1. EL CENTRO 1416
boletín informativo
centro de maestros 1416
septiembre
2007
Año escolar
2007-2008:
Expectativas y
entusiasmo
El ProNAP ha
encontrado su
razón de ser
Innovaciones en la
gestión institucional
¡Agendalo ya!
¡Ya es tiempo!
Haz tu corr@o
Una perdida
personal

2. EL CENTRO 1416
Distinguidos Maestros que concurren al
Centro de Maestros 1416 de CEDE-
TEC. Al continuar con sus procesos de for-
mación continua, por este
conducto, el personal que
laboramos en este Centro
les deseamos un año es-
colar pletórico de éxitos
en su desempeño pro-
fesional, así como en su
permanente búsqueda de
mejorar sustancialmente
las formas de enseñanza a
sus alumnos.
En este ciclo escolar
iniciamos con muchas ex-
pectativas y entusiasmo,
una actividad que año con
año se consolida de mane-
ra significativa y que nos
muestra la realidad coti-
diana en nuestro Centro
de Trabajo, que nos per-
mite en nuestro colectivo
escolar hacer un análisis
puntual de la realidad que
observamos en nuestros
Año escolar 2007-2008:
Expectativas y entusiasmo
• Talleres Generales de Actualización
• Servicio de Asesoría Académica a
las Escuelas
alumnos y en nuestro quehacer permanen-
te frente a ellos. Tal actividad se denomina
Talleres Generales de Actualizacion (T. G.
A.).
Como resultado de ello en cada comu-
nidad docente surgen Los Trayectos For-
mativos, mismos que, se considera son las
principales problemáticas a resolver en los
colectivos docentes, en los alumnos o en la
comunidad educativa en general, a fin de que
a través de diferentes estrategias de forma-
ción y capacitación se de respuesta puntual
a las necesidades urgentes de los procesos de
enseñanza y aprendizajes de los alumnos de
Educación Básica.
Es aquí donde los Centros de Maestros
deben participar de manera decidida en apo-
yo a los colectivos a través de la prestación
del Servicio de Asesoria Academica a las
Escuelas (SAAE) en coordinación y colabo-
ración estrecha con las Supervisiones Esco-
lares y directivos de los diferentes niveles de
educación básica.
Cabe mencionar que la Subsecretaría de
Educación Básica considera a los Centros de
Maestros como el eje del nuevo modelo de
formación continua para definir métodos,
DIRECTORIO
Lic. Miguel Angel Espinoza Martínez
Secretario de Educación Jalisco
Profr. Pedro Díaz Arias
Coordinador de Formación y Actualización de
Docentes
Mtro.Alejandro Genaro Ramos Gutiérrez
Director General de Actualización y Superación del
Magisterio
Centro de Maestros 1416
Coordinador General: Miguel Iñiguez Ibarra
Coordinación de Gestión: Verónica Pérez Sán-
chez, Carlos Enrique Sánchez Navarro
Coordinación Académica: Sandra Isabel Flores
Alton, Paola Sofía Figueroa Torres, Arturo
Cruz Guzmán, Miguel Leal Rendón
Coordinación de Medios: Carla Rosas López
Director del Boletín: Miguel Iñiguez Ibarra
Edición: Sandra Isabel Flores Alton
Helios 1217,
Col. Mirador del Sol,
Zapopan, Jalisco.Tel.
36786809 y 36786843
centrodemaestros1416@yahoo.com.mx

