilómetros de la cabecera municipal, limita al norte con
MARCO CONCEPTUAL:
DEPARTAMENTO: Según la Constitución Pólitica de Colombia (artículo 286) los
departamentos son entidades territoriales que gozan de total autonomía política y
administrativa; un departamento está dirigido por un gobernador, el cual es
representante del poder ejecutivo.
DEPARTAMENTO DE NARIÑO: El departamento de Nariño fue creado el 10 de agosto de
1904 en cabeza de su primer gobernador Julián Buchelli Ayerbe. Conformado por 64
municipios, ubicado en el suroccidente colombiano; limita al norte con el departamento
del Cauca, oriente con Putumayo, al sur con la república del Ecuador, y al occidente con el
océano Pacifico.
MUNICIPIO: Según la Constitución Política de Colombia (artículo 286) los municipios son
entidades territoriales que gozan de total autonomía política y administrativa; un
municipio está dirigido por un alcalde, el cual es representante del poder ejecutivo.
ECONOMIA: La palabra economía es de uso muy antiguo, puesto que deriva de los
términos griegos oikos (casa) y nomos (regla), lo cual significa “gobierno de la
casa” o “administración doméstica”. La economía es una ciencia social que estudia las
leyes de producción, distribución, intercambio y consumo de bienes y servicios que el
hombre necesita o desea.
Las necesidades del hombre, en casi todo los campos, son superiores a los medios de que
dispone paras satisfacerlas, de ahí se deriva la actividad económica. La economía busca
fijar los principios y las correspondientes normas de aplicación, destinadas a poner los
recursos naturales, los medios de producción, el capital, el trabajo, la técnica y
la mecánica de las relaciones humanasen función de la vida de la sociedad.
Aun siendo una ciencia social, la economía se ve determinada por su propio objeto de
estudio a emplear de forma continua el análisis matemático. Combina pues, el interés de
ciencias humanas con la Lógica y las Matemáticas.

4. Durante siglos se empleo la economía como bien dice su significado etimológico, como
un conjuntos de reglas o normas para administrar sabiamente una casa; es decir, la familia
y, por extensión, la comunidad. (http://conceptodefinicion.de/economia/)
Read more: http://conceptodefinicion.de/economia/#ixzz2CFYs7K7uCULTURA: La cultura
es el conjunto de símbolos (como valores, normas, actitudes, creencias, idiomas,
costumbres, ritos, hábitos, capacidades, educación, moral, arte, etc.) y objetos (como
vestimenta, vivienda, productos, obras de arte, herramientas, etc.) que son aprendidos,
compartidos y transmitidos de una generación a otra por los miembros de una sociedad,
por tanto, es un factor que determina, regula y moldea la conducta humana. (
http://www.promonegocios.net/mercadotecnia/cultura-definicion.html)
ECOTURISMO:
En viajar por áreas naturales sin perturbarlas, con el fin de disfrutar, apreciar y estudiar
tanto sus atractivos naturales (paisajes, flora y fauna silvestres), como las manifestaciones
culturales que allí puedan encontrarse. http://www.kuyima.com/seco/concepts.html
El Turismo ecológico o ecoturismo es una nueva tendencia del Turismo Alternativo
diferente al Turismo tradicional. Es un enfoque para lasactividades turísticas en el cual se
privilegia la sustentabilidad, la preservación, la apreciación del medio (tanto natural como
cultural) que acoge y sensibiliza a los viajantes. Aunque existen diferentes
interpretaciones, por lo general el turismo ecológico se promueve como un turismo
"ético", en el cual también se presume como primordial el bienestar de las poblaciones
locales, y tal presunción se refleja en la estructura y funcionamiento de las empresas,
grupos y cooperativas que se dedican a ofrecer tal servicio.
http://es.wikipedia.org/wiki/Turismo_ecol%C3%B3gico
MARCO METODOLOGICO DEL PROYECTO:
OBJETIVO ACTIVIDAD MATERIAL Y PRODUCTO
ESPECIFICO RECURSOS ESPERADO
Ubicar Elaborar un mapa Humanos y Que conozcan la
geopolíticamente el con la división tecnológicos ubicación de los
departamento de política de Nariño municipios de
Nariño Nariño.
Identificar las Realizar un Humanos y Que identifiquen las
actividades crucigrama con las tecnológicos principales
socioeconómicas de actividades sociales y actividades sociales

5. Nariño económicas. y económicas de su
Concepto parapetos departamento.
- Pendiente
salida
parapetos.
Conocer los sitios Elaborar un video Humanos y Reconocer los
ecoturísticos del paseando por los tecnológicos principales lugares
departamento centros turísticos de turísticos que tiene
Nariño Nariño.
Nombre de parapetos: emparapetar los de la guerra de los 1000 dias, liberales y
conservadores.
Cuaderenia realizar las actividades:
- Crucigramas sobre la historia de parapetos
- Asociación de las actividades económica
- Rompecabezas de los lugares a visitar
- Palabras escondidas de su actividad socioeconómica
- juegos
- Abaco
- Falta tuxpaint
Resultados:
Se espera que los estudiantes estén en capacidad de utilizar las herramientas
brindadas tanto en competencias comunicativas como en el uso de las TIC.
Talleres prácticos sobre los valores de la amistad y el respeto.
Participación en clase y en las actividades grupales.
Se observa a la comunidad educativa en especial a los estudiantes en el manejo del
computador, y en algunas actividades sobre su propio contexto y se dan cuenta
que el mismo si existe en el mapa, lo que sucede, se cree que por falta de
información sobre todo falta de internet en esta escuela los niños no se han
enterado de su propio contexto.
La comunidad piensa que la llegada de la tecnología a su sede se debe plantearse
de una manera más adecuada a su entorno y se sugiere que se dé a conocer más la
misma por medio de internet y el encargado debe ser el profesor, que es el único
que puede tener acceso a internet por que sale cada fin de semana a la cabecera
urbana de linares.
Falta un poco de interés por parte del profesor ya que el poco maneja las
situaciones tecnológicas entonces pienso que por parte de él y toda la comunidad

6. se haga un compromiso de entender y aplicar las soluciones tecnológicas con su
entorno y sobre todo con las actividades que desea desarrollar con los niños.
Evidencias:
Con la anterior actividad el estudiante estará en capacidad de conocer el
posicionamiento de su vereda ubicada en el municipio de linares, es una actividad
de rompecabezas que desarrollara en el niño la actividad psicomotriz.

7. También se utilizo preguntas que en algunos casos no respondieron de manera
adecuada algunos estudiantes y asi se trato de elaborar diferentes actividades
todas relacionadas a contexto de la vereda de parapetos y el municipio de linares.

8. BLIOGRAFÍA
MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL. ESTÁNDARES BÁSICOS DE
COMPETENCIAS EN LENGUAJE, MATEMÁTICAS, CIENCIAS Y
CIUDADANAS. Revolución Educativa Colombia Aprende. Documento No 3.
Primera Edición: Ministerio de Educación Nacional. Bogotá – Colombia.
2006.