El Centro Educativo San Juancito es una escuela rural comprometida con la formación integral de sus estudiantes. Presenta un proyecto de capacitación en ofimática y mantenimiento básico de computadores para estudiantes de grados séptimos y octavos, con el fin de ofrecerles actividades alternativas al ocio y cultivos ilícitos. El proyecto incluye capacitación en historia y componentes de computadores, sistemas operativos, programas básicos y mantenimiento preventivo.

2. El Centro Educativo San Juancito es un centro de carácte oficial comprometido con la formación integral de los(as), niños(as) y jóvenes del sector rural con un programa educativo que busca formar estudiantes competentes para enfrentar la realidad local, regional, nacional, sustentado en los principios éticos, cristianos que forman a la persona humana acorde con los fines educativos colombianos. Tiene además, como tarea fundamental formar el espíritu crítico-reflexivo, investigativo en el campo del conocimiento, de los fenómenos sociales, naturales, políticos, económicos, tecnológicos y agrícolas. Cuenta con la modelos de Escuela Nueva y Telesecundaria adaptado a las condiciones del medio rural permitiéndole continuar estudios de la básica secundaria y media vocacional.

3. El CER San Juancito se hace presencia en el encuentro RNO de CPE fase de profundización y presenta orgullosamente su proyecto: OFIMATICA Y MANTENIMIENTO DE PC

4. El Centro Educativo San Juancito está ubicado en la región noroccidental del Departamento Norte de Santander , a una distancia de la cabecera municipal de 120 kilómetros , su temperatura oscila entre los 18-25 grados , cuanta con una población de de la cual el 90 por ciento esta en La zona rural. La tipografía es ondulada y quebrada, surcada de numerosos ríos, la base de la economía es de un 93% agrícola y el 7% ganadera. En el sector agrícola se destaca la producción de piña y frutales plátano, yuca, caña, café y fríjol. Dentro de las entidades que colaboran con el desarrollo del campo se encuentran: Corponor, SENA, Banco Agrario, la Cooperativa del Comité de Cafeteros, la Asociación de municipios de la Provincia de Ocaña y la Acción Social de la Presidencia de la República

5. La comunidad de San Juancito considera que los jóvenes de temprana edad se vienen dedicando a los cultivos ilícitos o la raspa de coca, lo cual se constituye en un problema grave y por consiguiente el CER cree necesario buscar soluciones alternativas y efectivas para que ellos dediquen sus tiempos libres al uso apropiado de las herramientas tecnológicas con la ayuda del área de informática y encuentren una forma diferente de mejorar sus condiciones de vida y facilitar los objetivos y logros propuestos.

6. En este proyecto encontramos dos tipos de beneficiarios, por una parte los estudiantes de los grados séptimos y octavos, quienes podrán tener acceso a estas actividades extra clase, para adquirir nuevos conocimientos sobre los PC, su uso adecuado y el mantenimiento preventivo y correctivo. Por otra parte la comunidad educativa en general, ya que, esperamos que mientras más estudiantes asistan a este tipo de programas, pues sean menos los jóvenes que se dedique a realizar actividades ilícitas y cotidianas de esta zona.

7. Los estudiantes del CER San Juancito, tienen el interés puesto en este proyecto, con el propósito de beneficiarse en un campo diferente al que profesan durante el tiempo libre, pues es una oportunidad para propiciar un ambiente de aprendizaje más con las experiencias vivenciales en el campo de las nuevas tecnologías y dejar a un lado la cotidianidad del cultivo ilícito que ofrece el contexto .

8. Se elabora este proyecto con una vision clara y se define el diseño de la formación basica frente al proceso de aprendizaje de la TECNOLOGIA DE LA INFORMACION Y LAS COMUNICACIONES (TIC), para que el estudiante aplique y asuma con responsabilidad la practica y el desarrollo de estas ciencia en sus tiempos libres y en un futuro sirva de apoyo en la aplicación de estos conocimientos en la formacion integral del ser humano

9. OBJETIVO GENERAL. Formar integralmente a los educandos conformes a los fines educativos, preparándolos para la vida, fermentando el amor por las tecnologías con proyección hacia la comunidad OBJETIVOS ESPECIFICOS. Promover acciones que contribuyan al libre desarrollo de la personalidad de los estudiantes. Fomentar el interés y el desarrollo de destrezas y habilidades para la investigación.

10. El CER San Juancito, espera que después de aplicado este Proyecto, los estudiante, que hoy en día en sus momento libres se dedican a realizar actividades no licitas, encuentres actividades diversas tales como la que ofrecemos en este proyecto, para fortalecer sus habilidades.

