El cerebro socioemocional y los aprendizajes

1. [TÍTULO DEL DOCUMENTO]

2. JUSTIFICACIÓN
La crisis originada por la pandemia del COVID-19 ha causado un fuerte impacto
psicológico en la comunidad educativa y la sociedad en general. El cierre de
los centros educativos, la necesidad del distanciamiento físico, la pérdida de
seres queridos, del trabajo sostenido de educación remota, las limitaciones de
recursos digitales y la privación de los métodos de aprendizaje convencionales
han generado estrés, presión y ansiedad, especialmente entre los docentes, el
alumnado y sus familias, asegura la UNESCO en su informe Promoción del
bienestar socioemocional de los niños y los jóvenes durante las crisis (2020).
El propósito de este diplomado es el de desarrollar los preparar a los
diferentes actores en los aspectos socioemocionales para el desarrollo no
solo de de todas sus capacidades cognitivas y académicas, sino para potenciar
sus procesos socioemocionales que ayuden a docentes y directivos a
desarrollar habilidades que les ayuden a lograr:
• Autoconocimiento
• Capacidad de relacionamiento con los otros
• Capacidad para la toma de decisiones
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
➢ Importancia de la genética, la construcción de los circuitos neuronales del
proceso socioemocional en la infancia y la adolescencia y su impacto en
los aprendizajes.
➢ Conocer y Comprender las bases y Mecanismos neurobiológicos del
cerebro Socioemocional, y la importancia e impacto de la Educación.
➢ Conocer y Comprender las bases y Mecanismos neurobiológicos del
cerebro Socioemocional y su importancia e impacto en el desarrollo de las
Habilidades socioemocionales.
➢ Conocer y utilizar el movimiento para mejorar el rendimiento del cerebro.
METODOLOGÍA
❖ Los alumnos tendrán pruebas de autoevaluación a lo largo del desarrollo
del módulo, atendiendo al contenido del módulo y material de consulta.
❖ Los alumnos realizaran intervenciones en las reuniones Zoom
programadas para este diplomado, en las que tendrán interacción directa
con el ponente

3. PÚBLICO OBJETIVO
Este diplomado está dirigida a:
Docentes, directivos, dueños de instituciones educativas y universidades
que lograron comprender que para transformar la educación y a quienes
están educando, primero deben conocer aquello que quieren transformar (el
cerebro) y cómo se produce el proceso de aprendizaje y la transformación
en un ser humano.
REQUISITOS DE INGRESO:
• DNI/CE/Pasaporte/Cédula de Identidad.
• Copia simple de título, grado o certificados de estudios.
• Llenado del formulario de aplicación.
• Pago de derechos.
TEMARIO CURRICULAR
MODULOS TEMAS
MODULO 1.
“El cerebro y las habilidades
socioemocionales”
1. Las bases y mecanismo neurobiológicos del
cerebro socioemocional
2. Los circuitos cerebrales de las emociones
3. Todo nuestro cuerpo responde al estrés
4. Reflexiones finales
MODULO 2.
El aprendizaje y la educación
socioemocional
1. El aprendizaje y la educación socioemocional
2. El cerebro socioemocional durante las etapas del
desarrollo humano
3. La educación y el aprendizaje socioemocional
4. Reflexiones finales
MODULO 3.
Aprendizaje y Emociones
1. ¿Qué es la inteligencia emocional?
2. Áreas comprometidas en las emociones
3. La actividad cerebral niveles y estados del cerebro
4. Reflexiones finales
MODULO 4.
Actividad Cerebral Sustancias
Neurotransmisoras
1. Actividad cerebral – sustancias neurotransmisoras.
2. Condiciones que estimulan el desarrollo del
aprendizaje.
3. Condiciones que elevan la calidad de la educación.
4. ¿Para qué sirve la actividad cerebral?
5. Reflexiones finales

4. MODULO 5.
Alimentar la mente
1. Ejercicio contra el estrés
2. Preste atención a su alimentación y a la
alimentación de sus estudiantes.
3. Flexibilidad en el pensamiento
4. Reflexiones finales
PERFIL DEL EGRESADO:
Durante el diplomado los participantes desarrollarán las siguientes
competencias:
● Reconoce las bases y mecanismos neurobiológicos que participan en el
aprendizaje de las habilidades socioemocional de las personas.
● Realiza evaluaciones para comprender el grado de desarrollo, y diseña
programas de acuerdo a sus necesidades.
DURACION:
Tiene una duración de cinco semanas y está organizado en cinco módulos
temáticos. Desarrolla temas que permiten la formación secuencial y la
evaluación de los aprendizajes obtenidos mediante ejercicios prácticos,
interactivos y vivenciales y verificación de manejo de información básica.
CRONOGRAMA PARA DESARROLLAR LOS MODULOS
1er semana: Modulo 1
SEMANA 1
MODULO
SABADO
24/10/20
DOMINGO
25/10/20
LUNES
26/10/20
MARTES
27/10/20
MIÉRCOLES
28/10/20
JUEVES
29/10/20
VIERNES
30/10/20
SÁBADO
31/10/20
M1
Inicio Zoom
Bienvenida al
Diplomado
Hora: 6:00 pm
Revisión de módulo 1
Autoevaluación
Zoom
Clase
Presencial
6:00 pm.

