1. Asignatura Datos del alumno Fecha
Complementos para la
Formación Disciplinar
de T ecnología e
Informática
Apellidos: Udaondo Uria
11/05/2016
Nombre: Itziar
TEMA 5 – Actividades © Univ ersidad Internacional de La Rioja (UNIR)
La asignatura elegida para el desarrollo del alumno a través del aprendizaje por
competencias, ha sido tecnología de 4º de ESO, el 2º bloque en el que se estudia:
– Análisis de los elementos que configuran las instalaciones de una
vivienda: electricidad, agua sanitaria, saneamiento, calefacción, gas, aire
acondicionado, domótica, telecomunicaciones, otras.
– Montajes en equipo de modelos sencillos de estas instalaciones.
Normativa,simbología.
– Facturas domésticas.
– Arquitectura bioclimática.
– Casa vasca tradicional y actual.
Con las actividades propuestas se buscará trabajar las siguientes competencias
básicas:
- Comunicación en lengua materna.
- Competencias sociales y cívicas.
- Conciencia y expresión culturales.
- Competencia digital.
Primero para fomentar la lengua materna, indicar que la asignatura se impartirá
íntegramente en euskera ya que el 80% de las matriculaciones en Euskadi se realizan
en modelo D (íntegramente en euskera). En este bloque de la asignatura de tecnología
los alumnos adquirirán vocabulario técnico y relacionado con las instalaciones de la
vivienda.
Para la adquisición del resto de competencias, se propone una única actividad
que se desarrollará a lo largo del estudio de todo el bloque 2 y que consistirá en la
elaboración de un proyecto arquitectónico, en las fases y al nivel que los alumnos de 4º
de ESO son capaces.
Primero se realizará una comparación plástica de la casa tradicional vasca y la
actual por parte del profesor (se mostrará con ello a los alumnos que el desarrollo
plástico es importante no solo como hobby, si no que puede ser importante para
mostrar según qué información, que se comprende más fácilmente gráficamente).
Una vez comprendidas las diferencias entre ambos estilos arquitectónicos se les
propondrá a los alumnos que comiencen su proyecto, un diseño básico de su “casa
ideal”, teniendo en cuenta las características que más les hayan gustado o llamado la

2. Asignatura Datos del alumno Fecha
Complementos para la
Formación Disciplinar
de T ecnología e
Informática
Apellidos: Udaondo Uria
11/05/2016
Nombre: Itziar
TEMA 5 – Actividades © Univ ersidad Internacional de La Rioja (UNIR)
atención de ambos estilos, creando así una vivienda tradicional, una actual o una
híbrida que combine lo que más les guste de ambas.
Centrándonos en la siguiente competencia a trabajar, la competencia social y
cívica, nos centraremos en los problemas medioambientales, pidiendo a los alumnos
que busquen en internet los principales problemas derivados del tipo de construcción
de hoy en día. No sólo tendán que buscar la información en internet si no que para
trabajar la competencia de tecnología, tendrán que buscar y seguir en Twitter a
distintos perfiles que trabajen o hablen sobre este tema como pueden ser:
@ArquitecturaBio o @bio_arquitectur. También deberán compartir la información
que hayan encontrado y crear un debate sobre el uso de la arquitectura bioclimática
siguiendo el hashtag #arqbio_4ESO.
Posteriormente, se pedirá que planteen para su proyecto de vivienda ideal su
idea de arquitectura bioclimática, intentando solventar los problemas que han visto que
se crean con el modelo arquitectónico empleado hasta ahora, aquí ya se pedirá una fase
más del proyecto, no sólo diseño, si no que se tendrán que proyectar las distintas
instalaciones de la vivienda , las que se hayan explicado en clase, ( la actividad en este
punto consiste en fomentar la creatividad de los alumnos empleando únicamente los
conocimientos adquiridos por ellos tanto en esta como en las demás asignaturas, no me
sirve que me hagan un copia-pega perfecto de un arquitecto famoso de vivienda
bioclimática).
En todo este trabajo se desarrollará tanto el dibujo artístico como digital de los
alumnos, ya que para la primera parte se pedirá que el trabajo sea entregado a mano,
mientras que para la entrega final se les enseñará a proyectar digitalmente, con algún
programa de diseño asistido por ordenador y así el proyecto final será entregado
dibujado por ordenador. También se pedirá una memoria (todo a nivel de esos
alumnos) en la que justifiquen todos las elecciones que han ido teniendo, e estilo
arquitectónico, el tipo de instalaciones, puntos que hayan tenido en cuenta a la hora de
desarrollar la arquitectura bioclimática, entre otros)
La entrega se realizará digitalmente a través de Twitter, donde deberán escribir
un twit con el hashtag #Tecno_bl2_4ESO, en dicho twit irá el enlace a la plataforma
gratuita (Drive, slideshare,…) que hayan elegido y donde hayan colgado su trabajo.

3. Asignatura Datos del alumno Fecha
Complementos para la
Formación Disciplinar
de T ecnología e
Informática
Apellidos: Udaondo Uria
11/05/2016
Nombre: Itziar
TEMA 5 – Actividades © Univ ersidad Internacional de La Rioja (UNIR)
La información para el desarrollo de esta actividad se ha recogido de los
siguientes enlaces:
- Competencias básicas:
o http://www.mecd.gob.es/dctm/ministerio/educacion/mecu/movilidad-
europa/competenciasclave.pdf?documentId=0901e72b80685fb1
- Asignatura, bloque y curso:
o http://www.hezkuntza.ejgv.euskadi.eus/contenidos/informacion/dif10_
curriculum_berria/es_5495/adjuntos/v_eranskina_09_teknologia.pdf
- Perfiles de Twitter:
o @bio_arquitectur
o @ArquitecturaBio