SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 3
Descargar para leer sin conexión
Formar profesionales de tercer nivel en Educación Básica,
Educación Inicial – Parvularia, con pensamiento lógico, crítico y
creativo, competentes para articular la teoría y la práctica docente,
fundamentado en la tecnología, la investigación y la vinculación con la
colectividad a fin de ofertar una educación humanista de excelencia.
   FORMAR PROFESIONALES EN LA EDUCACION LIDERES
    COMPETENTES, CON VISION HUMANISTA Y
    PENSAMIENTO CRITICO A TREVÉS DE LA DOCENCIA, LA
    INVESTIGACION Y LA VINCULACION , QUE APLIQUEN,
    PROMUEVAN Y DIFUNDAN EL CONOCIMIENTO
    RESPONDIENDO A LAS NECESIDADES DEL PAÌS.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Pedagogía de la educación tradicional
  Pedagogía de la educación tradicional   Pedagogía de la educación tradicional
Pedagogía de la educación tradicional Mariela848
 
Tour virtual
Tour virtualTour virtual
Tour virtualLeniradmm
 
Deber de ciencias de pedagogia
Deber de ciencias de pedagogiaDeber de ciencias de pedagogia
Deber de ciencias de pedagogiaAnderson Torres
 
Nuevas corrientes pedagogicas
Nuevas corrientes pedagogicasNuevas corrientes pedagogicas
Nuevas corrientes pedagogicasoscarochoa111
 
Etica profesional en la construcción del pensamiento critico
Etica profesional en la construcción del pensamiento critico Etica profesional en la construcción del pensamiento critico
Etica profesional en la construcción del pensamiento critico Mayliss Zambrano Garcia
 
Power point-andragogia-i-unidad-1
Power point-andragogia-i-unidad-1Power point-andragogia-i-unidad-1
Power point-andragogia-i-unidad-1emanuel diaz
 
Tour virtual 1v
Tour virtual 1vTour virtual 1v
Tour virtual 1vLeniradmm
 
ORIGEN DE LA DIDÁCTICA
ORIGEN DE LA DIDÁCTICAORIGEN DE LA DIDÁCTICA
ORIGEN DE LA DIDÁCTICAmeduca
 
Origen de la didactica,jessica iturralde , lourdes
Origen de la didactica,jessica iturralde , lourdesOrigen de la didactica,jessica iturralde , lourdes
Origen de la didactica,jessica iturralde , lourdesmeduca
 
Por qué y para qué enseñar ciencias
Por qué     y para qué enseñar cienciasPor qué     y para qué enseñar ciencias
Por qué y para qué enseñar cienciaskenia mendez
 
La Formacion De Los Docentes En El Siglo Xxi
La Formacion De Los Docentes En El Siglo XxiLa Formacion De Los Docentes En El Siglo Xxi
La Formacion De Los Docentes En El Siglo Xxialmafelisa
 

La actualidad más candente (18)

Pedagogía de la educación tradicional
  Pedagogía de la educación tradicional   Pedagogía de la educación tradicional
Pedagogía de la educación tradicional
 
PEDAGOGÍA
PEDAGOGÍA PEDAGOGÍA
PEDAGOGÍA
 
Tour virtual
Tour virtualTour virtual
Tour virtual
 
Comeniosssssss
ComeniosssssssComeniosssssss
Comeniosssssss
 
Deber de ciencias de pedagogia
Deber de ciencias de pedagogiaDeber de ciencias de pedagogia
Deber de ciencias de pedagogia
 
Bases teoricas para cti
Bases teoricas para ctiBases teoricas para cti
Bases teoricas para cti
 
Nuevas corrientes pedagogicas
Nuevas corrientes pedagogicasNuevas corrientes pedagogicas
Nuevas corrientes pedagogicas
 
Etica profesional en la construcción del pensamiento critico
Etica profesional en la construcción del pensamiento critico Etica profesional en la construcción del pensamiento critico
Etica profesional en la construcción del pensamiento critico
 
Power point-andragogia-i-unidad-1
Power point-andragogia-i-unidad-1Power point-andragogia-i-unidad-1
Power point-andragogia-i-unidad-1
 