11. 14.1. AREAS O DIMENSIONES A INTEGRAR 14.2. CONTENIDOS A ABORDAR POR ÁREA O DIMENSIÓN 14.3. METAS DE FORMACIÓN 14.4. INDICADORES DE COMPETENCIA POR ÁREA O DIMENSIÓN Español y Literatura Textos narrativos La Carta signos de puntuación Produzco textos escritos que responden a necesidades especificas de comunicación, a procedimientos sistemáticos de elaboración Define una tematica para la producción de un texto narrativo Produzco un texto teniendo en cuenta aspecto de coherencia y cohesión (relaciones lógicas, conectores, puntuación, etc) Tecnologia e Informática Mantenimiento preventivo de los computadores el computador y su entorno Windows paint excel Tengo en cuenta norma de mantenimiento, utilización de artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnologicos de mi entorno para su uso eficiente y seguro. Utilizo responsable y autónomamente las tecnologías de la información y la comunicación para aprender, investigar y comunicarme con otos en el mundo. Hago un mantenimiento adecuado de mis artefactos tecnológicos utilizo elementos de protección y normas de seguridad para realización de actividades y manipulación de herramientas y equipos. Resuelvo problemas utilizando conocimientos tecnológicos y teniendo en cuenta algunas restricciones y condiciones Detecto fallas en sistemas tecnológicos sencillos(mediante un proceso de prueba y descarga) y propongo soluciones Reconozco principios y conceptos propios de la tecnología, así como momento de la historia que le han permitido al hombre transformar el entorno para resolver problemas y satisfacer necesidades. Analizo y expongo razones por la cuales la evolución de técnicas, procesos, herramientas, y materiales, han contribuido a mejorar la fabricación de artefactos y sistemas tecnológicos a lo largo de la historia. Reconozco en algunos artefactos, conceptos y principios científicos y técnicos que permitieron su creación. Relaciono el funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas tecnológicos con su utilización segura. Utilizo las tecnologías de la información y comunicación, para apoyar mis procesos de aprendizaje y actividades personales (recolectar, seleccionar, organizar, procesar informaciones)

12. PERFIL ROL FUNCIONES Y RESPONSABILIDADES RECTOR Y DIRECTIVOS Veedora y evaluadora Brindar acompañamiento permanente al programa DOCENTE (S) Crea dores y responsables de la ejecución del ciclo complementario. Brindar un acompañamiento permanente en la ejecución de las actividades ESTUDIANTES Participantes activos y participativos de las actividades Culminar el ciclo complementario con un nivel optimo para ser graduado. PADRES DE FAMILIA Y COMUNIDAD Acompañantes del proceso con sus hijos Apoyo constante y seguimiento , para que los jóvenes asistan. GOBIERNO LOCAL Gestionar de recursos Velar por el buen funcionamiento de las salas de computo en las diferentes sedes rurales.

13. Artículo 91 de la ley General de Educación: el alumno es el centro del proceso educativo y debe participar activamente en su propia formación integral. Artículo 43 de la Ley General de Educación : se considera educación informal todo conocimiento libre y espontáneamente adquirido, provenientes de personas, entidades, medios masivos de comunicación, medios impresos, tradicionales, costumbres, comportamientos sociales y otros no estructurados.

14. ACTIVIDADES INICIO AREAS CONTENIDOS INTENCIONALIDAD DESCRIPCIÓN TIEMPO TIC´S UTILZADAS. FUNCIONES Y RESPONSABILIDADES DIRECTIVOS DOCENTES ESTUDIANTES COMUNIDAD GOBIERNO Jornadas pedagógicas CPE Creación del proyecto con incorporación tics Durante el año 2008 se desarrollaron diversas jornadas pedagógicas con el acompañamiento de la formadora CPE en las cuales se trabajo en la elaboración y planeación de un proyecto bajo el modelo pedagógico conexiones 1 semana Computador Cámara video beam x Encuentro departamental Interes Los docentes de Norte de Santander de cada municipio se reunieron en la ciudad de Cúcuta N.S, para el encuentro departamental de proyectos CPE para compartir e intercambiar experiencias significativas 2 dias Computador video beam x x Encuentro Institucional Motivacion De manera conjunta como directivo, docentes, estudiantes, padres de familia, asistirán a una reunión en la cual se dará a conocer el proyecto, su intencionalidad, la dinámica de trabajo y el modelo conexiones. 1 día computador video beam x x x x Reunión de Padres de familia . Motivación Dar a conocer días y horarios, programación y beneficios para que los padres de familia motiven a los estudiantes y estos participen activamente de la propuesta. 1 día Computador cámara x x x x Inscripciones Sistematización En el mes de marzo de 2009 estarán abierta las inscripciones para los estudiantes que quieren participar en los ciclos complementarios. 1 semana computador x

