- Agua: ¡tomar una decisión! - El suelo desde una perspectiva ecológica - Educación básica de adultos en Venezuela: Una experiencia en la comunidad de Los Curos (Mérida)

1. Julio Alexander Parra Maldonado
Licenciado en Educación y Promotor Comunitario
Integrante de la Cátedra de la Paz y Derechos Humanos “Mons. Oscar
Arnulfo Romero” de la Universidad de Los Andes
Docente en instituciones de Educación Media, Diversificada y Profesional,
y en Educación Básica para Adultos. Mérida
VENEZUELA
1. Agua: ¡tomar una decisión!
2. El suelo desde una perspectiva ecológica
3. Educación básica de adultos en Venezuela: Una experiencia en la comunidad de
Los Curos (Mérida)
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2. 1. Agua: ¡tomar una decisión!
Publicado el 13 de Junio de 2007
E l desarrollo civilizatorio ha estado unido
inexorablemente a los grandes cursos de
agua. Su utilización como vía de transporte, fuente
escasa , mientras que el 80% de los venezolanos
vive en el Norte, en el cual se encuentra solo
el 5% de las fuentes hídricas. Además, un gran
de alimento, recurso agrícola y generador de numero de estas fuentes están contaminadas y,
energía es factor fundamental para el surgimiento como tal, no pueden ser utilizadas. El ejemplo
de las civilizaciones humanas desde la aparición tristemente más conocido es el caso del Lago
del hombre en el planeta. Pero también amenaza de Maracaibo, completamente contaminado por
hoy con ser factor de la destrucción del planeta la producción de hidrocarburos y los derrames
tal como lo conocemos. La transformación del de la industria petrolera. La lista de ríos y otros
clima nos la quita y morimos de sed, o la da con acuíferos contaminados es larga.
tanta fuerza que nos ahoga.
La situación empeora cada año. El último lustro
El agua es elemento fundamental en nuestra ha sido especialmente seco en el país. Por
vida. Podemos vivir un mes sin comer, pero solo causa del cambio climático, se ha reducido el
un par de días sin tomar agua. Necesitamos de nivel de precipitación y la cantidad de agua en
agua tanto para hidratar nuestro organismo (que los embalses. A esto se le suma la falta de una
es compuesto en 70% de este liquido), como política seria que garantice el aprovechamiento
para realizar las más básicas acciones de la vida sustentable y la protección de las cabeceras
cotidiana, asearnos, cocinar, construir. Según la de las cuencas hidrográficas de las cuales
OMS cada individuo necesita de 50 litros diarios tomamos aguas en las ciudades. Resultado:
de agua para mantener una vida digna. falta de agua en cantidad y calidad. Como nos
recuerdan nuestros amigos ecologistas “el agua
Pero la disponibilidad del agua potable sobre la que bebemos sale por las tuberías, pero viene
tierra es limitada. 2/3 del planeta son recubiertos de las montañas”.
de agua. Pero solo el 1% de esta cantidad es
agua dulce potable, localizada en ríos, quebradas Ya hay amenazas serias de conflictos geopolíticos
y lagos al alcance de los seres humanos; un 2% por el control de las regiones del mundo donde
está congelada en los polos, mientras que la aún hay agua. Grandes desarrollos para utilizar
mayoría (el 97%) es agua salada de los océanos agua del mar, tras su costoso y destructivo
y mares. tratamiento. También hay proyectos para el
aprovechamiento del agua que seguramente
Además, esta cantidad ya limitada, se va hay en otros mundos. Y no es ficción.
reduciendo cada día. Bien sea por la población
mundial que crece continuamente (nada menos Las Naciones Unidas han advertido que en el
que se dobló en el siglo XX), con un incremento 2025 habrá 2.7 de millardos de personas sin agua,
en la demanda de agua; y por otro lado, porque de mantenerse la situación igual. Sin embargo
la cantidad de agua disponible disminuye como aumenta la deforestación, contaminamos
efecto de la contaminación agrícola e industrial. el aire y la tierra, emitimos gases de efecto
¡Y no solo la necesita el hombre! invernadero, utilizamos energías altamente
contaminantes, minería destructiva, agricultura
En el caso de Venezuela, el país tiene abundantes erosiva, industrias sucias, basura a montones,
recursos hídricos. El problema es su distribución. no cambiamos nuestra forma de producir, ni
De hecho, la mayoría de estos recursos están de consumir. Olvidamos que dependemos de
en el Sur del País, donde la población es más los recursos difícilmente renovables y limitados
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3. que tenemos en el planeta, entre ellos el agua. Seguimos
irrespetando nuestra casa, que además es prestada,
porque en realidad es de las generaciones venideras.
