Lectura 6 del curso #5: 'Realidad Peruana y Construcción de la Identidad' considerado dentro del plan de estudios del Master en Psicología de la Educación y Desarrollo Humano en Contextos Multiculturales del Instituto CREA y la Universidad de Valencia

1. Herencia Colonial y los desafíos
de la interculturalidad
Psicología de la Educación y
Desarrollo Humano en Contextos
Multiculturales
Realidad Nacional y Construcción
de la Identidad.
Elisabeth Acha 2011

2. Bibliografía
 Cotler, Julio (2006) Tercera Edición.
Clases, estado y nación en el Perú.
Lima: IEP.
– Rochabrún, Guillermo (Editor) ¿He vivido
en vano? La mesa redonda sobre Todas
las sangres. Lima: IEP:
 Rochabrún, Guillermo (2007) Batallas
por la teoria. En torno a Marx y el Perú.
Lima: IEP.

3. El Perú es un país antiguo
 ¿En qué medida existe una persistencia
de rasgos y fenómenos?

4. La herencia colonial
 ¿Cómo la entendemos?

5. Herencia colonial: origen del
término
 El término alcanzó una amplia difusión
a partir del libro del mismo titulo escrito
por Stanley y Barbara Stein en 1970.
 Retomado por Julio Cotler.

6. Herencia colonial: como
categoría de análisis
 Como categoría de análisis, el término
se refiere a un conjunto de procesos
que han constituido la realidad a partir
de la colonia que determina la
estructura social y económica
determinada.

7.  ¿Por qué seguimos heredando la
herencia colonial?
 (Rochabrún 2007: 464)

8.  Mientras la “herencia colonial” condena
al futuro a ser una eterna repetición de
lo dado, las “ocasiones perdidas”
reconocen que en principio el cambio
es posible (Rochabrún 2007: 466)

9.  Antes que frenta a un balance de
triunfos y fracasos, nos encontramos
ante un sucesión de tragedias, de
resultados que pudiéndose evitar no se
evitaron (Rochabrún 2007: 466).

10.  Tener un pasado no equivale a ser
dominado por él.

11. Variables antagónicas
 Tradición versus modernidad
 Primitivo versus moderno
 Progreso y atraso