educativo

1. UNIVERSIDAD TECNICA DE ORURO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
PROGRAMA DE ATENCION TEMPRANA Y EDUCACION INFANTIL
NOMBRE: IPROSINIA NINA LUNA
DOCENTE: ING. JAQUELINE MARTINEZ
CALDERON
SEMESTRE: 4to
ORURO- BOLIVIA

2. RESUMEN
La motricidad fina es el proceso de refinamiento del control
de la motricidad gruesa se desarrolla después de esta y es
una destreza que resulta de la maduración del sistema
neurológico ,El control de las destrezas motoras finas en el
niño es un proceso de desarrollo y se toma como un
acontecimiento importante para evaluar su edad de
desarrollo las destrezas de la motricidad fina se desarrollan
a través del tiempo de la experiencia y del conocimiento y
requiere inteligencia normal ( de manera tal que se pueda
planear y ejecutar una tarea ) , fuerza muscular ,
coordinación y sensibilidad y normal (Berruelo 1990)

3. INTRODUCCION
En un principio, y gracias a diversos
autores que estudiaban las etapas
evolutivas del ser humano, se comenzó a
dar importancia a la primera etapa del
desarrollo, propiciado que se observara
de una forma diferente a las personas con
discapacidad

4. Antes de comenzar las actividades de los
objetos planteados en las áreas especificas
a los niños de 0 a 6 años
Objetivo especificoObjetivo general
Identificar lo
movimientos que
presentan los niños
desde su
nacimiento hasta el
ingreso a la escuela
 Favorecer la adquisición de aspectos relacionados con el
volumen
 Proponer actividades como arrugar papel de distintos
tamaños
 Ensartar elementos que le ayuden la motricidad fina
 Usar el sentido de la estética para combinar los colores
 Utilizar elementos pequeños para que pinten
 Hacer el raspado del papel crepe
 Incrementar las coordinación viso manual mediante
actividades de pinza fina
 Desarrollar técnicas motrices fina mediante la
direccionalidad de presión
OBJETIVO

5. CARACTERISTCAS
PRINCIPALES
Sus características de la motricidad fina son los
movimientos finos son pequeños y precisos
también hacen referencia a la interacción de su
funciones neurológicas y esqueléticas
musculares y utilizadas pasa hacer pequeños
precisos , coordinados (como saltar de manera
precisa )alzar un objeto pequeños con los dedos
en lugar de mover el brazo hacia el haría general

6. MARCO TEORICO
Al contrario que la motricidad gruesa y fina
comprende todas las actividades que necesitan
precisión y un alto nivel de coordinación Requiere de
un elevado grado de maduración y un aprendizaje
largo para la denominación de cada uno de sus
aspectos.

7. VENTAJAS
Desarrollo de conocimiento
Provoca alegría y entusiasmo al niño y niña.
Desarrollo de destrezas
Se relacionan fácilmente con otras personas
Habilidad para desarrollar con motivación sus
actividades
Buen trato con los demás.
Pero lo mas importante para lograr buenos
resultados es llenarlo de amor y afecto , pero ,
sobre todo , establecimiento normas y limites a
todas las actividades que el pequeño pueda
realizar

8. DESVENTAJAS
 Lecciones leves en cualquier parte del
cuerpo.
 Sudoración en algunas ocasiones de
manera excesiva.
 Asumir como estados habituales la
tristeza el miedo la rabia y la culpa.
 Creerse superior.
 Descuidar el cuerpo.
 Vivir aburrido resentido o asustado
Irrespetar a las personas

9. CONCLUSION
Al principio del trabajo sea podido observar la
gran dificultad de los niños y niñas que
presentan en el área motriz fina a raíz de ellos se
logro obtener el permiso correspondiente para
intervenir a los niños que carecen de esta
habilidad (motriz fina)

10. RECOMENDACIONES
 Se recomienda prolongar el trabajo y posteriormente hacer una
intervención más profunda a los niños con dichas dificultad
 Recomendar a los establecimientos para que el mismo ponga en
practica las actividades y el proyecto en totalidad
 Se recomienda el presente trabajo especialmente para que los
maestros o maestras o aquellas personas que conviven con niños de
esta edad , para la mejora del mismo.
 Se pretende que el trabajo sea como ayuda a aquellos futuros
profesionales y que el mismo sirva como guía y mejoramiento de la
población aplicada
 Recomendamos a las autoridades para que el trabajo realizado se
convierta a un proyecto más grande para la educación de nuestros
niños y niñas de 4 a 5 años para que este sea satisfactoria en la
educación inicial.