3. EL CENTRO 1416
procedimientos, estrategias y acciones para
mejorar las prácticas educativas de maestros,
apoyos técnicos y directivos.
Es obligación de éstas entidades promo-
ver la documentación, el intercambio y la
difusión de experiencias relevantes de los
docentes, apoyos técnicos y directivos.
Fundamentados en ello, nos ponemos a
sus órdenes en el propósito de que cada vez
se haga realidad de manera tangible este Ser-
vicio de Asesoría Académica a las Escuelas
por lo que solicitamos de manera respetuosa
nos hagan llegar sus Trayectos Formativos, y
así estar en condiciones de aportar sugeren-
cias que les puedan ser útiles en la mejora
constante del quehacer educativo.
Finalmente, deseamos agradecer su prefe-
rencia al considerar este Centro de Maestros
1416, al venir a solicitar su inscripción a los
Exámenes Nacionales de Actualización para
Maestros en Servicio, por lo que podemos
informar que los círculos de estudios ya es-
tán operando. Es grato hacer de su conoci-
miento que esta etapa se inscribieron mil
ochenta maestros a esta actividad.
Si desea incorporarse a un círculo de es-
tudio, le solicitamos se comunique a este
Centro para proporcionarle la información
correspondiente.
Le recuerdo que esta revista tiene el pro-
pósito de ser un vínculo que nos permita
mantener una comunicación permanente y
pertinente por lo que le invitamos a que par-
ticipe de ella..
Que tenga un buen AÑO ESCOLAR

4. EL CENTRO 1416
Apoco más de diez años del nacimiento
del ProNAP, nos encontramos en la
disyuntiva de saber si realmente ha favore-
cido a los alumnos, sus maestros acuden a
los Centros de Maestros a inscribirse a los
diversos cursos, de los inscritos ¿cuántos de
ellos han impactado en sus grupos? En el
ánimo de ser optimistas, consideramos que
al menos 50 por ciento de los docentes que
acuden a dichos cursos han transformado su
práctica favorablemente y ella a su vez ha ele-
vado la calidad de la educación en sus alum-
nos. Con ello el ProNAP ha encontrado su
razón de ser. En sus Lineamientos dice:
Nuestro país ha construido en la última década
bases fundamentales para el desarrollo y conso-
lidación de una cultura de la formación continua
entre los profesores del país. La inmensa mayoría
de maestras y maestros de educación básica en ser-
vicio se actualizan año con año y cerca de la tercera
parte del total ha certificado sus conocimientos a
través de un examen nacional estandarizado. Se ha
acumulado, además, una alta experiencia en la ges-
tión de los servicios de actualización, el diseño de
programas de estudio, materiales e instrumentos
de evaluación para docentes; se han instalado cen-
tros de maestros en todo el país y se han formado
especialistas en actualización.
Los Exámenes Nacionales para la Actua-
lización de los Maestros en Servicio (ENA-
MS) son una estrategia formativa que evi-
dencia el logro académico alcanzado por los
profesores sustentantes con relación a las
habilidades y los conocimientos disciplina-
El ProNAP ha encontrado
su razón de ser
rios y didácticos abordados en los cursos na-
cionales de actualización o en los programas
de formación continua dentro y fuera de la
escuela.
¿Cómo apoya el Centro de Maestros di-
cha estrategia de formación?: a través de los
Círculos de Estudio con el apoyo de los ase-
sores que participan con el centro. ¿Cómo
son estos círculos?: grupos pequeños de
discusión que combinan el diálogo, la discu-
sión y la solución de problemas por medio
de una metodología que incluye un conjunto
de técnicas, procedimientos y formas de tra-
bajo planificadas y coordinadas para dirigir
el proceso enseñanza aprendizaje donde el
diálogo se enriquece por el conocimiento y
la experiencia de los participantes. Los cír-
culos de estudio son guiados por un facili-
tador imparcial cuyo papel es orientar, guiar
el desarrollo de las actividades educativas y
mantener el enfoque de la discusión.
Para estos Exámenes Nacionales con-
tamos con círculos de estudio en diferentes
sedes y los sábados en la escuela González
Gallo,ubicada en las calles Labna y Sayil,co-
lonia Mirador del Sol, inician el 6 de octubre
de 9:00 a 13:00 horas
Si deseas participar acude a la escuela
antes mencionada el sábado 6 de octubre o
llama al Centro de Maestros a los teléfonos
36 78 68 43 y 36 78 68 09 con gusto regis-
tramos tu participación.
Sandra Isabel
Flores Alton

