2. Al observar a nuestro alrededor nos es
fácil identificar objetos, mecanismos o
procesos que existen gracias al
desarrollo científico y tecnológico de
las últimas décadas
4. 2.1 IMPLICACIONES ÉTICAS DE LA
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
ÉTICA
CIENCIA Y
TECNOLOGÍA
EVALUAR Y VALORAR A LA
CIENCIA Y TECNOLOGÍA
IMPLICA IDENTIFICAR LAS
RESPONSABILIDADES DE LOS
CIENTIFICOS Y LAS ACCIONES
QUE NO FAVORECEN A LA
SOCIEDAD
5. LA CAUSA DE ESTO ES:
EL AVANCE DE LA CIENCIA
Y LA CONCRECIÓN EN LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS
AUN CON ESTE AVANCE CIENTÍFICO Y TECNOLÓGICO
EXISTEN CARENCIAS, INJUSTICIAS Y ABUSOS
EN LA DISTRIBUCIÓN DE LOS BENEFICIOS
Gran parte de la población mundial no tiene acceso a esos
beneficios.
6. ¿Cómo debemos responder ante
los descubrimientos, avances y
proyectos innovadores de la
ciencia, cuando no sólo
modifican la forma en que nos
relacionamos con el mundo, sino
nuestros esquemas mentales,
paradigmas y tabúes?
7.
8. Esto nos lleva a preguntarnos, ¿cuáles son las
consecuencias de que las aplicaciones de la ciencia y
la técnica no se dirijan al beneficio de la humanidad?
¿Qué sucede cuando la investigación científica y sus
aplicaciones están subordinadas a intereses
económicos o políticos?
En todo momento histórico, la transformación del
mundo y de nuestra concepción del mismo, depende
enteramente del propio ser humano; la ciencia
necesita que la humanidad imprima un sentido, una
dirección y unos objetivos para hacer reales las
posibilidades de su versatilidad.
9. La ciencia y la tecnología pueden suscitar temores y generar
riesgos.
Los peligros que pueden derivarse de ellas para el ambiente y la
salud del género humano y las especies animales no solo
plantean incertidumbres en el ámbito estrictamente científico y
tecnológico, sino que además suscitan preocupaciones en el
plano económico social y ético.
Para responder a esas incertidumbres, es necesario analizarlas
con detenimiento y de manera sistemática, como la participación
no solo de los científicos sino también de los encargados de la
elaboración de políticas y del público en general.
Un debate más documentado puede establecer un nexo entre los
medios científicos y la sociedad, así como proporcionar una base
fiable para la adopción de decisiones en materia de políticas.
10. Los adelantos científicos y tecnológicos
pueden aprovecharse para satisfacer
necesidades y requerimientos de la sociedad
o destinarse a fines perjudiciales, sólo así sus
posibles aplicaciones y usos pueden
someterse a discusiones éticas.
La ciencia y la tecnología escapan a una
valoración ética, pues se enfocan en el avance de
la descripción de los fenómenos naturales, y de
ese modo generar nuevos conocimientos.
11. Denunciar los problemas sociales que requieren de investigación
científica.
Exponer los aspectos filosóficos y éticos del quehacer científico y el
desarrollo tecnológico.
Promover los cruces interdisciplinarios y la integración de
conocimientos y culturas locales.
Contar la historia de la ciencia y preguntarse hacia donde va.
Exponer los beneficios y perjuicios de los desarrollos tecnológicos.
Promover el acceso libre a la información científica.
Velar por que el uso del saber científico respete los derechos
humanos.
Diversos estudios sobre
las relaciones entre
ciencia, tecnología y
sociedad, muestran que
el avance de estos debe
guiarse, entre otras, por
las siguientes tareas.
13. UNESCO
extiende su misión sobre la ética en dos sectores
principales, la bioética y la ética de la ciencia y la
tecnología a través de las siguientes funciones:
La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la
Ciencia y la Cultura (UNESCO) es un organismo especializado del
Sistema de las Naciones Unidas (ONU).
Con sede en París, cuenta con 195 miembros y 10 asociados,
cuenta también con 50 oficinas fuera de la sede.
14. Se trata de un organismo fundado en 1945 con sede en
París, Francia.
Se enfoca particularmente en consideraciones sociales y políticas.
