1. Universidad Metropolitana Ciencias de la Educación
Facultad de Ciencias Básicas
Departamento de Física
Asignatura: Curriculum Educacional
INTEGRANTES
Baeza, Leonardo.
Cáceres, José Daniel.
Donoso, Jorge.
Rabanales, Felipe.
Salas, Alex.

2. HORARIO
LUNES MARTES MERCOLES JUEVES VIERNES
08:00 – 08:45
Física
08:45 – 09:30
09:45 – 10:30
10:30 – 11:15
11:30 – 12:15
12:15 – 13:00
ANALISIS DEL CONTENIDO MÍNIMO OBLIGATORIO
Nivel: 2do Medio Unidad: 2 El calor. Nro de Hrs.: 8
Objetivo Transversales:
Desarrollo del Pensamiento.
Objetivo Transversales Verticales:
Comprender los fenómenos cotidianos asociados al movimiento y el calor, y las formas de
energía asociadas a ellos, sobre la base de conceptos físicos y relaciones matemáticas
elementales.
Contenido Mínimo Obligatorio:
Materiales y calor.
Conocimientos Habilidades Actitudes
-Calor y temperatura. -Explicar la relación entre -Valorar el estudio de la
-Calorimetría. calor y temperatura. termodinámica para explicar
-Propagación del calor. -Diferenciar los tipos de los fenómenos de la vida
-Rapidez de transferencia del sustancias según su calor cotidiana.
calor. específico y su capacidad -Valorar el uso de elementos
-Cambios de fase de la calórica. cotidianos (ropa, paredes,…)
materia. -Calcular la temperatura de para protegernos del frio en el
-El roce y el calor. equilibrio en diferentes invierno.
mezclas caloríficas. -Cuidar los artefactos creados
-Explicar los tipos de para hacernos la vida mas
transmisión del calor. fácil a las personas
-Asociar la rapidez de (refrigeradores, frigoríficos,…)
transferencia del calor con la -Valorar la búsqueda de
conductividad térmica de los energía limpia y renovable a
materiales. través de la captación de calor
-Describir el uso diario de en las placas solares.
materiales como aislante - Valorar el uso de la
térmico. matemática para el cálculo de
-Identificar los cambios de mezclar elementos a
estado y de fase en la vida diferentes temperaturas.
cotidiana.
-Evidenciar que al roce y el
calor como transformadores
de energía mecánica a calor.

3. Fecha Objetivos de Contenido
Actividad Ev.
Tiempo Aprendizajes Conceptual Procedimental Actitudinal
-Explicar la Concepto de Explicar la Apreciar la Los estudiantes comentan
relación entre Calor, relación de calor energía en grupalmente fenómenos de la
calor y temperatura y y temperatura tránsito como vida cotidiana a través de la
Mayo 12 temperatura.
energía en como energía la búsqueda sensación térmica donde
2hrs
transito que se del equilibrio experimentaron energía en
encuentra en térmico. tránsito y resuelven guía en
tránsito. forma individual.
-Diferenciar los Concepto de Catalogar las Valorar el Se realiza un experimento en
tipos de capacidad distintas estudio del donde se le coloca agua a un
sustancias calórica, sustancias calor globo y luego se acerca a una
según su calor
variación de según su calor específico para vela, el globo no explota. Los
específico y su
capacidad temperatura, específico. responder a estudiantes formulan hipótesis
Mayo 19 calórica. calor fenómenos de en forma grupal, anotándolas
2hrs específico. la vida cada uno en su cuaderno,
cotidiana. luego se contrasta con la
teoría para explicar el
fenómeno. Resuelven al guía
en forma individual y para
luego resolver dudas al curso.

4. Fecha Objetivos de Contenido
Actividad Ev.
Tiempo Aprendizajes Conceptual Procedimental Actitudinal
-Calcular la Concepto de Predecir en Valorar el uso Realizar experimento en forma
temperatura de calorimetría, forma de la grupal en donde se tendrán
equilibrio en principio de matemática el matemática dos masas iguales de agua
diferentes
mezclas, calor valor de la para el cálculo pero a diferente temperatura.
mezclas
caloríficas. cedido y calor temperatura de de mezclar Estimar la temperatura final de
Mayo 26 absorbido. equilibrio de la elementos a la mezcla y contrastar con el
2hrs mezcla. diferentes cálculo matemático, anotar los
temperaturas. elementos que nos llevaron a
la no coincidencia del
experimento con el cálculo.
Realizar guía de ejercicios de
mezclas de elementos.
-Explicar los Concepto de Explicar cada -Valorar la Comentan en forma grupal
tipos de conducción una de las búsqueda de ejemplos en la vida cotidiana
transmisión del del calor, formas de energía limpia en donde se observen las
calor. y renovable a
convección del propagación del diferentes formas de
Junio 2 través de la
calor y calor. captación de propagación del calor,
2hrs
radiación del calor en las distándose la radiación como
calor placas solares. una forma de producción de
energía limpia y renovable a
través de las placas solares.

5. GUIA 1 DE MATERIALES Y CALOR
Calor y temperatura
Temperatura: La temperatura de un cuerpo o de una sustancia es una propiedad intensiva
(permanece constante si cambia la masa) que podemos medir de manera macroscópica y que
permite expresar objetivamente lo que llamamos el estado térmico de un cuerpo asignándole un
valor numérico.
Calor: Es el flujo de energía entre dos cuerpos en contacto térmico debido a una diferencia de
temperatura.
Actividad I
1.-Explique un fenómeno físico donde se experimente la sensación de energía en tránsito:
2.-Explique a través de un ejemplo a qué se le denomina energía interna:
Capacidad calórica(C): Es la capacidad de un cuerpo de absorber calor y elevar su temperatura.

6. Calor específico(c): Es la identificación de un material o sustancia a partir de su capacidad
calórica por unidad de masa.
Actividad II
1.-¿Cuánta energía es necesaria para elevar en 1º C a 1kg de agua?
2.-Investigue como se mide la energía eléctrica de su hogar y cuál es la relación energía que
estamos estudiando (Joule).
3.-Cierta masa de agua aumenta su temperatura de 20ºC a 25ºC cuando absorbe 5000J. a)
¿Cuál es la capacidad calórica de la masa de agua? b) ¿Cuál es la masa de agua del
problema?
4.-Una cuchara de plata de 40 g se enfría desde los 70ºC hasta los 25ºC. ¿qué cantidad de
calor cedió expresada en Joule y en calorías?
Calorimetría

7. Calorimetría: es la rama de la Física que se ocupa de la transferencia de energía en forma de
calor a través del principio de conservación de la energía conocido como el principio de las
mezclas o principio de Regnault que permite predecir el valor de la temperatura de equilibrio.
Actividad III
1.-Un trozo de cobre de 550g se calienta hasta los 90ºC y luego se introduce en 1500g de agua
a 20ºC contenida en un calorímetro.
a)¿Cuál es la temperatura de equilibrio?
b) ¿Cuál es la temperatura de equilibrio si ahora consideramos un calorímetro real de aluminio
de 25g de masa?
Propagación del calor
Actividad IV

8. 1.-Explique en palabras simples y dando ejemplos de los siguientes procesos de propagación
del calor.
a) Conducción del calor
b) Convección del calor
b) Radiación del calor:
2.-Encienda una vela y coloca tu mano en diferentes posiciones respecto a la llama con
precaución de no quemarte. ¿en qué posición percibes mayor temperatura?¿cómo se explicaría
la propagación del calor desde la llama hacia tu mano a través del aire? Resolver en forma
grupal, creando hipótesis y luego investigue.