5. EL CENTRO 1416
• Alba Rodríguez Xochitl Eréndira
• Alcalá Gómez Patricia
• Cardona Salcedo María Elena
• Coronado Ruvalcaba Jorge Luis
• García Cumplido Julia Estela
• Enríquez Castro Leticia
• Esquivel Domínguez Maricela
• Gallardo Godínez Marta
• González Navarro Maria Elena
• González Rodríguez Irma Yolanda
• Gutiérrez López Teresita del Niño Jesús
• Hernández Barrera Liliana
• Hernández Gutiérrez María del Rosario
• Linares Ramírez Ignacia
• Mendoza Girón Francisco
• Ortega Orozco Enedina
• Partida del Toro Elvia
• Rodríguez Arévalo Angelina
• Salazar Castellanos Gema Berenice
• Valderrama Cárdenas Rosa Alicia
• Villafuerte Grajeda Víctor Manuel
El Centro de Maestros se engalanó el 7 de septiembre del
año en curso con la presencia de los maestros que re-
cibieron el DIPLOMA AL MERITO ACADÉMICO en-
viado por la Subsecretaría de Educación de la SEP a todos
aquellos docente que se distinguieron por haber obtenido
un promedios superiores en los Exámenes Nacionales para
la Actualización de los Maestros en Servicio (ENAMS), de
la XV etapa correspondiente al ciclo escolar 2005-2006.
¡Felicidades! Esperamos que en la próxima premiación
sean más los maestros distinguidos con este diploma.

6. EL CENTRO 1416
* Convocatoria
ENAMS, Ciclo Es-
colar 2007-2008
Esta convocatoria de inscripción corres-
ponde a la XVII etapa de dictaminación del
ciclo escolar 2007-2008, en el factor “Cur-
sos de Actualización y Superación Profesio-
nal”, para aquellos Maestros que participan
bajo los acuerdos de la Comisión Nacional
SEP-SNTE en relación al Programa de Ca-
rrera Magisterial.
Dicha convocatoria dio inicio el 18 de ju-
nio y se dio por concluida el 31 de agosto
del presente. El registro oportuno como ya
se sabe es requisito indispensable para sus-
tentar el examen.
En esta etapa se integra a este proceso de
acreditación el Nivel Preescolar ya que ante-
riormente su participación solo había sido a
nivel diagnostico.
En este año se registro una inscripción de
1080 maestros que lo hicieron en tiempo y
Verónica Pérez
Sánchez
¡Agéndalo ya!
Los Exámenes Nacionales para
la actualización de los Maestros
en servicio (ENAMS) son una es-
trategia formativa que evidencia el
logro académico alcanzado por los
profesores sustentantes con rela-
ción a las habilidades y los conoci-
mientos disciplinarios y didácticos
abordados en los cursos nacionales
de actualización o en los programas
de formación continua dentro y fue-
ra de la escuela.
Los enams tienes el propósito de
alentar y reconocer los procesos de forma-
ción emprendidos por los maestros y maes-
tras en servicio,contribuyen a transformar
sus prácticas educativas al brindarles
elementos para la
toma de decisio-
nes en el diseño
de estrategias
para mejorar el
aprendizaje de los
alumnos en las es-
cuelas de educación
básica.
La Universidad Pe-
dagógica Nacional será
la encargada de la elaboración de los
enams considerando las prioridades nacio-
nales en la política educativa en materia de
formación continua, así como los contenidos
de los materiales de apoyo a la formación.” *