Sabemos que la resolución de las cuestiones éticas suscitadas por la
utilización de la ciencia y la tecnología determina también nuestra manera de
vivir en comunidad y que las decisiones que adoptan las sociedades influyen
en nuestro futuro y en el de las generaciones venideras.
En un mundo sujeto a mutaciones fundamentales, la misión de ser la
«conciencia crítica» encomendada es la UNESCO.
Desde su creación, está cobrando una importancia sin precedentes.
Por este motivo, en su calidad de líder de las Naciones Unidas en los ámbitos
de la ética y la bioética, la UNESCO posee una experiencia incomparable y
ampliamente reconocida.
15. La UNESCO extiende su misión sobre la ética en dos sectores
principales, la Bioética de la ciencia y la tecnología, a través de
las siguientes funciones:
1.Laboratorio de ideas Respuesta a los desafíos éticos emergentes creando
un foro intelectual de reflexión multidisciplinario, pluralista y multicultural
sobre la ética de las ciencias y de las tecnologías mediante:
•El Comité Internacional de Bioética. (CIB)
•El comité Intergubernamental de Bioética (CIGB)
•La comisión Mundial de Ética del Conocimiento Científico y ña Tecnología
(COMEST)
•Una serie de conferencias itinerantes sobre la ética.
2.La acción normativa. Algunas iniciativas pioneras de la UNESCO en el
ámbito de la bioética.
•Declaración Universal sobre el Genoma Humano y los Derechos Humanos
(1997)
•Declaración Internacional sobre los Datos Genéticos Humanos (2003)
•Declaración Universal sobre Bioética y Derechos Humanos (2005)
16. 3.Centro de Intercambio de información. Desarrollo y extensión del
Observatorio Mundial de Ética, una referencia mundial gratuita de datos
actualizados sobre las instituciones, los expertos, las legislaciones y los
programas de educación en ética.
4.Desarrollo de capacidades. Dotar a los Estados miembros, de las
herramientas y el apoyo técnico necesario para mejorar su infraestructura
ética nacional.
•Asistencia a los Comités de Bioética (ACB)
•Programa de enseñanza de la ética (EEP)
5.Catalizador de la cooperación internacional. Cooperación con las
instrucciones internacionales involucradas en el sector de la ciencias y la
tecnología e incentivar la coordinación entre los actores principales por
medio del Comité Interinstitucional de las Naciones Unidas sobre la
Bioética.
17. En 2006 la UNESCO publicó un fragmento del Texto Ética de la ciencia y la tecnología, en
torno a la necesidad de que las innovaciones suscitadas en el campo de la ciencia y la
tecnología se creen en el propósito de beneficiar a la humanidad. Ese fragmento dice así:
La clonación, los alimentos genéticamente modificados y las tecnologías
son el resultado de importantes adelantos científicos y técnicos. Si bien,
dichos adelantos contribuyen al bienestar de la humanidad, suscitan
toda una serie de cuestiones en el plano ético.
La ética de la ciencia y la tecnología constituye la prioridad más
importante del Sector de Ciencias Sociales y Humanas de la UNESCO.
Considerando su papel dirigente en el plano de la ética internacional,
esta organización tiene por objetivo tratar los problemas morales
planteados por las innovaciones científicas y tecnológicas.
Esas innovaciones exigen a las comunidades humanas no solo que den
muestras de espíritu de creatividad sino, además que adopten las
medidas apropiadas para asegurarse de que los adelantos científicos y
tecnológicos se utilizarán en beneficio de toda la especie humana.
18. El rápido progreso de la ciencia y la tecnología es fascinante y supone un
desafío constante para nuestra imaginación y nuestras expectativas, pero
exige al mismo tiempo que profundicemos en nuestra comprensión de sus
repercusiones éticas.
Por otra parte, cabe decir que la ciencia y la tecnología pueden suscitar
temores y generar riesgos.
Los peligros que pueden derivarse de ellas para el ambiente y la salud del
género humano y las especies animales no solo plantean incertidumbres
en el ámbito estrictamente científico y tecnológico, sino que además
suscitan preocupaciones en el plano económico, social y ético.
Para responderá a esas incertidumbres, es necesario analizarlas con
detenimiento y de manera sistemática, con la participación no solo de los
científicos sino también de los encargados de la elaboración de políticas y
del público en general.
