MOTRICIDAD FINA EN NIÑOS MENORES DE 6 AÑOS.docx

UNIVERSIDAD TECNICA DE ORURO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
PROGRAMA DE FORMACION DE PROFESIONALES EN ATENCION TEMPRANA Y EDUCACION INFANTIL
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çPATEI
MOTRICIDAD FINA EN NIÑOS/AS
MENORES DE 6
MATERIA:NTE I – 144
DOCENTE: ING.JAQUELINEREYNAMARTINEZCALDERON
ESTUDIANTE:ARIAS VELIZMARIAANGELICA
SEMESTRE:CUARTOSEMESTRE
GESTION:1/2022

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RESUMEN
La motricidad fina es la coordinación de músculos , huesos y nervios para producir
movimientos pequeños y precisos. Un ejemplo de control de la motricidad fina es
recoger un pequeño elemento con el dedo índice y el pulgar .
La motricidad fina tiene gran importancia en la primera etapa de la vida del niño
y la niña y por tanto la inclusión dentro de la etapa infantil y primaria.
Las habilidades motoras que se desarrollan gracias a la motricidad fina son :
 Sostener un crayón o un lápiz.
 Al dibujar y escribir con claridad..
 Al escribir con un teclado.
 Al usar reglas. Tijeras y otros objetos.
Actividades para ejercitar la motricidad fina :
 Abrir y cerrar las manos y mover los dedos.
 Uso de la plastilina
 Construcción de bloques .
 Trazos
 Corte y perforación
 Puzles
 Abrochar botones
INTRODUCCION DE LA MOTRICIDAD FINA
La motricidad fina se relaciona con los movimientos finos coordinados entre ojos y
manos .
En el desarrollo del niño es de vital importancia la motricidad porque este va
pasando por distintas etapas desde los movimientos espontaneo y descontrolados
hasta la representación mental es decir de una desorganización llega
gradualmente a una verdadera organización de la acción originada por la
emoción con la acción originada por el pensamiento.
La motricidad fina se refiere a las acciones que implican pequeños grupos
musculares de cara manos y pies concretamente a las `palmas de las manos , los

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ojos, los dedos y músculos que rodean la boca. Es la coordinación entre lo que el
ojo ve y las manos tocan. Estos músculos son los que posibilitan: la coordinación
ojo-mano , abrir ,cerrar y mover los ojos, mover la lengua , sonreír, soplar, hacer
nudos en los cordones ,agarrar un objeto, recortar una figura.
OBJETIVOS
Objetivo general .- identificar los movimientos que presentan los niños desde sus
nacimiento hasta el ingreso a la escuela .
Objetivos específicos .-
 Favorecer la adquisición de movimientos finos de manos y dedos
 Proponer actividades como arrugar papel ded distintas texturas y darles
formas
 Estimular el desarrollo de la imaginación en los niños y niñas por medio de
las actividades lúdicas y artísticas.
 Desarrollar la motricidad fina de los niños y niñas por medio de actividades
como modelado, recortado, punzado, coloreado.
CARACTERISTICAS PRINCIPALES
 Coordinación ojo-mano.- tus movimientos con lo que ves , permite
conectarte al mundo que te rodea a través de la acción . Las acciones
como mover un bolígrafo, calcar u otras habilidades que implican la
creación de un producto visual con la motricidad fina, dependen todas de
tu coordinación ojo-mano.
 Sostener.- Sostener cosas es otra habilidad clave inherente a la motricidad
fina .los bebes generalmente la obtienen en la infancia y la desarrollan a
medida que crecen . Lo que empieza con la habilidad pata tomar un bloque
o un juguete gradualmente se transforma en la habilidad de sostener un
bolígrafo, o incluso artículos más pequeños y complejos Estas habilidades
se trasladan a la coordinación ojo mano y a la habilidad de mover cosas de
manera controlada en distancias cortas .
 Manipular.- Manipular objetos es una habilidad de la motricidad fina que
implica mover y generalmente utilizar objetos, en lugar de solo sostenerlos
.Es la progresión lógica de sostener no puedes mover un objeto de manea
controlada si primero no puedes sostenerlo Escribir es el mejor ejemplo de
manipulación de motricidad fina , escribir correctamente resume la
mayoría de las características de la motricidad fina.
 Aislamiento.- Es la habilidad de aislar tus movimientos . Si puedes levantar
cosas moviendo todos tus dedos a la vez, tienes una buena motricidad fina
. los niveles más altos de motricidad fina incluyen la habilidad de tocar el

