1. LOS PROGRAMAS DE CUALIFICACIÓN
PROFESIONAL INICIAL
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2. FINALIDAD
 Competencias profesionales.
 Desarrollo personal y social.
 Competencias básicas.
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3. MODALIDADES
• Aula profesional: en centros educativos.
• Taller profesional: en centros educativos ,
Administraciones públicas, entidades
empresariales y organizaciones no
gubernamentales.
• Taller específico: centros de educación
especial e instituciones con experiencia en
atención a personas con discapacidad.
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4. ESTRUCTURA
a. Módulos obligatorios:
1. Módulos específicos: referidos a unidades de
competencia propias de una cualificación de nivel uno
del Catálogo Nacional de Cualificaciones (al menos el
50% del horario).
- Incluyen FPCT.
2. Módulos de carácter general: dirigidos al desarrollo de
competencias básicas (como mínimo un tercio del
horario).
- Dos módulos de formación básica (sociolingüístico y
científico).
- Un módulo de “Desarrollo personal y orientación
socioprofesional”.
- Un módulo de libre configuración por el centro.
- Tutoría.
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5. ESTRUCTURA
 Módulos de carácter voluntario:
- Conducen a la obtención del título de Graduado en
Educación Secundaria Obligatoria.
- Pueden cursarse simultáneamente o con
posterioridad a los módulos obligatorios.
- Obligatorios para el alumnado que se incorpora con
15 años al programa.
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6. DESTINATARIOS
 Requisito de edad:
- Entre 16 y, preferentemente, menos de 21 años.
- Excepcionalmente 15 años.
 Otras condiciones:
- Jóvenes escolarizados en grave riesgo de
abandono, escasa motivación.
- Jóvenes desescolarizados o con historial de
absentismo.
- Jóvenes sin titulación básica y necesidad de
acceder al mercado de trabajo.
- Alumnos con necesidades educativas especiales.
- Con carácter general, haber adoptado otras
medidas de atención a la diversidad.
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7. ACCESO
 Alumnado escolarizado: evaluación
psicopedagógica.
 Alumnado no escolarizado extranjero:
informe del Aula de Dinamización
Intercultural.
 Alumnado no escolarizado: informe al inicio
del programa.
 Compromiso por escrito del alumno.
 Conformidad por escrito de la familia, si es
menor de edad.
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8. PROCESO DE INCORPORACIÓN
DEL ALUMNO ESCOLARIZADO
a. Informe con la propuesta del equipo
docente.
b. Informe psicopedagógico.
c. Sesión especial del tutor, orientador/
a y jefe/a de estudios.
d. Envío de la propuesta al SIE.
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9. IMPLANTACIÓN
- Exista la familia profesional en el centro.
- Formación específica ligada a la Cualificación => Aprovechar recursos.
- Cualificación N1 Publicada.
- Tengan programa GAR.
- Alumnado matriculado.
- Inserción social y laboral satisfactoria.
- Instalaciones disponibles.
- Máxima variedad de perfiles por zona.
- Satisfacer las necesidades y preferencias del alumnado.
- Modalidad Taller Específico:
- Programa que se ajuste a las necesidades de los alumnos para que
puedan alcanzar los criterios de realización de la Cualificación.
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10. Perfiles Profesionales
 Operario de fabricación mecánica:
 IES José del Campo (Ampuero)
 IES Miguel Herrero (Torrelavega)
 Operario de parques, viveros y jardines:
 IES Foramontanos (Cabezón de la Sal)
 IES Nueve Valles (Puente San Miguel)
 IES La Granja (Heras)
 Ayudante de instalaciones electrotécnicas y de
comunicaciones:
 IES Santa Cruz (Castañeda)
 IES J. Zapatero Domínguez (Castro Urdiales)
 IES José Hierro (San Vicente de la Barquera)
 IES Marismas (Santoña)
 IES Zapatón (Torrelavega)
 Puente I
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11. Perfiles Profesionales
 Ayudante de cocina:
 IES Ataúlfo Argenta (Castro Urdiales)
 IES Fuente Fresnedo (Laredo)
 Ayudante en servicios de restauración y bar:
 IES Fuente Fresnedo (Laredo)
 IES Peñacastillo (Santander)
 Ayudante de montaje y mantenimiento informático:
 IES Valentín de Turienzo (Colindres)
 Decroly
 Operario de fontanería y climatización:
 IES Estelas de Cantabria (Los Corrales de Buelna)
 Decroly
 Ayudante de mantenimiento de vehículos:
 IES La Granja (Heras)
 IES Fuente Fresnedo (Laredo)
 IES Montesclaros (Reinosa)
 IES Miguel Herrero Pereda (Torrelavega)
 San Juan Bautista (Los Corrales de Buelna)
 CS Bellavista (Cueto) 11

12. Perfiles Profesionales
 Auxiliar de Peluquería:
 IES Alisal (Santander)
 IES Zapatón (Torrelavega)
 Operario de Carpintería y Mueble:
 IES La Albericia (Santander)
 IES Ricardo Bernardo (Valdecilla)
 CS Bellavista (Cueto)
 Ayudante en Operaciones de Acabado y pintura en la
construcción:
 IES Augusto G. Linares (Santander)
 Auxiliar de Servicios Administrativos:
 IES Montesclaros (Reinosa)
 Corazón de María (San Vicente de la Barquera)
 Decroly, Puente I, Hernán Cortés (Santander)
 Crespo (Torrelavega)
 Ayudante de Comercio (*):
 IES J. Orbe Cano (Los Corrales de Buelna)
 IES Besaya (Torrelavega)
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 Crespo (Torrelavega)

13. Perfiles Profesionales
 Operario de Parques, Viveros y Jardines:
 CEE Parayas (Camargo)
 Operario de Lavandería y Arreglos Textiles:
 CEE Parayas(Camargo)
 Auxiliar de Alojamientos:
 CEE Pintor Martín Sáez (Laredo)
 CEE Fernando Arce (Torrelavega)
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