Un debate más documentado puede establecer un nexo entre los médicos
y científicos y la sociedad, así como proporcionar una base fiable para la
adopción de decisiones en materia de políticas.
19. Nació con el objetivo de conducir una reflexión ética
sobre las implicaciones sociales de la aplicación
científica y del uso del conocimiento y de la tecnología,
en un contexto histórico de acelerado desarrollo
científico. Si se considera que la reflexión bioética
supone un trabajo democrático en el que están llamados
a participar todos los miembros de la sociedad, del
experto al profano.
BIOÉTICA
20. Toda investigación científica debe impregnarse
adicionalmente del rigor científico y de las
implicaciones éticas necesarias para que dicho trabajo
no sea un profundo fracaso
En ese sentido, por medio de la ONU (Organización de las Naciones
Unidas) representantes de distintas naciones reunieron en Nueva York
en el año 2000 y elaboraron la Declaración del Milenio, que consiste en
una serie de prioridades colectivas en materia de paz y seguridad, lucha
contra la pobreza, mejoramiento del medio ambiente y los derechos
humanos.
Se trata de medidas imprescindibles para lograr el progreso de la
humanidad, así como la supervivencia inmediata de un parte
importante de ella. También acordaron que el desarrollo humano
resulta fundamental para el progreso social y económico sostenido en
todos los países del mundo UNICEF.
21. UNICEF. Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia, tiene como objetivo
promover la defensa de los derechos de los niños, suplir sus necesidades
básicas y contribuir a su desarrollo.
Esto significa que los Estados deben procurar las condiciones necesarias para
el desarrollo de la humanidad en toda su extensión, incluyendo la
participación y el conocimiento de toda persona de los avances científicos y
tecnológicos. La Declaración Universal de los derechos humanos establece en
el Artículo 27.
Toda persona tiene derecho a tomar parte libremente en la vida cultural de la
comunidad, a gozar de las artes ya participar en el progreso científico y en los
beneficios que de él resulten.
22. Sin embargo la responsabilidad recae
también en todas las personas de la tierra,
no solo en la comunidad científica, en los
gobiernos o en los medios de comunicación,
ya que se tiene derecho a conocer y ser
beneficiados por la ciencia y la tecnología,
pero también el deber de exigir estos
derechos, de investigar, de no aferrarse a
prejuicios y dogmas que limiten la visión de
promover la educación científica y la cultura
ética y de apoyar la demanda de la sociedad
y los individuos de la regulación de
actividades para el desarrollo tecnológico.
23. VENTAJAS
Encaminada a beneficiar a la salud y con
esto lograr el bienestar del pueblo
- Lograr una ciencia que como fin único
tenga la mejora de la vida en los seres
humanos, basándose en los fundamentos
étnicos para actuar.
- Mejoras el conocimiento genético y
psicológico
- Obtener un mejor estudio de las
enfermedades que atacan a los seres
humanos.
- Racionalismo en la conciencia humana
DESVENTAJAS
- Uso de ella provocando una
deshumanización en las ciencias.
- Omitiendo oportunidades que pueden
lograr una mejora radical en la sociedad.
- No balancear adecuadamente el riesgo de
un ser humano, enfocarse más en
experimentar y descubrir , que en la
importancia de la vida de un ser humano.
24. DECISIONES ÉTICAS EN LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
El científico debe poner en la balanza las cosas y por
razones éticas debe descontinuar el trabajo y
encauzarlo por otros rumbos que no tengan
choques éticos.
Una decisión ética en una investigación, experimento
o un trabajo científico, es cuando se debe medir
realmente si aquello que se está haciendo transgrede
o va contra la dignidad humana, contra la naturaleza,
contra la moral o la ley.
25. COMPORTAMIENTO ÉTICO DEL INVESTIGADOR
El investigador se debe basar en una serie de valores que emanan el mismo
carácter de la ciencia, cuyo fin es la búsqueda de la verdad, algunos de los
principios que le deben regir para llevar a cabo la investigación son:
•Amor a la verdad. Se manifiesta por la búsqueda de lo que
realmente es comprobable.