Expo de-ciencias
Expo de-cienciasExpo de-ciencias
Expo de-ciencias
 
Ensayo1
Ensayo1Ensayo1
Ensayo1
 
Tour virtual 1v
Tour virtual 1vTour virtual 1v
Tour virtual 1v
 
ORIGEN DE LA DIDÁCTICA
ORIGEN DE LA DIDÁCTICAORIGEN DE LA DIDÁCTICA
ORIGEN DE LA DIDÁCTICA
 
Origen de la didactica,jessica iturralde , lourdes
Origen de la didactica,jessica iturralde , lourdesOrigen de la didactica,jessica iturralde , lourdes
Origen de la didactica,jessica iturralde , lourdes
 
Por qué y para qué enseñar ciencias
Por qué     y para qué enseñar cienciasPor qué     y para qué enseñar ciencias
Por qué y para qué enseñar ciencias
 
Mapa conceptual modelos pedagogicos
Mapa conceptual modelos pedagogicosMapa conceptual modelos pedagogicos
Mapa conceptual modelos pedagogicos
 
La Formacion De Los Docentes En El Siglo Xxi
La Formacion De Los Docentes En El Siglo XxiLa Formacion De Los Docentes En El Siglo Xxi
La Formacion De Los Docentes En El Siglo Xxi
 
Antropologia tema 05
Antropologia tema  05Antropologia tema  05
Antropologia tema 05
 

Destacado

Offline Marketing - The Ad Tracking Conundrum
Offline Marketing - The Ad Tracking ConundrumOffline Marketing - The Ad Tracking Conundrum
Offline Marketing - The Ad Tracking ConundrumCliffP54
 
Why era and sec 86
Why era and sec 86Why era and sec 86
Why era and sec 86Aeon Realty
 
Testnet Presentatie: Testen = Monitoren
Testnet Presentatie: Testen = MonitorenTestnet Presentatie: Testen = Monitoren
Testnet Presentatie: Testen = MonitorenIde Koops
 
Beatbox music project
Beatbox music projectBeatbox music project
Beatbox music projectcreamymoo
 
Denk Modulair, Denk Lego
Denk Modulair, Denk LegoDenk Modulair, Denk Lego
Denk Modulair, Denk LegoIde Koops
 
Health terms
Health termsHealth terms
Health termsLes Davy
 

Destacado (12)

Offline Marketing - The Ad Tracking Conundrum
Offline Marketing - The Ad Tracking ConundrumOffline Marketing - The Ad Tracking Conundrum
Offline Marketing - The Ad Tracking Conundrum
 
Why era and sec 86
Why era and sec 86Why era and sec 86
Why era and sec 86
 
Testnet Presentatie: Testen = Monitoren
Testnet Presentatie: Testen = MonitorenTestnet Presentatie: Testen = Monitoren
Testnet Presentatie: Testen = Monitoren
 
Web servicesoverview
Web servicesoverviewWeb servicesoverview
Web servicesoverview
 
Beatbox music project
Beatbox music projectBeatbox music project
Beatbox music project
 
Denk Modulair, Denk Lego
Denk Modulair, Denk LegoDenk Modulair, Denk Lego
Denk Modulair, Denk Lego
 
Health terms
Health termsHealth terms
Health terms
 
LS4 3.3
LS4 3.3LS4 3.3
LS4 3.3
 
C 6
C 6C 6
C 6
 
C 8
C 8C 8
C 8
 
C 9
C 9C 9
C 9
 
C 4
C 4C 4
C 4
 

Último

-PEIC-NUEVO de plantel educativo Venezuela
-PEIC-NUEVO de plantel educativo Venezuela-PEIC-NUEVO de plantel educativo Venezuela
-PEIC-NUEVO de plantel educativo VenezuelaJESUS341998
 
DIARIO EL PERUANO 19-06-202hhhhhhhh3.pdf
DIARIO EL PERUANO 19-06-202hhhhhhhh3.pdfDIARIO EL PERUANO 19-06-202hhhhhhhh3.pdf
DIARIO EL PERUANO 19-06-202hhhhhhhh3.pdfhugorebaza00
 
¡Explora el boletín del 29 abril de 2024!
¡Explora el boletín del 29 abril de 2024!¡Explora el boletín del 29 abril de 2024!
¡Explora el boletín del 29 abril de 2024!Yes Europa
 