15. ACTIVIDADES DESARROLLO AREAS CONTENIDOS METAS DE FORMACIÓN INDICADOR DESCRIPCIÓN TIEMPO TIC´S UTILZADAS. FUNCIONES Y RESPONSABILIDADES DIRECTIVOS DOCENTES ESTUDIANTES COMUNIDAD GOBIERNO Historia de los computadores Tecnología e Informática Historia Logro: Conocer la historia y la evolución de los computadores Conoce y expresa su conocimiento sobre la historia de los computadores Por medio de una presentación de power point se mostrará el inicio de los PC, su historia, creador y evolución 2 h PC Videobeam X X Cables y periféricos Tecnología e Informática Sistema de sonido. Modem Supresor de picos Redes Cables Tipos de conectores Identificar cada uno de los elementos de los cables periféricos Se llevara a los estudiantes a la sala de informáticas para que conozca cada uno de los elementos que conforman los cables y periféricos. 2 h PC x x Componentes electrónicos Tecnología e Informática Unidad central de proceso chip del coprocesador. Chips de memoria RAM. Chips de memoria ROM Zócalos Ranuras para tarjetas Conector de teclado Reloj de tiempo real Identifica las partes que conforman los componentes electrónicos Conoce e identifica y palpa cada uno de los componentes electrónicos. Se mostrará a los estudiantes cada uno de los componentes electrónicos del computador abiertamente. 2 h PC x x Sistemas informáticos Tecnología e Informática Primer lenguaje de alto nivel Computador personal Chip Sistema de sobremesa Sistema en torre Computador portable Computador portátil Computador de bolsillo. Identificara cada uno de las clase de computadores Reconoce la existencia de varios computadores que cumplen funciones similares Se llevara imágenes y fotocopias de los distintas clase de computadores y se explicará la función de cada uno. 2 h Fotocopias videobeam x x

16. Dispositivo de almacenamiento Tecnología e Informática Unidades de disco duro Unidad de CD ROOM Unidad de Cartucho Unidad de Cinta Distinguirá cada unas de las partes de Almacenamiento Realizara diferencias en cada uno de los dispositivo de almacenamiento Se explicara cada dispositivo de almacenamiento por medio de diapositiva 2 h Pc videobeam x x Tipos de impresora Tecnología e Informática Matricial Térmica Laser/electrostática Margarita Chorro de tinta Reconocerá las clases de impresora existentes Clasificará cada una de las impresoras Se dará a conocer cada una de las clases de impresoras por medio de imágenes en diapositivas 2h videobeam x x Dispositivo de entrada Tecnología e Informática Teclado Ratón Lápiz óptico Almohadilla Buril Escáner Palanca de juego Identifica cada una de los dispositivos de entrada del computador diferencia cada una de las partes del computador Se mostrara Cada unas de las partes del computador y se dejará manipular 2 h PC x x Sistema de visualización Tecnología e Informática Resolución/gráficos Pantalla de TCR Pantalla de Cristal Pantalla de Plasma Proyector de video Distinguirá las diferentes clase de monitores Identificara los monitores diferenciando cada una de las clases. Por medio de diapositivas se explicará a los estudiantes las clase de monitores existentes 2 h Pc videobeam x x Windows Tecnología e Informática Conceptos iníciales Escritorio de Windows Iniciar y salir de un programa Salir de un programa. Configuración del menú de inicio. Ventana en Windows. Icono del menú de control. Barra de título Cuadro de diálogos. Punteros del mouse. Abrir un archivo usando el menú documentos. Pasar de un programa a otro. Ver el contenido de4 su PC. Barra de herramientas. Abrir una carpeta. Buscar una carpeta. Buscar una carpeta o archivo. Cambiar el nombre de un archivo o carpeta Formatear un disco. Reconocerá cada una de las partes que conforman el programa Windows Establecerá diferencias en cada unos de los programas Se llevará al estudiante al PC y se explicará como entrar a cada de los programas de Windows 4 h Pc fotocopias x x