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piano con diferentes dedos en cada tecla escribir y generalmente aislar el
movimiento muscular lo más posible.
MARCO TEORICO
Motricidad fina.- Es la coordinación de los movimientos musculares pequeños que
ocurren en partes del cuerpo como los dedos generalmente en coordinación con
Los ojos . En relación con las habilidades motoras de las manos y los dedos, el
termino destreza se utiliza comúnmente . Esta permite realizar movimientos
pequeños y precisos . La motricidad fina, implica, precisión, eficacia, economía y
acción, este tipo de movimiento son los que nos diferencian de los animales.
Los aspectos de la motricidad fina que se pueden trabajar a nivel escolar en
general son:
 La coordinación viso manual.- conduce al niño al dominio de la mano, las
partes del cuerpo son utilizadas son la mano, la muñeca, el antebrazo ,y el
brazo. Las actividades que ayudan a desarrollar la coordinación viso-
manual son : pintar, punzar, enhebrar, recortar moldear, dibujar , colorear
rasgar.
 La motricidad facial.- la coordinación facial se dan dos adquisiciones:
- El dominio muscular .
.Posibilidades de comunicación y relación que tenemos con la gente
que nos rodea a través de nuestro cuerpo y especialmente de nuestros
gestos voluntarios e involuntarios de nuestra cara.
 La motricidad fonética.- la coordinación fonética es muy importante
estimular este aspecto para garantizar un buen dominio de la
motricidad. En los primeros meses de vida el niño descifre las
posibilidades de emitir sonidos. En este momento el aprendizaje
permite llegar a la emisión correcta de palabras poco a poco emitirá
silabas y palabras que tendrán una respuesta, especialmente en un
juego de aprender palabras nuevas como hacer sonidos de animales u
objetos.
 Motricidad gestual.- la coordinación gestual para la mayoría de las
actividades además del dominio global de la mano se necesita también
del dominio de cada una de sus partes como de cada uno de los dedos .
Emociones.- En una edad temprana los niños no saben la forma de interpretar las
emociones de los demás . el recién nacido no es capaz de interpretar las
expresiones faciales de los padres .
Durante la edad preescolar, los niños son cada vez más capaces de inferir (extraer
una conclusión)las emociones de la gente, e interpretar las suyas propias aunque
de manera no muy precisa.

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Los niños menores de 6 años comprenden que el otro se sienta bien o mal
simplemente por lo que ve que llora o que ríe.
Habilidades y destrezas .-
La atención.- a través de la atención nuestra mente puede centrarse en un
estímulo de entre todos los que hay a nuestro alrededor para ignorar todos los
demás .
Un niño que no toma atención en sus actividades no se concentra y no sigue
instrucciones , será un niño que difícilmente podrá escuchar una clase y prestar
atención como sus demás compañeros
La motivación.- que significa moverse poner en movimiento o estar listo para la
acción. La familia es la primera variable y la más constante fuente de de
motivación para los niños.
La concentración.- es un proceso psíquico realizado por el razonamiento el cual
consiste en centrar voluntariamente toda la atención de la mente sobre un
objetivo, objeto o actividad que se esta realizando o pensando en realizar .
TRABAJOS ARTISTICOS
La imaginación.- la imaginación en los niños les hace pensar en lo que quieren ser
para el futuro, como se verían vestidos de enfermeros o con el traje de bombero.
Con el tiempo la imaginación permite que estos se propongan cumplir metas de
mayor complejidad, pero también de mayor satisfacción.
La creatividad .- la creatividad se puede definir como el proceso de crear ideas
originales y usar el pensamiento abstracto para encontrar soluciones a los
problemas.
Los niños de preescolar son especialmente receptivos a este desarrollo creativo.
VENTAJAS DE LA MOTRICIDAD FINA
La más importante de las ventajas es que facilita el desenvolvimiento de tareas
cotidianas donde se utilizan de manera simultánea ojos manos dedos boca
lengua pies como vestirse atarse los cordones soplar cepillarse los dientes, comer
rasgar , cortar pintar, apilar objetos colorear escribir .
Teniendo una buena destreza manual y coordinación viso motora escribir ya será
una tarea mas fácil de lograr.
Desarrollo del conocimiento.
Desarrollo de destrezas
Provoca alegría y entusiasmo.

