INNOVATIC

1. DIPLOMADO
INNOVATIC
JAQUELINE
MORENO
FERNÁNDEZ
SUAITA
2016

2. Conceptualización:
La frase, los jóvenes no leen, es una constante en la sociedad y si a
esto le sumamos los estudios que indagan el supuesto de lectura en
ciudades y países, donde catalogan que los colombianos, según el
diario El país, leen al año 1.9 libros, algo inferiores a otras latitudes,
donde los promedios de lectura de libros son de 6 libros por año. La
frase quizás empezaría a tener validez, pero tenemos que tener en
cuenta que en estos estudios solo relaciona la lectura con los libros
comprados o prestados. Si a eso le sumamos los grandes avances
de la Tecnología de la Información y la Comunicación (TIC), y el
creciente afán y pensamiento ecológico que ha generado la
necesidad y posibilidad de leer en un computador, descargar libros,
ver videos, documentales entre otros, podríamos entrar a
cuestionar la validez de la misma.

3. Desarrollo:
. CREACIÓN – DIFUSIÓN –ESTRENO
• CREATIVIDAD
• TIC + LECTURAS + APRENDIZAJE POR PROYECTOS
• CAMPAÑA DE FOMENTO DE LA LECTURA
• 1. Crear grupos de trabajo.
• 2. Dividir la obra entre los distintos grupos.
• 3. Adaptar el guion, añadiendo o quitando personajes para adaptarlos al grupo.
• 4. Grabar su adaptación del fragmento seleccionando vestuario,
decorados…incluso ingeniando recursos para no salir en cámara.
• 5. Unir todos los fragmentos de la película.
• 6. Crear el tráiler de la película.
• 7. Crear carteles de promoción.
• 8. Panel en la entrada del centro.
• 9. Difusión a través de la web del instituto y de las RR.SS.

4. Cierre: • Las TIC son una herramienta metodológica
en la que podemos apoyarnos para plantear
un cambio pedagógico; ya no tiene sentido
un modelo de enseñanza en el que profesor
es el difusor de unos contenidos que el
alumno debe engullir para repetirlos como
papagayos en pruebas escritas, debemos
empujar los límites un poco más allá y
plantearnos que los alumnos inteligentes
son aquellos que no solo tienen capacidad
memorística, sino capacidad creativa,
entendida no solo como artística; un
alumno capaz de crear sus propias
preguntas y los mecanismos para
contestarlas, un alumno capaz de llegar a
conclusiones nuevas y resolver problemas
de forma original.