•Honestidad. Significa la comprobación de los resultados que
deberán corresponder a los que se obtuvieron en el proceso de la
investigación, sin distorsionar los datos en beneficio de terceros o
de intereses personales.
•Búsqueda del bienestar de la humanidad. Su investigación debe
contribuir al desarrollo de la humanidad, en tanto que muchas
veces la ciencia ha sido utilizada como intereses demócratas,
mercantiles y políticos, convirtiéndose en el peor enemigo del
hombre, ya que ha fomentado la destrucción y disolución social.
26. • Justicia y Humildad
• Tenacidad y Disciplina
• Curiosidad insaciable
• Prudencia
• Voluntad
• Ética
• Decisión ética
EL INVESTIGADOR DEBE POSEER LAS
SIGUIENTES CARACTERISTICAS.
27. MOTIVACIONES DEL INVESTIGADOR
La motivación personal de los investigadores en un contexto socioeconómico
adquiere una importancia especial.
PARA LLEVAR UN TRABAJO DE INVESTIGACIÓN SON
FACTORES IMPORTANTES
El salario justo
Una organización flexible y eficiente en el centro
de trabajo
Contacto con colegas competentes y espíritu de
colaboración
• Deseo constante de superación.
• Espíritu positivo.
• Intereses que le motiven llegar a un determinado fin.
• Humanista. Debe buscar el bien de la humanidad.
• Necesidad de conocer la realidad que lo rodea en la sociedad.
• Pensar siempre en las repercusiones emocionales y materiales de sus
actos.
28. IMPLICACIONES ÉTICAS EN EL DESARROLLO
Y APLICACIÓN DE LA TECNOLOGÍA.
La ciencia de la sociedad del riesgo analizada desde la
perspectiva de su función social y práctica, nos permite
concluir que frente a las paradojas del desarrollo
tecnocientífico es imprescindible situar la
responsabilidad social, los valores y la ética de los
actores del desarrollo en la tecnología y la ciencia.
Como puede darse cuenta, emitir un juicio de valor
relativo a la aplicación de la tecnología en la práctica
médica por ejemplo, requiere de ser meditada, ya que
ello repercute positiva o negativamente en los Derechos
Humanos.
29. CARACTERÍSTICAS DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA.
CIENCIA: Es el conjunto de
conocimientos racionales, ciertos
y probables, obtenidos
metódicamente, mediante la
sistematización y la verificación y
que hacen referencia a objetos de
la misma naturaleza. Tamayo y
Tamayo (2000)
TECNOLOGÍA: es el desarrollo de
la actividad científica aplicada al
mejoramiento de nuestro medio
natural y artificial, a la invención y
manufactura de bienes materiales
y culturales. Bunge (2005)
30. CONCEPTOS Y PROBLEMAS DE LA TECNOÉTICA Y LA BIOÉTICA.
La tecnoética es una disciplina filosófica que reflexiona sobre la
valoración moral de los fines y usos de la técnica y la ciencia.
La tecnoética es un medio para proteger la tecnología de la
mala utilización; esto está hecho para desarrollar principios
comunes como guía para los nuevos avances en tecnología y su
beneficio en nuestra sociedad. El ámbito de la tecnoética abarca
el campo de las relaciones entre ciencia, técnica y sociedad.
La ciencia pura es, o debe ser neutral; en cambio, la tecnología,
como aplicación que es de los conocimientos científicos, puede
ser utilizada con fines contrarios al bien de la Humanidad.
De ahí la necesidad de la tecnoética, a la que se conoce como
una faceta de la investigación relacionada con la ética y moral
de la tecnología en la sociedad.
31. La tecnoética se involucra en las prácticas humanas y en el
proceso con respecto a la tecnología que se está convirtiendo
en parte de la sociedad, áreas culturales, morales y políticas en
la vida cotidiana.
También se ocupa de las respuestas que se producen durante el
desarrollo de la nueva tecnología y su aplicación por las
personas, nos ayuda a dar información sobre los principios
éticos a seguir la toma de una decisión con el fin de usar de
manera correcta y así evitar darle un mal uso de la tecnología.