Estamos frente a una encrucijada, tenemos que decidir
entre ser la generación del derroche que destruirá la tierra,
o la generación que, cambiando sus malas costumbres,
salvará el planeta de la ruina. ¡Debemos tomar una
decisión ya!.
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4. 2. El suelo desde una perspectiva ecológica
Publicado el 17 de Julio de 2007
S uelo es el material suelto y “desmigable”
en la superficie de la tierra, capaz de
producir y sostener la vida de las plantas. Este
contaminación de este recurso, particularmente
por la incorporación de contaminantes y dioxinas,
compactación y pérdidas por erosión.
suelo es el resultado de fuerzas constructivas
y destructivas; su formación sobre la superficie Las políticas del Estado Venezolano plantean
terrestre responde a las interacciones del clima el adecuado uso y ocupación del territorio;
y los organismos vegetales y animales, con la propiciando mejores condiciones para un
roca madre y el relieve a lo largo del tiempo. desarrollo armónico y sustentable, incentivando
actividades económicas en los lugares apropiados,
Es necesario destacar que el suelo es más que con tecnología adecuada y la inversión necesaria
la materia mineral, en su origen y conformación para no comprometer el ambiente y ocasionar
interviene la materia orgánica o viviente, daños irreversibles en los sistemas naturales.
dando así su valor productivo para la sociedad Así está reseñado en la Constitución Nacional.
humana. La riqueza del suelo está en sus Pero del dicho al hecho... Vale decir que sólo
nutrientes y componentes vivos. El suelo es un una justa valoración de la vocación de las tierras
recurso indispensable, complejo y estrictamente y los suelos, puede llevar a una justa ordenación
limitado. Por ello los suelos “productivos”, y no y ocupación del territorio, con estricto apego a
solo el de uso agrícola, deben ser atendidos con la normativa ambiental vigente, donde se tiene
estrategias de conservación y desarrollo. algún avance importante.
Venezuela tiene una amplia variedad de suelos. En varios sectores de la geografía venezolana,
Debido a su condición intertropical con diversos preocupa la tendencia a las “ocupaciones
ambientes naturales: la cordillera andina, los espontáneas” por poblaciones en aumento,
llanos, la región amazónica, la costa caribeña desasistidas, por motivación propia o incitadas
y atlántica hasta los valles altos y medios por terceros. Estas invasiones de tierras han
intermontanos, la cuenca del lago de Maracaibo generado caos y agravado los problemas de
y el delta del Orinoco. Esta característica es muy ocupación territorial, particularmente en terrenos
favorable, pues permite una amplia diversidad supuestamente improductivos o utilizados para
de cultivos y usos. Al mismo tiempo exige un actividades “no estratégicas”, afectando inclusive
inventario de suelos para asignarle el empleo y a algunas ABRAE (Áreas Bajo Régimen de
manejo más apropiado, garantizando su utilidad Administración Especial), tales como Parques
y provecho a las generaciones futuras. Nacionales y Refugios de Fauna Silvestre,
destinados a la protección de los recursos
El suelo está sujeto a múltiples usos humanos. naturales.