7. EL CENTRO 1416
0
200
400
600
800
1000
1200
CICLO ESCOLAR
2005-2006
CICLO ESCOLAR
2006-2007
CICLO ESCOLAR
2007-2008
CLAVE EXAMEN
PBO7 La lectura y la escritura en la escuela primaria
PBO8 Matemáticas. Contenidos disciplinares y su enseñanza en la escuela primaria.
PB09 La enseñanza de las ciencias en la escuela primaria
PB10 La problemática ambiental desde la escuela primaria
PB11 Enciclomedia y la planeaciòn didáctica
PB12 La formación cívica y ética en la escuela primaria
PD02 La función Directiva en la educación primaria
PA02 Fundamentos y características del programa de educación preescolar.
SC09
El desarrollo de actitudes y valores para la educación ambiental en la escuela
secundaria
SC1 La formación cívica y ética en la escuela secundaria
SD03 La función directiva en la escuela secundaria
SM14 Adolescentes y aprendizaje escolar
BE02 La integración educativa
BF02 La asesoría en las escuelas de educación básica
BM05 La formación de lectores en las escuelas de educación básica
Los exámenes que se ofertaron
forma, lo cual denota un crecimiento en el
interés y participación de los maestros en re-
lación a años anteriores.
Maestras y maestros te informamos que:
1. Del 15 de octubre al 7 de diciembre
confirme sus datos de inscripción.
2. El 8 y 9 de diciembre será la aplicación
en la sede y horario correspondiente. Re-
cuerda asistir con una identificación oficial
vigente y con fotografía, ade-
más con el comprobante de
inscripción y presentarse 30
min. antes del horario fijado.
3. Los materiales de estu-
dio para los exámenes en esta
ocasión serán digitalizados,
puedes ya obtener tu CD en
el Centro de Maestros. Otras
opciones: puedes traer tu me-
moria USB o tu CD
si así lo deseas.
4. Se encuentran
ya las constancias
de resultados de los
exámenes naciona-
les que correspon-
den a la etapa XVI
ciclo escolar 2006-
2007 puedes pasar
a recoger la tuya.

8. EL CENTRO 1416
EL LIBRO DEL
MES
EL Centro de
Maestros 1416 te
invita a conocer
la biblioteca del
centro ofreciéndo-
te el libro del mes,
y a que conozcas
nuestros servicios.
Carla Rosas
López
Innovaciones en la gestión
institucional
• Se define la situación de partida (identi-
dad)
• Se establecen objetivos finales (imagen-ob-
jetivo).
• Se expresa la estructura organizativa de la
institución.
• Se establecen las acciones, etapas, respon-
sables, tiempos para la implementación
(proyectos específicos).
El texto es una importante herramienta
para los proyectos educativos para la gestión
escolar.
En los capítulos describe los desafíos que
se requiere para la obtención de resultados
de las escuelas que innovan y la importan-
cia del contexto en que se desarrollan, como
también la educación de calidad donde men-
ciona que debe responder a las demandas
sociales de manera eficaz.
Toma en cuenta la premisa de la com-
prensión para mejorar la enseñanza donde
se presenta un marco de trabajo que permi-
ta accede al logro de genuino deseo: hacer
nuestros alumnos realmente comprendan
aquello que queremos enseñarles.
Esta es una a invitación a que compartan
la lectura y exploren diferentes líneas de tra-
bajo con los nuevos paradigmas.
El libro Como planifican las escuelas que
innovan . La Escuela del futuro, tomo II,
es el segundo volumen de una trilogía: “La
Escuela del Futuro” donde se analizan las
condiciones necesarias y las competencias
requeridas para equipar la escuela del
futuro a la luz de los aconteci-
mientos del nuevo milenio.
Este volumen presenta pro-
puestas de cómo poner en mar-
cha las innovaciones abarcando
tanto los aspectos de la gestión
institucional como los de las nuevas
perspectivas didácticas. Comprende
desde la planificación institucional hasta
las modificaciones de la propuesta didáctica,
pasando entre otras cosas por la gestión de la
innovación. Se trata de un esfuerzo por ofre-
cer posibilidades a la acción y una apuesta, a
pesar de todo, cambiar es posible.
El libro propone el trabajo en base a un
enfoque estratégico-situacional llamado
PES(Planteamientoestratégico-situacional)
donde parte del estudio de los problemas
institucionales, siendo así una herramienta
que incorpora el contexto y sus objetivos que
se vuelven guías para la acción, brindándo-
te una especie de guía para identificar los
problemas institucionales como alternativas
para gestionar soluciones; formula los si-
guientes pasos:

