1. REPÙBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD SIMÒN RODRÌGUEZ NÙCLEO SAN JUAN DE LOS MORROS ESTADO GUARICO INICIACIÒN A LA COMPUTACIÒN Rol del Facilitador en Educación Virtual a Distancia FACILITADORA: I NTEGRANTES: YOLIMAR FUENTES ISBELIA TORREALBA C.I 18.043.166 GLENDYS GUZMÁN C.I 17.353.835 FEBRERO, 2011

2. Rol del Facilitador El rol del tutor virtual debe romper con cualquier esquema que ya haya sido creado por la presencialidad ya que el tutor virtual debe ir mucho mas lejos en lo que debe generar conciencia en los estudiantes de la importancia que tiene el autoaprendizaje y mas que esto enseñar a pensar y a utilizar de manera adecuada las herramientas tecnológicas que en la actualidad se manejan.El tutor virtual debe ser una persona en constante crecimiento, con una alta capacidad investigativa, con don de liderazgo, facilitador con un fuerte compromiso con la sociedad y el impacto favorable que puede crear en ella, debe ser un constante motivador consciente de que la capacitación y el perfeccionamiento continuo debe ser cultura de vida para el y para los influenciados."

3. EDUCACIÒN A DISTANCIA En el proceso educativo siempre se encontrará estudiantes y facilitadores (docentes) y esta relación debe estar planteadas por funciones y perfiles claros que permitan establecer el papel que cada uno juega en el proceso de aprendizaje; el facilitador esta enfocado en el proceso de aprendizaje donde puede guiar, acompañar, y asesorar para que pueda apropiarse del conocimiento utilizando como herramienta; es quien analizar, sintetizar, inferir, cuestionar, reflexionar desde proceso cognitivo pero a la vez humanista

4. habilidades sociales COMUNICACION: ya que debe manejar todas las posibilidades y alternativas de comunicación en los distintos soportes, siendo lo más claro posible a fin de no distorsionar la esencia de los mensajes. EXPERIENCIA DIDÁCTICA: que le permita seleccionar los contenidos y diseñar las actividades más pertinentes para el logro de los objetivos propuestos ajustándose al perfil del grupo de alumnos. Ahora quien la tecnología ha dado que el aprendizaje se dé en ambientes virtuales híbridos, en la que el proceso formativo del estudiante tiende a un autoaprendizaje, por tanto el rol del estudiante cambia significativamente pasa de ser un actor pasivo a un paciente con un rol muy activo. Motivación. Debe estar convencido de querer realizarlo, de manera tal cuando este fatigado siga adelante con el estudio, y siempre busque sus prioridades y pueda llenarse de fuerzas para continuar y cumplir los requisitos del programa. Autogestión. Deben tener voluntad propia, de planificar su tiempo de modo que pueda cumplir con las actividades del programa, puesto que no tendrá un vigilante encima”. El aporte de Andrés describe las habilidades sociales que debe tener el facilitador, en realidad con muy acertadas sus ideas ya que es facilitador puede entender desde muchos otros contextos, el social es uno de ellos. Rol como “facilitador”: Con este concepto nos referimos a que el formador actúe como guía y orientador, facilitando a los participantes todas las herramientas necesarias para avanzar de manera satisfactoria en su proceso de aprendizaje.

5. Rol del Facilitador Es importante nombrar la principales cualidades que debe reunir el docente para optimizar el proceso formativo, llevando a la ruptura de la dependencia entre él y el estudiante, dejando a éste el trabajo de ser el gestor de su propio aprendizaje y al docente la tarea de guiar el proceso educativo: en lo referente a la interacción social del docente virtual en su “aula de clase”, debe entenderse la importancia que tiene el facilitador para estimular la participación activa de los estudiantes virtuales, de su facilitación dependerá el nivel de aprendizaje colaborativo que se adquiera.