El documento describe las actividades planeadas para una feria de educación para la salud en una escuela preparatoria. La feria tiene como objetivo reforzar estilos de vida saludables mediante varias actividades, incluyendo un ejercicio para aumentar la autoestima donde los estudiantes escriben afirmaciones positivas sobre sus compañeros, un calendario de autoestima para identificar actividades placenteras diarias, y ejercicios de reflexión sobre logros y cualidades positivas a través de listas y un dibujo de árbol. El documento proporciona de

1. CUADRO DE MANDO GRUPO 2.2
FERIA EN EDUCACION PARA LA SALUD
Objetivo: Reforzar los estilos de vida saludables abordados en las sesiones informativas mediante la realización de una
feria en educación para la salud en la escuela preparatoria N075 turno matutino.
OBJETIVO
PARTICULAR
ACCIONES RECURSOS RESPONSABLES FECHA/HORA INDICADOR
Ayudar a que tenga
una autoestima alta.
Se necesitara a un
grupo de
adolescentes que se
conozcan
relativamente bien.
Da a cada
adolescente un
pedazo grande de
papel crepe. Los
jóvenes escriben sus
nombres en letras
grandes a lo largo de
uno de los bordes y
luego cortan un
círculo en el mismo
extremo, el círculo
debe ser lo
suficientemente
grande como para
deslizarse sobre sus
cabezas. Cuando se
-Alumnos de la
preparatoria n075
-Sillas
-Mesas
-Papel crepe
-Plumones
-Tijeras
Estudiantes de la
Licenciatura En Educación
Para La Salud
Wendy Calete
Vianey Rodríguez
Jessica Valdez
10/junio/2015
9:30
Que el 80%de
alumnos
participaran en
esta actividad.

2. coloca en la cabeza,
el nombre del
adolescente se debe
mostrar en su pecho,
mientras que el resto
del papel cuelga
detrás como una
capa. Una vez que
las capas se han
acomodado
alrededor de su
cuerpo, los
adolescentes, se
dispersan y escriben
afirmaciones
positivas sobre las
capas de cada uno.
Los adolescentes
deben tratar de
escribir por lo menos
un atributo positivo o
rasgo de cada
adolescente. Al final
de la actividad, los
adolescentes ven
sus propias capas
para ver lo que los
otros han escrito. En
muchos casos, estas
declaraciones
positivas ayuda a los

3. adolescentes a
sentirse mejor
Los adolescentes se
percaten que hay
factores que pueden
alterar su autoestima.
Ya sea causado por
el trabajo, la escuela,
los deportes, las
obligaciones
familiares, el estrés
puede afectar
seriamente la
autoestima de un
adolescente. A
medida que el estrés
sobre un
adolescente, esto
puede permitir que
poco a poco los
pensamientos
negativos entren en
su mente y su
autoestima sufra.
Para evitar esto, es
-Calendario
-Lápiz
-Boligrafo
Estudiantes de la
Licenciatura En Educación
Para La Salud
Wendy Calete
Vianey Rodríguez
Jessica Valdez
10/junio/2015
10:30
Que el 75% de los
profesores
asistieran y a su
vez se
involucraran en las
actividades
planeadas.

4. importante que los
adolescentes se den
un tiempo cada día
para las cosas que
les gustan, un
calendario de
autoestima puede
ayudar a mantener el
rumbo. A principios
de mes, dales a los
adolescentes un
calendario en blanco
para cada mes. Los
adolescentes deben
entonces anotar con
lápiz las pequeñas
cosas que les gusta
hacer para cada día
del mes. Las
actividades pueden
incluir, ver una
película con los
hermanos, jugar un
partido de futbol con
los amigos, o leer un
libro,etc

5. Identificar la
percepción de su
autoestima
En esta actividad se
utilizara un espejo
grande donde se
pueda reflejar su
cuerpo completo ,se
le entregara unas
hojas de las partes
de su cuerpo como
por
ejemplo:pies,manos,
brazos,piernas,ojos,e
tc y cada una de ella
se le pedirá que den
su puntaje del 1 a 10
y asi definir que
calidad de
autoestima tiene
-Espejo
-Alumnos
-Hoja
especificando las
partes de su
cuerpo
-Lápiz
-Boligrafo
Estudiantes de la
Licenciatura En Educación
Para La Salud
Wendy Calete
Vianey Rodríguez
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10/junio/2015
11:30
Que el 90% de los
estudiantes
participaran en
dicha actividad.
Reflexionar sobre sus
logros y cualidades
positivas, y a su vez
analizar la propia
imagen.
En primer lugar, se
les pedirá hacer una
lista de aquellos
valores o cualidades
positivas que tengan,
ya sea personales
como sociales,
físicas o
intelectuales.
-Hojas de papel
-Bolígrafo
-Lápiz
Estudiantes de la
Licenciatura En Educación
Para La Salud
Wendy Calete
Vianey Rodríguez
Jessica Valdez
10/junio/2015
12:30
Contar con un
85%de alumnos al
participar.

6. En segundo
lugar, elaboraran
otra lista con los
logros que Allan
conseguido en la
vida.En tercer lugar,
elaboraran una
tercera lista con
aquellos apoyos que
hayan ayudado a
conseguir los logros,
pueden ser
personas, hechos,
situaciones,
cualidades...
En cuarto lugar
dibujaran un árbol
con raíces y frutos
en una hoja.
. Y colocaran aquello
que hayan puesto en
las 3 listas en sus
respectivos lugares,
raíces, frutos y
tronco.
El árbol somos
nosotros.
Las raíces las
motivaciones,

7. valores e identidad
para emprender ese
camino.
El tronco es el
camino, aquellas
cualidades y apoyos
que nos ayudan a
que ese tronco se
haya hecho fuerte
para conseguir esas
metas.
Los frutos son los
logros o metas.
Ahora se va a
contemplar y
reflexiona sobre él
en este caso en el
adolescente,

8. Croquis
EXPLANDA DE LA PREPARATORIA N075
EQUIPO 1.1 EQUIPO 1.2 EQUIPO1.3
EQUIPO 2.1 EQUIPO 3.1
EQUIPO 3.2
EQUIPO 2.2
EQUIPO 3.3
EQUIPO 2.3