Este documento presenta la información sobre el curso escolar en un instituto, incluyendo la presentación del personal, el horario de los estudiantes, los objetivos y niveles del programa educativo, las asignaturas, el calendario de evaluaciones, las normas, y solicita la colaboración de los padres.

1. 1. Presentación del tutor y de los profesores del
grupo. Horario de atención a padres
2. Reparto del horario del grupo.
3. Finalidad del PCPI, objetivos y niveles.
4. Presentación de asignaturas.
5. Calendario de evaluaciones y festivos.
6. Normas de convivencia. Partes de incidencia.
Explicar IES fácil, consultas de notas por internet y
mensajes de móviles.
7. Petición de colaboración a padres.

2. EQUIPO DIRECTIVO
DIRECTORA : Emilia Beramendi
JEFES DE ESTUDIOS : Maribel Andrés
Jose Luis Arce
SECRETARIO: José Fernando Lozano

3. CURSO 2012-13
 412 ALUMNOS
 18 GRUPOS +ALUMNADO
 42 PROFESORES - PROFESORADO
¿AFECTA A LA CADA PROFESOR TIENE:
CALIDAD DE LA •2 HORAS MÁS DE DOCENCIA.
ENSEÑANZA? •MÁS ALUMNOS PARA ATENDER.
•MÁS CLASES QUE PREPARAR.
•MENOS TIEMPO PARA DEDICAR A
CADA UNO.

4. BLAS MARTÍNEZ GARCÍA
Jueves de 13:00 a 13:50
Previa petición de hora.

5. EL HORARIO DEL
GRUPO Y LOS
PROFESORES
QUE IMPARTEN
DOCENCIA EN EL
GRUPO
SE PUEDE
CONSULTAR EN
RACIMA

6. Favorecer la inserción social, educativa y laboral de
los jóvenes que no hayan obtenido el título de
Graduado en Educación Secundaria Obligatoria, así
como, en determinados casos, la obtención de dicho
título.
La incorporación de las competencias relativas a
cualificaciones profesionales que proporcionen a los
alumnos las capacidades suficientes para una
inserción sociolaboral satisfactoria.

7.  Contribuir a la adquisición de un conjunto de
competencias profesionales propias de una cualificación
de Nivel 1 de las diversas Familias Profesionales del
Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales
 Permitir el desarrollo de las competencias básicas
necesarias para, en su caso, obtener el Título de
Graduado en Educación Secundaria Obligatoria o la
preparación para proseguir estudios en las diferentes
enseñanzas.
 Proporcionar una formación práctica para el trabajo.
 Prestar apoyo tutorial y orientación sociolaboral
personalizados que promuevan y faciliten el desarrollo
personal, los aprendizajes, el conocimiento del mercado
laboral y la búsqueda activa de empleo.

8.  En el Primer Nivel, el alumnado cursará:
• Módulos específicos.
• Módulos formativos de carácter general.
 Este nivel es obligatorio para todo el alumnado que
cursa un programa de Cualificación Profesional Inicial.
Tendrá una duración de un curso académico.
 En el Segundo Nivel, el alumnado cursa los módulos de
carácter voluntario. Este segundo nivel posibilita la
obtención del título de Graduado en Educación
Secundaria Obligatoria y su realización es opcional en
estos programas. Este segundo nivel tendrá una
duración de un curso académico.

9. Referidos a las unidades de competencia correspondientes a
MÓDULOS
cualificaciones de Nivel 1 del Catálogo Nacional de 15 horas
ESPECÍFICOS
Cualificaciones Profesionales. Incluye FCT
ÁMBITO Lengua Castellana 2 horas
MÓDULO DE LINGÜISTICO Inglés 2 horas
APRENDIZAJES
INSTRUMENTALE ÁMBITO Matemáticas 2 horas
S BÁSICOS CIENTÍFICO
Conocimiento del
TECNOLÓGICO 2 horas
MÓDULOS Medio
FORMATIVOS
MÓDULO DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIOCULTURAL 2 horas
DE CARÁCTER
(FOL)
GENERAL
2 horas
REFUERZO EN EL USO DE LAS TIC
2 horas
EDUCACIÓN FÍSICA
TUTORÍA 1 hora

11.  Mejorar su autoconocimiento y autoestima.
 Reflexionar sobre problemas propios de su
edad.
 Educación para la salud (prevención de
consumo de alcohol, drogas, tabaco etc.).
Educación afectivo-sexual.
 Actividades que favorezcan el respeto, la
solución de conflictos, la relación social etc.
 Actividades para tratar otros temas transversales
( educación para el consumo, salud, igualdad
de género, solidaridad, educación vial, etc)
 Actividades de madurez vocacional y de
conocimiento del entorno laboral.

12.  Estimularles en base a su esfuerzo personal y
no a los resultados.
 Comunicar al tutor o la orientadora cualquier
problema que tenga el alumno para poder
actuar conjuntamente.
 No justificar lo injustificable ( faltas de
asistencia, falta de material, mal
comportamiento, falta de esfuerzo etc.). Todos
debemos tener el mismo objetivo.

13.  Navegar con los hijos y/o saber cuándo lo hacen.
 Colocar el ordenador en una zona común de la casa.
 Mostrarles que deben ser críticos en la red. Cuidado con la
identidad de algunas personas que conozcan en la red.
 Advertir de los riesgos de algunos chats. No dar datos
personales. No aceptar citas.
 Alertarles sobre el peligro de las cámaras web.
 No enviar su foto a ningún chat.
 Marcar un horario de uso y hacer hincapié en que se entre
en internet cuando se tenga un objetivo concreto.
 Para más información se puede visitar la organización de
protección del menor en el uso de nuevas tecnologías:
http://www.protegeles.com
 FUENTE: URRA, J. Educar con sentido común. Ed. Aguilar, 2009