32. Presentaciónes orales
Alba Rodríguez y Lucía Riopedre
El curso pasado, al ser el último curso del Proyecto bilingüe, las
actividades se centraron aún más en mejorar nuestras habilidades
orales así que preparamos varias presentaciones orales a lo largo
del año. Habíamos hecho muchas sobre los libros que habíamos
leído y este año íbamos a hablar sobre un tema de nuestra elección,
uno que fuera interesante y de actualidad. Seguimos una serie de
pautas y consejos de la profesora como usar lenguaje emocional,
pausas dramáticas, cambios de entonación y riqueza de adjetivos,
entre otras cosas. Esta vez tampoco usamos Power point, sólo
nosotros frente a la audiencia, nuestros compañeros de clase. No
nos gustaba la idea de ser filmados y estábamos nerviosos, nadie
quería ser el primero en empezar. Creo que estas actividades han
sido extremadamente útiles de cara a nuestro futuro. Nos ha
preparado para enfrentarnos a situaciones reales, aumentando
nuestra la seguridad y autoestima y ayudándonos a perder el miedo
al fracaso.
33. Una presentación especial
Nuria Susvilla
Me gustaría contaros mi experiencia en el proyecto bilingüe, que para mí ha
sido favorable, además de una oportunidad única. Una anécdota que recuerdo es
el discurso que hicimos el año pasado en clase. Cada uno elegimos el tema que
más nos gustó y elaboramos un diálogo con el cual intentamos persuadir al resto
de la clase.
Yo elegí el tema del voluntariado, un tema que me llamaba poderosamente la
atención. Hablé a la clase sobre ello, les expliqué las distintas cosas que podían
hacer para ayudar a los más necesitados. Intenté convencerles de que
participasen en el voluntariado ya que sería algo de lo que no se iban a
arrepentir y que además lo pasarían muy bien, sería muy gratificante.
Nuestra profesora nos dijo que lo hiciésemos con ilusión, creyendo en lo que
decíamos. Al parecer me lo tomé muy en serio y también me convencí a mí
misma. Este año estoy empezando como voluntaria en una asociación para
ayudar a niños y niñas, y, como dije en mi presentación oral, en mi discurso, es
algo que me aporta una gran satisfacción.
Con esta experiencia me he dado cuenta de que todas las actividades que hemos
ido haciendo a lo largo de estos años no sólo han servido para mejorar nuestro
nivel de inglés, sino también para aprender cosas nuevas y saber enfocarlas
desde otros puntos de vista.
34. Un proyecto inter-curricular
Alba Martínez
El curso pasado tuvimos la oportunidad de recibir en nuestro centro a
tres refugiados; uno de Nigeria, otro de República Centroafricana y el
último de Iraq. Vinieron con el propósito de relatarnos lo que supuso
para ellos tener que abandonar sus países precipitadamente y con escasas
opciones de regreso. Nos relataron sus experiencias y sus historias, propias
de héroes enfrentados a sobrevivir y poder ofrecerles una oportunidad a
sus familias. Gracias a ellos pudimos conocer en primera persona la
difícil situación por la que están pasando cada vez más personas en el
Tercer mundo. Nos explicaron que la pobreza, la corrupción y los grandes
problemas políticos fueron algunas de las causas por las que decidieron
Irse de su tierra natal. Los tres coincidieron en que lo peor fue dejar a sus
Familias y no tener un destino fijo. Al ponernos en la piel de estas
Personas nos dimos cuenta de la fuerza y valentía que poseían, lo que les
convierte en algunas de las personas más impresionantes que hemos
conocido.