5. 2do semana: Modulo 2
SEMANA 2
MODULO
DOMINGO
01/11/20
LUNES
02/11/20
MARTES
03/11/20
MIÉRCOLES
04/11/20
JUEVES
05/11/20
VIERNES
06/11/20
SÁBADO
07/11/20
M2
Revisión módulo 2
Autoevaluación
Zoom Clase
presencial
6:00 pm.
3er semana: Modulo 3
SEMANA 3
MODULO
DOMINGO
08/11/20
LUNES
09/11/20
MARTES
10/11/20
MIÉRCOLES
11/11/20
JUEVES
12/11/20
VIERNES
13/11/20
SÁBADO
14/11/20
M3
Revisión módulo 3
Autoevaluación
Zoom Clase
presencial
6:00 pm.
4to semana: Modulo 4
SEMANA 2
MODULO
DOMINGO
15/11/20
LUNES
16/11/20
MARTES
17/11/20
MIÉRCOLES
18/11/20
JUEVES
19/11/20
VIERNES
06/11/20
SÁBADO
20/11/20
M4
Revisión módulo 4
Autoevaluación
Zoom/meet
6:00 pm.
5ta semana: Módulo 5
SEMANA 2
MODULO
DOMINGO
21/11/20
LUNES
22/11/20
MARTES
23/11/20
MIÉRCOLES
24/11/20
JUEVES
25/11/20
VIERNES
26/11/20
SÁBADO
27/11/20
M5
Revisión módulo 5
Autoevaluación
Zoom Clase
presencial
6:00 pm.

6. MODALIDAD:
ON LINE, 70% a distancia y 30% presencial vía Zoom cursado a través de
nuestra plataforma.
DOCENTE:
Guillermo Molinari Palomino
Psicólogo con estudios de Maestría en Docencia
Universitaria e Investigación. Especialización en
Planificación de Estudios y Desarrollo Curricular en
el Centro Interamericano de Capacitación OFRI-
JERUSALEM del Estado de Israel, Fortalecimiento de
la capacidad para descentralizar y planificar la
Educación en la Universidad Católica de Manizales
Colombia así como en Dirección y Gestión Educativa.
Entre otros
Experiencia:
- Ex Viceministro de Gestión Pedagógica del
Ministerio de Educación.
- Director de Educación Superior Pedagógica
- Director del Programa Nacional de Formación
y Capacitación Permanente – PRONAFCAP.
- Director de Investigación, Supervisión y
Documentación Educativa.
- Director de Educación Secundaria.
- Director Nacional de Educación Secundaria y
Superior Tecnológica.
- Responsable del Proyecto BID-II
“Mejoramiento de la Educación Secundaria a
Nivel Nacional”.
- Jefe de la Unidad de Desarrollo Curricular y
Recursos Educativos.
- Director Académico del Sistema de la
Dirección General de los Centros Educativos
de la Fuerza Aérea del Perú
- 19 años de experiencia en los Colegios de la
Fuerza Aérea.
PROCESO DE EVALUACIÓN:
Para acreditar el Diplomado se requiere el 80% del 100% de la Calificación.
1. Revisar todo el material de los módulos
2. Completar todas las autoevaluaciones de cada módulo.
3. Asistir a las clases vía (zoom / meet).

7. CERTIFICACION:
El Diplomado es de Nivel Posgrado tiene un valor de 6 créditos y un total de
180 horas curriculares acorde a criterios Nacionales de Educación y de la
Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle - LA CANTUTA.
Al acreditar todos los módulos que conforman el Diplomado le será enviado su
Diploma de manera Electrónica.
MATRICULAS E INSCRIPCIONES
Al WhatsApp 962853666
Fechas de Inicio: 24 de Octubre
Horario: Plataforma activa las 24 horas del día (cada alumno escoge su horario
de estudio)
Duración: 180 horas
Créditos: 6 créditos.
Lugar de realización: Plataforma virtual
Valor: s/. 500 - S/.100.00 soles por módulo. Se aplicará el pronto pago de
S/350 soles por todo el diplomado. (Un solo pago)