La producción agrícola, de madera, extracción de
materias primas como minerales o hidrocarburos; También hay intencionalidad desde algunas
también sirve de soporte a infraestructuras instituciones del Estado, y de iniciativas privadas,
(edificaciones, vialidad) y como sitio de de ampliar la frontera agrícola a zonas prístinas
disposición final de desechos. La intervención o no utilizadas por otras actividades económicas
inapropiada del hombre degrada los suelos. aún; la necesidad de recursos económicos
Esto mediante prácticas de agricultura intensiva, hace perder de vista la necesaria conservación
depósito de emisiones industriales, aumento de de suelos. Se suman proyectos de explotación
la salinidad, disposición de afluentes industriales minera y forestal en áreas bajo régimen especial
y domésticos; dando origen a la degradación y ABRAE: Imataca, Cuenca de El Caura, Sierra de
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5. Perijá, entre otras. Hay que acotar acá que el La respuesta debe atender los problemas
Ministerio de Ambiente en la actualidad ha tenido sociales que tienen las poblaciones que pueden
pronunciamientos valientes, se han tomado favorecerse temporalmente de la explotación
medidas acertadas, aunque polémicas. Espero de suelos prístinos; mejorando la explotación, y
se mantengan en el tiempo y se conviertan en conservación, de los suelos que actualmente se
políticas de Estado. Esta demanda, si no es utilizan.
atendida integralmente, llevará al debilitamiento
del recurso suelo, y a la larga al éxodo de En resumen, falta concretar los planes, programas
pobladores de las zonas erosionadas. Situación y proyectos acordes a las políticas nacionales
contraria a la que dice atenderse. planteadas en las leyes, y que se cumplan. Es la
razón de la existencia de un Estado Nacional.
La no atención a este tipo de “crecimiento” afecta
directamente el suelo productivo del país; hay La riqueza de recursos de un país es efectiva
que prever que es agotable y lo necesitamos para la felicidad de su pueblo, de acuerdo a la
para sostener áreas que amortigüen el impacto apropiada utilización y conservación que se de
de las actividades humanas sobre el ambiente a estos recursos.
en general.
Se debe garantizar la conservación de suelos
en el país; evitando su sobreexplotación y
garantizando áreas vírgenes estratégicas, dada
su importante relación con la producción de
agua proveedora de vida, y de la vegetación
reguladora del clima.
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6. 3. Educación básica de adultos en Venezuela: Una experiencia en la comunidad de Los Curos
(Mérida)
Publicado el 17 de Septiembre de 2007
E l trabajo que se presenta responde a
una revisión hecha en el plantel para
redimensionar su funcionamiento. Algunas claves
educación. En este esfuerzo se ubica el Centro
de Educación Básica de Adultos “Los Curos”.
históricas, datos estadísticos y señalamientos de El Centro de Educación Básica de Adultos “Los
su entorno socio comunitario permiten construir Curos”, es una institución pública, ubicado en
un perfil del Centro de Educación Básica “Los la Parroquia “Osuna Rodríguez”, del Municipio
Curos”, para dar una visión que en lo particular “Libertador” del Estado Mérida; con más de tres
genere alternativas a la realidad de la comunidad, décadas para la alfabetización y escolarización
y en lo general contribuya a la revisión educativa formal de jóvenes y adultos excluidos y desertores
nacional que se adelanta en el país. del sistema educativo en el país.
La modalidad de Educación de Adultos, responde Con los cambios sociales, económicos y políticos
a la necesidad de atender aquellas personas que vive el país, la realidad se modifica y exige
que por diferentes causas no siguen estudios adaptación de las instituciones. El CEBA “Los
formales y abandonan los mismos. También Curos”, no escapa a esta situación. Se hace
para dar herramientas que permitan al individuo necesario presentar nuevas propuestas que
su formación para asumir responsabilidades en amplíen la misión educativa y social del Centro.
la sociedad, como un ciudadano útil a su país.
El 03 de Noviembre de 1975 inició sus actividades
Históricamente en Venezuela se ha orientado la el Centro de Educación de Adultos “Los Curos”,
educación de Adultos a la alfabetización, estudios al comenzar cuatro cursos de un año de duración
primarios y secundarios, capacitación en labores cada uno, que en su totalidad equivalían a la
y oficios, así como herramientas de desempeño educación primaria.
social; tanto en los ámbitos formales como no
formales. Está función social ha sido adelantada Estos estudios respondían a las políticas
desde el Estado por el Ministerio de Educación, educativas del Estado venezolano para bajar los
Gobernaciones, Alcaldías y otras instituciones índices de analfabetismo y deserción escolar,
estatales. También tiene una participación orientados a la nivelación escolar de aquellas
significativa el sector no gubernamental mediante personas que no tenían el sexto grado de
instituciones educativas privadas, iglesias y primaria. El CEA “Los Curos” funciona desde
organizaciones sociales. En el último lustro entonces como dependencia de la Dirección de
destaca la aparición de los programas sociales, Educación de la Gobernación de Mérida, bajo la
de tipo educativo, denominados “Misiones”, con supervisión del Ministerio de Educación y Cultura.
un gran despliegue de promoción y alcance en En ese momento la tasa de analfabetismo en el
el territorio nacional. país era del 25 %.