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DESVENTAJAS DE LA MOTRICIDAD FINA
Lesiones leves
Sudoración en algunas ocasiones de manera excesiva
Desconocer inhibir los talentos
Negarse a aprender
CONCLUSIONES
En conclusión podemos decir que la motricidad fina es muy importante en el
desarrollo de los niños y niñas en edad preescolar siendo que es la base para su
ingreso a la vida escolar que serán etapas de varios años por tanto todo lo
expuesto en el trabajo nos hace ver que un problema en la motricidad fina puede
conllevar problemas en la áreas del desarrollos de los niños por ello debemos
estimular la motricidad fina tanto así que el manejo viso manual será la base para
toda una vida de movimientos manipulaciones de objetos para lograr objetivos a
largo plazo.
RECOMENDACIONES
La principal recomendación que se puede hacer es la base fundamental en el
desarrollo de los niños que es la familia en especial a los padres que deben estar
pendientes en el desarrollo de sus hijos para no tener problemas con su formación
y en cuanto a la motricidad fina que se cumplan en la primera infancia los hitos
como los reflejos ya nos ayudaran a ver si habrá algún problema de motricidad .
Posteriormente ya en la etapa preescolar se hacer que los niños tengan varias
actividades motrices finas para tener una buena motricidad que lo llevara a un
bueno manejo viso motor de sus actividades.
Las visitas periódicas al pediatra al psicólogo y otros profesionales no esta demás
en estos tiempos se pueden tener bastante información con la manera de poder
ayudar a nuestros niños estimularlos y que lleguen a un buen desarrollo motriz.
También tenemos ayuda de las TIC con juegos digitales como el coloring and
learn que tiene varios juegos para la motricidad fina
ANEXOS

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ARTICULO No 1
INICIAN TALLER DE MANUALIDADES BASADO EN LAS ¨TRES R¨
Panama 17 de abril de 2022 REDUCIR,REUTILIZAR Y RECICLAR son las tres R con
la que los niños de escuelas de zonas en pobreza aprenden a elaborar hermosas
creaciones que promueven la relajación y creatividad .El taller de manualidades
pretende lograr que los participantes desarrollen la motricidad fina y se involucren
con la cultura del reciclaje comprometiéndose con la protección del medio
ambiente , convirtiendo productos desechados como periódicos papel manila
cartones pinturas acrílicas y goma son algunos de los materiales que están
utilizando los participantes para elaborar creativas y coloridas artesanías
destinadas a la exposición de arte .
A través de este curso los niños se versan en la reutilización de desechos
desarrollan el amor por los trabajos manuales y la naturaleza lo que los faculta

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para valorar mas la vida , la naturaleza el agua el arte y despertar esa parte
creativa que ellos poseen .
ARTICULO No. 2
MATERIALES PARA PRACTICAR CON TIJERAS
Recortar con tijeras es una de las actividades que más les gusta a los niños . Se
trata de una destreza fundamental que todos van mejorando con la practica Pero
para que puedan adquirir esta destreza tenemos que dejarles practicar mucho con
las tijeras. De esta manera van ganando confianza y seguridad
Aprender a recortar favorece el fortalecimiento de los dedos y las manos y la
precisión del agarre . Por lo que estamos fortaleciendo la MOTRICIDAD FINA es
decir, la precisión y la coordinación.
Así que resulta muy importante que los niños practiquen mucho con las tijeras y
que comprueben la resistencia de diferentes materiales que les obligara a
realizar más o menos presión y practicar los cortes .y lo mejor entretiene a los
niños durante mucho tiempo.
Además resulta mucho más divertido y emocionante para los peques el poder ir
practicando con diferentes materiales más allá del habitual papel o las revistas.
La práctica de cortar puede comenzar desde los 2 años aproximadamente
dependiendo de cada niño. No tengas miedo , solo tienes que asegurarte de
buscar las tijeras adecuadas para su edad . Comienza con tijeras de seguridad de
punta roma que solo cortan papel no tendrás que preocuparte de nada . Y si tu
hijo es zurdo, búscale tijeras para zurdos .
Cuando ya alcancen cierta precisión y practica es recomendable pasarse a unas
tijeras de punta roma metálica, que les garantiza poder recortar todo tipo de
materiales de lo contrario puede frustrarse mucho .
Recuerda igualmente establecer unos límites tanto de seguridad para el o ella
como para que no acabe cortando todo aquello que se encuentre . ya que la
emoción de recortar considere que cualquier papel sin tener conciencia de su
importancia acabe pasando por las tijeras de tu peque.
Una de las actividades que siempre funcionan es preparar una bandea o
recipiente amplio con variedad de materiales y una tijeras.
VIDEOS DE MOTRICIDAD FINA
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