Se interesa especialmente por los cambios que provocan la
tecnología y la información en el ámbito de las valoraciones
morales, por las consecuencias asociadas al uso de las
tecnologías, los procesos de innovación y por las consecuencias
de la tecnología sobre la economía del conocimiento,
especialmente en el ámbito de la creación de una cibersociedad
32. Problemas derivados del libre acceso a la información en el
internet (niños)
La problemática que supone el exceso de información en la
Red, que muchas veces es simplemente "basura" que
contamina el medio dificultando su utilización
Problemas de acceso a la intimidad, accesos no autorizados
a la información
Los problemas éticos relacionados con la información que se
difunde en internet que requieren de una "ética mundial"
La propiedad intelectual de los programas informáticos y de
los materiales que se colocan en internet
La confidencialidad de los datos de los usuarios informáticos
La privacidad de los propios espacios virtuales como correo
electrónico páginas web, etc.
Algunos problemas de la tecnoética:
33. En su sentido más amplio, la
bioética, a diferencia de la ética
médica, no se limita al ámbito
médico, sino que incluye todos
los problemas éticos que tienen
que ver con la vida en general,
extendiendo de esta manera su
campo a cuestiones relacionadas
con el medio ambiente y al trato
debido a los animales.
La bioética es la rama de la ética que se dedica a proveer los
principios para la conducta correcta del humano respecto a la
vida, tanto de la vida humana como de la vida no humana
(animal y vegetal), así como al ambiente en el que pueden darse
condiciones aceptables para la vida.
34. siendo una de ellas la adoptada por la Unidad Regional de
Bioética de la OPS, con sede en Santiago de Chile y que,
modificada por el S.J. Alfonso Llano Escobar en una revista de la
especialidad, define a la Bioética como "el uso creativo del
diálogo inter y transdisciplinar entre ciencias de la vida y valores
humanos para formular, articular y, en la medida de lo posible,
resolver algunos de los problemas planteados por la
investigación y la intervención sobre la vida, el medio ambiente
y el planeta Tierra”
Se han formulado una serie de definiciones respecto a la
disciplina de la Bioética,
35. La bioética es una disciplina relativamente
nueva, y el origen del término corresponde
al pastor protestante, teólogo, filósofo y
educador alemán Fritz Jahr, quien en 1927
usó el término Bio-Ethik en un artículo sobre
la relación ética del ser humano con las
plantas y los animales.
36.
37. Algunos temas de BIOÉTICA son:
Eugenesia. La mejora genética de embriones humanos.
Engendramiento para evolución de las especies, trata de
mejorar cualidades innatas de una raza.
•Clonación. Proceso de reproducción que permite obtener,
en teoría, un número ilimitado de individuos prácticamente
idénticos a partir del ADN de uno de ellos; es fuente de un
amplio debate ético y científico.
•Huellas genéticas. también llamada prueba de ADN o
análisis
38. •de ADN) es una técnica que se usa en
forma independiente, sobre todo en la
medicina forense para identificar a los
sospechosos con muestras de sangre,
cabello, saliva o semen. También ha dado
lugar a varias exoneraciones de
condenados. Igualmente se utiliza en
aplicaciones como la identificación de los
restos humanos, las pruebas de paternidad,
la compatibilidad en la donación de
órganos, el estudio de las poblaciones de
animales silvestres, y el establecimiento del
origen o la composición de alimentos.
También se ha utilizado para generar
hipótesis sobre las migraciones de los seres
humanos en la prehistoria.
39. •Alimentos transgénicos u orgánicos manipulados genéticamente.
•Nuevas tecnologías reproductivas. Inseminación artificial y fecundación in
vitro, implantación de embriones en vientres subrogados para su gestación.
•Trasplantes de órganos. ¿a que se le da prioridad al elegir al receptor del
órgano? Donar de un ser humano muerto, cuando el donador es un humano
vivo, cuando se ha manifestado en vida estar de acuerdo en donar sus órganos,
son temas que generan controversia.
La asignación de recursos cuando son escasos en condiciones de demanda de
servicios médicos, ¿Quién tiene la prioridad?
40. •Aborto. Embarazo interrumpido, es la suspensión del proceso
gestacional, ya sea por causas naturales o por una decisión
voluntaria por parte de la madre, hasta el 2007 en la República
Mexicana estaba tipificado como delito, a menos que el
embarazo proviniera de una violación, en malformaciones del
feto, o cuando la vida de la madre estuviera en grave peligro.