EMBARQUE Y DESEMBARQUE VEHICULOS MILITARES .pptx
EMBARQUE Y DESEMBARQUE VEHICULOS MILITARES .pptxEMBARQUE Y DESEMBARQUE VEHICULOS MILITARES .pptx
EMBARQUE Y DESEMBARQUE VEHICULOS MILITARES .pptxdaryel2
 
MODERNISMO VS POSMODERNISMO CUADRO SINOPTICO
MODERNISMO VS POSMODERNISMO CUADRO SINOPTICOMODERNISMO VS POSMODERNISMO CUADRO SINOPTICO
MODERNISMO VS POSMODERNISMO CUADRO SINOPTICOIreneGonzalez603427
 
FASES DE LA CONSULTORÍA- parte 1aa.pptx
FASES DE LA CONSULTORÍA- parte 1aa.pptxFASES DE LA CONSULTORÍA- parte 1aa.pptx
FASES DE LA CONSULTORÍA- parte 1aa.pptx10ColungaFloresJosSa
 
CONTRATO DE TRABAJO, remuneraciones y otros datos
CONTRATO DE TRABAJO, remuneraciones y otros datosCONTRATO DE TRABAJO, remuneraciones y otros datos
CONTRATO DE TRABAJO, remuneraciones y otros datosJENNIFERBERARDI1
 

Último (7)

-PEIC-NUEVO de plantel educativo Venezuela
-PEIC-NUEVO de plantel educativo Venezuela-PEIC-NUEVO de plantel educativo Venezuela
-PEIC-NUEVO de plantel educativo Venezuela
 
DIARIO EL PERUANO 19-06-202hhhhhhhh3.pdf
DIARIO EL PERUANO 19-06-202hhhhhhhh3.pdfDIARIO EL PERUANO 19-06-202hhhhhhhh3.pdf
DIARIO EL PERUANO 19-06-202hhhhhhhh3.pdf
 
¡Explora el boletín del 29 abril de 2024!
¡Explora el boletín del 29 abril de 2024!¡Explora el boletín del 29 abril de 2024!
¡Explora el boletín del 29 abril de 2024!
 
EMBARQUE Y DESEMBARQUE VEHICULOS MILITARES .pptx
EMBARQUE Y DESEMBARQUE VEHICULOS MILITARES .pptxEMBARQUE Y DESEMBARQUE VEHICULOS MILITARES .pptx
EMBARQUE Y DESEMBARQUE VEHICULOS MILITARES .pptx
 
MODERNISMO VS POSMODERNISMO CUADRO SINOPTICO
MODERNISMO VS POSMODERNISMO CUADRO SINOPTICOMODERNISMO VS POSMODERNISMO CUADRO SINOPTICO
MODERNISMO VS POSMODERNISMO CUADRO SINOPTICO
 
FASES DE LA CONSULTORÍA- parte 1aa.pptx
FASES DE LA CONSULTORÍA- parte 1aa.pptxFASES DE LA CONSULTORÍA- parte 1aa.pptx
FASES DE LA CONSULTORÍA- parte 1aa.pptx
 
CONTRATO DE TRABAJO, remuneraciones y otros datos
CONTRATO DE TRABAJO, remuneraciones y otros datosCONTRATO DE TRABAJO, remuneraciones y otros datos
CONTRATO DE TRABAJO, remuneraciones y otros datos
 

Isabel delacruz trabajo 2

  • 1.
  • 2. Formar profesionales de tercer nivel en Educación Básica, Educación Inicial – Parvularia, con pensamiento lógico, crítico y creativo, competentes para articular la teoría y la práctica docente, fundamentado en la tecnología, la investigación y la vinculación con la colectividad a fin de ofertar una educación humanista de excelencia.
  • 3. FORMAR PROFESIONALES EN LA EDUCACION LIDERES COMPETENTES, CON VISION HUMANISTA Y PENSAMIENTO CRITICO A TREVÉS DE LA DOCENCIA, LA INVESTIGACION Y LA VINCULACION , QUE APLIQUEN, PROMUEVAN Y DIFUNDAN EL CONOCIMIENTO RESPONDIENDO A LAS NECESIDADES DEL PAÌS.