A pesar de que la población objeto de la 83 jóvenes y adultos comenzaron sus estudios,
educación de jóvenes y adultos, es aquella en la planta física del Grupo Escolar de la Urb.
con edad superior a 15 años; en el país se han “J. J. Osuna Rodríguez”, en horario de 7 a 9 de
concentrado los esfuerzos de la modalidad de la noche, de lunes a viernes.
adultos en los sectores rurales, indígenas y
empobrecidos, que se pueden señalar como más De la primera promoción de 12 damas y 6
susceptibles de exclusión del sistema formal de caballeros que culminaron con éxito el cuarto
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7. curso el 13 de agosto de 1976, equivalente al Básica “Los Curos”, y recientemente se han
sexto grado de hoy día; queda constancia en el incorporado las misiones “Ribas” y “Sucre”. El
libro de calificaciones finales a Nubia de Palomar, CEBA “Los Curos” continua impartiendo los
natural de Quindío – Colombia, de 31 años de estudios correspondientes al sexto grado de
edad, quien eximió su curso con 17 puntos; educación básica, válidos para continuar estudios
Florencio Fernández de Pueblo Nuevo del Sur, a partir de séptimo semestre de educación de
con 28 años que alcanzó 16 puntos; quienes con adultos; sus participantes son aquellos jóvenes y
José Moreno nacido en La Punta y Ana Haidee adultos de 15 años o más que tienen el deseo de
de Parra Ramírez natural de Cacute fueron los superación personal, se esfuerzan por mejorar
estudiantes más destacados. Los participantes su condición académica, en beneficio de su
de mayor edad fueron Pablo Márquez con 38 familia, comunidad y el país.
años, nacido en Santa Cruz de Mora, y Teodora
Díaz de 37 años, natural de San Felipe – Edo. Según datos oficiales, Venezuela avanzó con la
Yaracuy. Los más jovencitos del curso eran declaración de territorio libre de analfabetismo,
Walter Barrios de 12 años y Martina Rojas García dentro de los parámetros técnicos (menor al 2%)
de 13 años. y no sin cuestionamientos; pero si producto de un
esfuerzo reciente que apuntaló las décadas de
Comenzaba así una labor que ha llevado durante esfuerzos institucionales. Dándole continuación
31 años a culminar sus estudios primarios a a la labor del personal de Educación de Adultos,
408 participantes y la alfabetización de más con otros programas, que ha dado en el día a día
de seiscientas personas; hombres y mujeres su aporte para alcanzar la situación actual de la
jóvenes y no tan jóvenes, que continuaron así educación. Pero la aplicación extra Ministerio de
estudios que felizmente algunos han llevado Educación de dichos programas, en especial de
hasta grados universitarios, la mayoría a la Misión “Robinson”, le termina de cambiar la
culminar sus estudios de secundaria, y a todos realidad al CEBA “Los Curos”.
a mejorar su nivel de vida al permitirle nuevas
oportunidades laborales. Durante los últimos años la matricula ha
descendido, manteniendo la tendencia, motivado,
Durante los años ochenta con la reforma del según apreciación del personal del CEBA, a la
sistema educativo cambio la denominación aparición de otros programas de alfabetización
del plantel al de Centro Educación Básica de y de estudios básicos en la comunidad, la
Adultos “Los Curos”, y la organización de los disminución de la población joven que no ha
cursos anuales cambio al de seis semestres, culminado sus estudios primarios, y la condición
que equivalían a los seis grados escolares de laboral de muchos de nuestros participantes que
las dos primeras etapas de la educación básica no pueden mantener el esfuerzo de estudiar y
nacional. Tal como funciona en la actualidad. trabajar simultáneamente, o colisión de horarios
laborales y del CEBA. El año escolar 2006 –
Los docentes que han trabajado en la institución 2007, la matrícula fue de 19 participantes.