Como verán emitir un juicio de valor sobre el aborto involucra la
reflexión sobre los valores universales, considerados en los
derechos humanos.
•Eutanasia. Significa buena muerte, por su raíz griega. Cosiste
en la suspensión intencional de la vida, por lo que genera
conflicto con el derecho, que clasifica como crimen los actos
contra la vida. La legalización de la eutanasia es una gran
responsabilidad.
41. •Reproducción asistida. se entiende que es la reproducción que requiere de
ayuda técnica para lograr la concepción en una pareja, es fecundación artificial,
utilizando el semen de un donante para lograr un embarazo.
A partir de 1950 se han hecho una gran variedad de experimentos al fertilizar
óvulos humanos fuera del cuerpo, obteniendo el primer feto conocido como
“Niña de Probeta” llamada Louise Brown, nacida en España en 1984. Ese mismo
año se creó el primer banco de semen en 1984 nació Zoe, de un óvulo congelado
y fecundado fuera del organismo de la madre.
Suicidio asistido. casos de avanzada edad, sida o parapléjicos, entre otras. En
algunos estados de la Unión Americana y en países como Suiza y los Países Bajos,
es legal interrumpir la vida de una persona cuando lo decide ella misma.
Zoe. Era el 28 de marzo de este año. Zoe
nació como resultado de dos
procedimientos diferentes: la
fecundación in vitro y la congelación-
descongelación de un embrión humano.
42. ¿Por qué estamos preocupados acerca de estas cuestiones?
Nada parece más importante que nuestra salud, el costo, la
disponibilidad, la calidad y el propósito de la asistencia médica
contribuyen a la complejidad de las cuestiones éticas.
Desde el momento en que cada uno de nosotros podemos
enfrentar esas cuestiones, ya sea como paciente o como
familiar de algún paciente existe una preocupación
universal sobre las cuestiones éticas de la medicina y su
profesión ya que lo que se ve involucrado en estos asuntos
es de vida o muerte.
43. SOBRE LA BIOTECNOLOGÍA Y LA INGENIERÍA GENÉTICA
La biotecnología y la ingeniería genética son
una serie de técnicas que permiten la
transferencia de genes entre distintos
organismos, de forma que los organismos
resultantes tienen rasgos novedosos que
normalmente no se encuentran en la especie.
Aunque la tecnología actual permite
modificaciones muy específicas, desde
tiempos remotos la humanidad ha
intervenido en la selección y combinación de
organismos, sobre todo en la agricultura y
ganadería; por ejemplo a través de la cría de
ganado. La manipulación genética es la modificación de la
información genética de una especie. Los primeros
experimentos al respecto se remontan a los realizados por
Gregorio Mendel, quien logró combinar las plantas de
guisantes con diferente información genética y así demostró
cómo se combinaban los genes.
44. COMPORTAMIENTO ÉTICO DEL TECNÓLOGO
Un tecnólogo es quien materializa los conocimientos científicos a través de
productos y los pone al alcance de la sociedad, es un promotor de los avances
de la ciencia, difundiendo, sugiriendo o creando nuevas tecnologías, a fin de
mantener la eficiencia de la producción de servicios que mejoren la calidad de
vida de todos los seres humanos y del medio ambiente.
El tencólogo es un puente de conexión entre el conocimiento generado y el
individuo que lo requiere, por su conocimiento del mundo y por estar en
posición de manejar con pericia las herramientas que le brindan las
infraestructuras tecnológicas.
Humanista, debe buscar siempre el bienestar humano antes de
actuar, pensar siempre en las repercusiones emocionales y
materiales de sus actos en el medio.
45. El tecnólogo enfrenta un problema objetivo, lo estudia, lo
organiza, y utiliza el conocimiento (propio, de terceros,
universales) para construir la solución. En las últimas
décadas la tecnología comenzó a adquirir vida propia,
esto es, no sigue el ritmo del avance de las ciencias. Y en
algunos casos, incluso lo supera, utilizando resultados
que todavía no han logrado pertenecer a un sistema
ordenado, explicado, racionalizado.
Los ejemplos relacionados con estas afirmaciones se deben
buscar en las tecnologías de la informática, la comunicación,
la cibernética, la robótica, la inteligencia artificial, o en el
diseño de nuevos materiales.