17. Wordpad Español Introducción Barra de menú Barra de título Barra de herramienta estándar. Barra de formato Para salir de Wordpad. Creación de un documento. Guardar un documento Selección de texto Borra o suprimir texto. Copiar texto. Mover texto Cambiar aspecto de texto. Cambio de tamaño de caracteres. Efecto de color. Definición de márgenes con la regla. Distinguirá cada una de las herramientas de Wordpad Conoce la importancia de cada de las herramientas de wordpad Se llevará al pc manipularan cada de las herramientas con la respectiva orientación 6 horas PC Cuaderno Fotocopias x x Paint Tecnología E Informática Artística Iniciar Paint Cuadro de herramientas. Botones de forma libre. Botones líneas y curvas. Botones de figura cerrada. Paleta de colores. Personalizar la paleta de colores. Texto. Voltear o rora una figura. Capturar una imagen de la pantalla. Identificará el programa paint Como programa de estética y entretenimiento Valorará el programa como herramienta para el manejo del Mouse. Se levará a los estudiantes al pc para que manejen y aprendan el programa de Paint con su debida orientación 4 h x x Excel Tecnología e Informática Matemáticas Reconocerá el programa Excel para realizar cuadros estadísticos, etc Diferencirá el programa Excel Realiza tablas en Excel haciendo uso de las herramientas que brinda el programa. Primero se instalará un instructivo del programa Excel y los jóvenes tendrán la oportunidad de navegarlo e instruse al respecto. Posteriormente el docente dará una serie de datos para realizar un ejercicio practico. 4h PC EXCEL x x Mantenimiento preventivo de cada una de las parte del computador Tecnología e informática Mantenimiento hardware Partes del PC Conocer y poner en práctica conocimiento sobre el mantenimiento preventivo de hardware Realiza mantenimiento preventivo en los PC Se procederá a explicar las prevenciones que se deben tener cuando se hace un mantenimiento de hardware, para esto se presentará un archivo de diapositivas en PowerPoint .posteriormente se destapará un PC y se explicara cómo hacerle la limpieza a cada una de sus partes. Luego se conformaran equipos de trabajo colaborativo para que realicen la practica en los equipos de la sede (con supervisión del docente) 4 h PC POWER POINT

18. ACTIVIDADES DE FINALIZACIÓN AREAS CONTENIDOS INTENCIONALIDAD DESCRIPCIÓN TIEMPO TIC´S UTILZADAS. FUNCIONES Y RESPONSABILIDADES DIRECTIVOS DOCENTES ESTUDIANTES COMUNIDAD GOBIERNO LOCAL EVALUACIÓN FINAL DE LOGROS OBTENIDOS POR LOS PARTICIPANTES Evaluar Realizar evaluación final para lograr establecer en qué nivel de conocimiento, terminan los estudiantes del ciclo. 2 h PC WORD x x CLAUSURA Muestra de resultados Se culminará el ciclo con una muestra de los resultados obtenidos a lo largo del año. 2 h Videobeam PC X X X X GRADOS Culminación Se graduarán a aquellos estudiantes que han alcanzado los logros diseñados en el ciclo complementerio. 2h Videobeam PC X X X X

19. Los docentes de Centro Rural San Juancito obtendrá un producto en procesos, dando el primer paso, para abrir las inscripciones y ejecución del curso de ofimática y mantenimiento de CPU dirigido a los estudiantes de los grados 7 y 8 , con interés de explorar las nuevas tecnologías y formación pedagógica. Con el tiempo se integrará a la comunidad de San Juancito y exalumnos para que los quieran participar en este proyecto

20. La evaluación se realizará en forma personalizada, cualitativa y cuantitativa, para poder observar los avances obtenidos por cada joven asistente al curso de ofimática y mantenimiento de PC. También se realizará por medio del trabajo colaborativo, de los roles que cada estudiante desempeña en un equipo de trabajo.

21. BENEFICIOS Y APORTES DE CPE EN EL PROCESO DE INCORPORACIÓN DE TIC´S A LOS PROCESOS ESCOLARES Formación frente a la ciencia y la tecnologia Agilidad frente a los procesos del desarrollo empresarial Facilidad en el avance de las actividades frente a la comunidad. Desarrollo integral en los proceso de formación

22. Impulsar al estudiante a explorar frente a los procesos de la ciencia y al tecnologia. Capacitar al estudiante con el fin de tenga una visión clara frente los nuevos procesos de formación. Concientizar la necesidad de complementar la aplicación de los canocimientos adquiridos en el desarrollo integral del ser humano

23. Gracias al programa CPE por su valiosa donación de equipos al CER San Juancito. Tambien a la lic. Ivama Clareth García por tranmitir todos sus conocimientos acerca de los usos pedagógicos de las tic A la UNAB por su acompañamiento en la fase de profundización.