son: Lucila Maldonado, Marilú Méndez Ramírez,
Héctor Ramírez, Oswaldo Vielma Anaya, Vilco La parroquia “Osuna Rodríguez”, del Municipio
Bitorage, Jesús Contreras, Lembardo Lobo, Libertador del Estado Mérida esta conformada
Yolanda Pérez, Yuraima de Márquez, Edilberto en una veintena de subsectores o pequeñas
Lobo, Aura Velásquez, Reinaldo Guerrero y comunidades urbanas y rurales. Según
Julio Parra. Todos facilitadores del proceso de estimaciones estadísticas del Instituto Nacional
aprendizaje de los cientos de participantes que de Estadística INE, la población de la parroquia
han estado en las aulas del plantel. Luego de la se estima en 2007 en 23.459 habitantes
Directora fundadora, Irma Mendoza, estuvieron (Proyecciones con base en el Censo 2001.
en la conducción del plantel los Directores Mario INE), aproximadamente el 10 % de la población
Andrade, entre 1981 y 1992; y Yuraima de del Municipio Libertador. Tiene un número de
Márquez, entre 1993 y el año 2000. viviendas aproximado de 5.800 con un promedio
de 4,2 personas por vivienda (Habitantes por
Actualmente comparte el espacio físico con el vivienda para el Estado Mérida. Zona Urbana.
Liceo Nocturno “Haydee Cárdenas”, la Escuela INE) y con proyección de nuevos desarrollos
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8. habitacionales y urbanísticos. Durante estos últimos años se ha mantenido
una intensa labor de información sobre el
La población activa es mayoritariamente funcionamiento del CEBA “Los Curos” en la
estudiantil y trabajadora, ocupada en los sectores comunidad, mediante comunicaciones con
de la economía cotidiana de la ciudad de Mérida autoridades y representantes de diversos
y sus alrededores como; albañiles, carpinteros, organismos, volantes informativos, afiches en
transportistas, oficinistas, profesionales las carteleras comunitarias y algunas visitas
medios, etc. La mayoría son empleados en los de información a la prensa. También hay que
sectores comerciales, construcción, artesanía, sumar las visitas a sectores de Los Curos y
instituciones gubernamentales y en actividades comunidades cercanas para dar información
vinculadas al funcionamiento de la Universidad sobre la existencia del CEBA y los servicios que
de Los Andes. Todo esto hace prever un brinda a la comunidad. De todas formas lo más
crecimiento en la demanda de centros y opciones efectivo para convocar nuevos participantes ha
educativas. sido la invitación personal y directa que realizan
los facilitadores o los participantes a otras
En la actualidad, el CEBA tiene 4 docentes, personas que no han culminado sus estudios
dependientes de la Dirección de Educación de básicos.
la Gobernación del Estado Mérida, de carácter
fijo u ordinarios. Calificados debidamente por su Así se tiene en cuenta los distintos periodos
preparación profesional y años de servicio. Son institucionales del centro; desde este momento
dos Licenciados en Educación, con menciones en se plantean nuevas acciones que lleven a
Biología e Historia, y dos bachilleres docentes. fortalecer el actuar educativo, así como a ampliar
la oferta institucional a la comunidad. Se busca
Se cuenta con los cuatro docentes facilitadores, orientación social y formativa para afrontar
trabajando en aula según la relación anteriormente una realidad nacional y local que permita el
expuesta. El coordinador, en su carácter de crecimiento de los participantes, desarrollo de
encargado, es uno de los mismos docentes la comunidad y el progreso nacional, adaptadas
que desarrolla trabajo con los participantes en las acciones a las tendencias y necesidades de
el aula. No hay algún otro personal docente, un mundo en transición.
administrativo u obrero que dependa del plantel
o labore en el mismo. Se plantea luego de este acercamiento
diagnóstico a la situación desarrollar uno o varios
Utiliza del plantel tres aulas amplias y una oficina proyectos para alcanzar las metas planteadas.
que se le da uso de coordinación, a la vez que de Falta mucho por hacer.
espacio de trabajo con participantes. De estos
espacios dos de las aulas han tenido que ser
compartido con la Misión “Sucre”, por falta de
otros espacios disponibles en el plantel.
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