46. La ingeniería, la tecnología y la ciencia forman un continuo.
Los tecnólogos e ingenieros tienden a enfocar su atención
en el planteamiento y solución de problemas que pueden
ser resueltos con tecnología existente y estandarizada. Los
científicos tienden a enfocar su atención al planteamiento
de problemas en las fronteras de lo que permite la
tecnología existente y por lo tanto, dependen más del
desarrollo de nueva tecnología, desarrollo al que muchas
veces contribuyen.
Mientras que, los científicos tienden a centrar su
atención en problemas cuya solución puede que no
tenga aplicaciones prácticas inmediatas. Por lo general
un ingeniero es un tecnólogo, en el sentido que tiene
que ver con la aplicación de tecnología, incluso si
trabajan como administradores de una empresa,
aunque no todo tecnólogo es un ingeniero.
47. Un médico cirujano es un tecnólogo que no es un ingeniero, los
tecnológos o ingenieros son aquellos dedicados a la aplicación de
tecnología para el planteamiento y solución de problemas de
interés práctico.
La responsabilidad profesional no puede reducirse a
reglas, un buen científico no sólo sigue los lineamientos
explícitos que rigen la conducta de un buen
experimento en una cierta área; tiene que ejercer su
juicio en muchas ocasiones sin poder recurrir a reglas
pertinentes que determinen su situación. Muchas veces
tiene que decidir qué hacer para lograr un cierto
resultado, o para equilibrar diferentes tipos de objetivos
o expectativas en el ámbito del tipo de actividad en el
que la persona se considera que es un experto y en
ámbitos en donde no.
48. Ética de científicos y tecnólogos
Requiere entender las
consecuencias de ciertos actos
y ser capaz de poner en la
balanza diferentes tipos de
valores y riesgos involucrados.
El llevar a buen término esta responsabilidad no puede
meramente codificarse en reglas, requiere del despliegue de
una capacidad de juicio que permita conjugar toda una serie de
consideraciones en el proceso de decidir qué hacer para
alcanzar ciertos objetivos.
Un elemento crucial y distintivo del despliegue de esa capacidad de juicio
en el caso de la responsabilidad profesional es un sólido conocimiento
del área en la cual se es experto, y en particular requiere desarrollar la
habilidad de saber cuáles son los límites de ese conocimiento, y por lo
tanto, los límites de la responsabilidad profesional.
49. Esto no quiere decir que un médico no deba aceptar un
soborno, pero es menos inusual, y si lo hace esto se percibe
como un problema ético que puede impedir el cumplimiento
de su responsabilidad profesional.
Por ejemplo, no sólo los médicos, sino los abogados y los
ingenieros, así como los científicos, tienen la obligación de no
divulgar sin consentimiento información confidencial relativa a
los pacientes, clientes, empresas o universidades a los que
sirven. Por otro lado, hay reglas que son muy importantes en
ciertas profesiones y no en otras.
Por ejemplo, en los códigos de ética de un colegio de ingenieros
siempre hay una prohibición de aceptar sobornos, pero no hay
tal prohibición en los códigos de abogados o médicos o
científicos.
50. Las diferentes profesiones requieren de diferentes
tipos de códigos de conducta, y la caracterización de
lo que es éticamente responsable requiere que se
tomen en cuenta las condiciones de las diferentes
prácticas profesionales.
51. LOS 10 AVANCES TECNOLÓGICOS DE MAYOR
REPERCUSIÓN EN EL FUTURO.
Redes de sensores sin cables. (wireless sensor network).
Ingeniería inyectable de tegidos (injectable tissue engineering).
Nanocélulas solares (nano solar cells).
Mecatrónica (mechatronics).
Sistemas informáticos grid (grid computing).
Imágenes Moleculares (molecular imaging).
Litografía nanoimpresión (nanoimprint lithography).
Criptográfia quantum (quantum Cryptograpby)
Glucómicas (glycomics).
Software confiable (software assurance).
52. Que hay en el desarrollo de la ciencia y la
tecnología en los diferentes países que
tiende a generar problemas similares en
muchas sociedades, ya la vez se tiende a
requerir cada vez más que se tomen en
cuenta diferencias culturales en la
formulación de los códigos de conducta
profesional.