9. EL CENTRO 1416
Servicio de Ase-
soría Académica a
las Escuelas
El principio y fin del Servicio de Aseso-
ría Académica a las Escuelas (SAAE),
es apoyar a los maestros y colec-
tivos escolares para que cumplan
con su misión o tarea fundamen-
tal: que todos los niños y jóvenes
que cursan la educación básica alcancen en el
tiempo establecido los propósitos de los Pla-
nes y programas de estudio nacionales.
Con este firme propósito el 20 de sep-
tiembre de 2007, los Jefes de Sector y Su-
pervisores, de Preescolar, Primaria y Secun-
darias, de la zona de influencia del Centro
de Maestros,conformaron el Consejo Direc-
tivo, para apoyar los trayectos formativos de
cada una de las escuelas que los integran y de
esta manera fortalecer el SAAE.
Enciclomedia
Las sesiones de capacitación y asesoria,
para los Asesores Técnicos de los Sec-
tores 23, 26 federalizado y 11 y 15 estatal,
de la zona de influencia de este Centro de
Maestros para el Trayecto Formativo, del
Nivel Avanzado del Programa Enciclome-
dia, serán los días 28 de septiembre, 5, 12,
19 y 26 de octubre, 2 y 9 de noviembre del
año en curso. Dicha capacitación y asesoría
será atendida para los maestros de las zonas,
por los ATP’s, en los días posteriores a las
sesiones.

10. 10
EL CENTRO 1416
Manuel
Buendía
Tellezgirón
Fue un crítico y auténtico pe-
riodista. El 30 de mayo de
1984 fue asesinado por la espalda
a quemarropa. En su columna dia-
ria de El Excelsior y 57 periódicos
del interior del país, escribió sobre
una infinidad de temas, los más
sobresalientes fueron sobre la CIA
en México, la corrupción tanto en
el sector público como en la inicia-
tiva privada.
La crítica de Buendía siempre
con humor, sin ser solemne, carac-
terístico de otros periodistas. Su
humor lo usó también en crónicas
y cuentos. El Centro 1416 publica
ahora una crónica que escribió el
día 18 de junio de 1976, hace mas
de treinta años pero muy acorde
con la temporada actual de nuestra
ciudad Guadalajara, a pesar de los
años todo sigue igual.
Una pérdida personal
Lo conocí a mediados de 1972. Había nacido poco tiempo antes,
pero pronto fue considerado una celebridad entre los de su es-
pecie. En efecto, en unas cuantas semanas ya daba ejemplo de vita-
lidad. Su tamaño no era precisamente un récord nacional, pero, en
cambio, su figura y capacidad si resultaban impresionantes.
Nuestro primer encuentro no fue nada agradable.A decir verdad,
me sentí agredido. Maldiciendo entre dientes, proseguí el camino sin si-
quiera volver el rostro una sola vez.
Pero a la mañana siguiente él estaba ahí aguardándome. Prevenido, lo
esquivé y eso pareció divertirle mucho.
Al paso de los días el juego se había establecido: si yo lograba eludirlo,
podía expresar mi contento con palabras hirientes, pero también él, festi-
vo…. a su modo.
Nuestros encuentros no se realizaban siempre a la misma hora, pero si
en el mismo lugar: la esquina de Barranca del Muerto y avenida Revolu-
ción. Ahí me esperaba una mañana tras otra. Esta fidelidad fue –creo yo,
ahora que reflexiono en ello— lo que me ganó la voluntad.
Al paso de los años nos hicimos amigos. Me esperaba con avidez, con
cierta maliciosa actitud, y cotidianamente escenificábamos el mismo breví-
simo episodio: el a atraparme y yo a escabullirme.
Lo comparaba con esos amigos fortachones que le estrujaban a uno la
mano al saludar, o le hunden los omóplatos a palmadas.
Quizá su conducta también se parecía un poco a la de esos perrazos
que le saltaban a uno por puro juego, le arruinan el traje, pero se quedaban
moviendo el rabo, contraídos los belfos en una especie de risa y en los ojos
una expresión que significa:“¡Cómo! ¿No te gustó la prueba de afecto que
te acabo de dar?”
Por todo lo dicho, se comprenderá que él formaba parte no sólo de mis
hábitos personales, sino de mi propia vida. (Ah, cómo me fascinaba la casi
certidumbre de que había aprendido a moverse un poco de izquierda a de-
recha, y viceversa para atrapar a quienes nos habíamos hecho a la idea de
que carecía de la facultad locomotora).
Pero el lunes había muerto.
Pasé y no lo vi. Me regresaré. No, no estaba ya. Pregunté. Me confirma-
ron. Había muerto.
Alguien fue más preciso:“Lo sacrificaron dentro de un programa de pu-
blicidad”.
Tuve ganas de ponerme a gritar hasta hacerme daño en la faringe. Me
vestí de luto, tome una excesiva ración de vodka y luego fui a arrojar una flor en
aquel sitio.
Créanme, malditos: yo había llegado a amar ese bache.

