INNOVATIC

1. DIPLOMADO
PARA
DOCENTES
INNOVADORES -
INNOVATIC
DOLLY SMITH GALEANO BENAVIDES
AGUADA
2016

2. Conceptualización:
La frase, los jóvenes no leen, es una constante en la sociedad y
si a esto le sumamos los estudios que indagan el supuesto de
lectura en ciudades y países, donde catalogan que los
colombianos, según el diario El país, leen al año 1.9 libros, algo
inferiores a otras latitudes, donde los promedios de lectura de
libros son de 6 libros por año. La frase quizás empezaría a tener
validez, pero tenemos que tener en cuenta que en estos estudios
solo relaciona la lectura con los libros comprados o prestados.
Si a eso le sumamos los grandes
avances de la Tecnología de la Información y la Comunicación
(TIC), y el creciente afán y pensamiento ecológico que ha
generado la necesidad y posibilidad de leer en un computador,
descargar libros, ver videos, documentales entre otros,
podríamos entrar a cuestionar la validez de la misma.

3. Desarrollo:
CREACIÓN – DIFUSIÓN –ESTRENO
CREATIVIDAD
TIC + LECTURAS + APRENDIZAJE POR PROYECTOS
CAMPAÑA DE FOMENTO DE LA LECTURA
1. Crear grupos de trabajo.
2. Dividir la obra entre los distintos grupos.
3. Adaptar el guion, añadiendo o quitando personajes para adaptarlos al
grupo.
4. Grabar su adaptación del fragmento seleccionando vestuario,
decorados…incluso ingeniando recursos para no salir en cámara.
5. Unir todos los fragmentos de la película.
1. Crear el tráiler de la película.
2. Crear carteles de promoción.
3. Panel en la entrada del centro.
4. Difusión a través de la web del instituto y de las RR.SS.

4. Cierre:
Las TIC son una herramienta metodológica en la
que podemos apoyarnos para plantear un cambio
pedagógico; ya no tiene sentido un modelo de
enseñanza en el que profesor es el difusor de unos
contenidos que el alumno debe engullir para
repetirlos como papagayos en pruebas escritas,
debemos empujar los límites un poco más allá y
plantearnos que los alumnos inteligentes son
aquellos que no solo tienen capacidad memorística,
sino capacidad creativa, entendida no solo como
artística; un alumno capaz de crear sus propias
preguntas y los mecanismos para contestarlas, un
alumno capaz de llegar a conclusiones nuevas y