11. 11
EL CENTRO 1416
Para todos aquellos maestros que aún no
han abierto una cuenta de correo elec-
trónico te damos unos sencillos pasos para
crear una cuenta.
Que es un correo electrónico:
También llamados “emails”. Es un sistema
que permite enviar y recibir mensajes escri-
tos a través de la red Internet a cualquier par-
te del mundo de forma instantánea. Dentro
de cada mensaje es posible incorporar tam-
bién ficheros de todo tipo, desde imágenes,
sonidos y hasta programas (incluso algunos
pueden llevar “virus informáticos”), se ca-
racterizan porque en la dirección de correo
electrónico aparece siempre el símbolo @
(arroba).
Paola Sofía
FiguerOa t
T
orres
¡Ya es tiempo!
Haz tu corr@o electrónico
Para crear una cuenta de correo electró-
nico debes hacer lo siguiente:
1. Ingrese a la página www.yahoo.com.mx
2. Presione el botón CORREO
3. Presione el botón Registrarse ahora
4. Llene la solicitud con los datos que le
piden.
5. Una ves que haya terminado de llenar
sus datos presione el botón Acepto
6. Si todos los datos fueron correctos le
aparecerá una página que debe impri-
mir y conservar por si olvida su contra-
seña en alguna ocasión.
7. Presionar el botón Ir a correo Yahoo.
8. En la siguiente pantalla aparecerán las
siguientes opciones:

12. 12
EL CENTRO 1416
9. Correo: en la cual se puede enviar y revi-
sar correo.
10. Contactos: para agregar direcciones de
amigos.
11. Para ver todos tus correos presionar el
botón Buzón.
12. Para escribir un correo presionar el
botón Escribir.
13. Para enviar un archivo presionar el
botón Adjuntar archivos.
14. Presionar el botón Examinar y seleccio-
nar el archivo a adjuntar y presionar el
botón Abrir
15. Presionar el botón adjuntar archivos
16. Para regresar al mensaje y poder enviar
el correo presionar el botón Ir al men-
saje.
Algunos de nuestros correos
Centro de Maestros 1416 centrodemaestros1416@yahoo.com.mx
Miguel Iñiguez Ibarra profmii_23@hotmail.com
Sandra Isabel Flores Alton altonjal@yahoo.com
Verónica Pérez Sánchez verito_0327@yahoo.com.mx
Carla Rosas López carlarosas29@yahoo.com.mx
Arturo Cruz Guzmán arturo_cuga@yahoo.com.mx
17. Presionar el botón Enviar para mandar
el correo.
18. Para añadir un contacto presionar el
botón Añadir contactos o la pestaña
Contactos.
19. Llenar los campos de nombre, apellido y
apodo y presionar el botón Añadir a la
libreta de contactos.
20. Para terminar de usar tu correo electró-
nico presiona Salir
21.Y….. listo.
Mi correo es:
profmii_23@hotmail.com