Este documento presenta el plan de estudios de Física para el primer semestre del cuarto año medio en un liceo municipal chileno. El plan incluye los aprendizajes esperados, contenidos, actividades y evaluaciones para la unidad de Termodinámica. Los temas a cubrir son equilibrio térmico, temperatura, escalas termométricas, dilatación térmica, calor, gases ideales y sus leyes.

1. I.MUNICIPALIDAD DE LA GRANJA
LICEO POLIVALENTE MUNICIPAL
FRANCISCO FRIAS VALENZUELA
PLANIFICACION PEDAGOGICA 2012
1er SEMESTRE
DEPARTAMENTO / ESPECIALIDAD : FISICA PROFESOR: Víctor Valdés Valdivia
SECTOR / SUBSECTOR / MODULO:…TERMODINAMICA…………………………………………………………….
CURSO / NIVEL: … 4º MEDIO……………………………
APRENDIZAJE ESPERAD0: … Aplicar las leyes de la Termodinámica en la diversidad de contexto y fenómeno cotidianos asociados al
calor y las formas de energía asociadas a ellos, sobre la base de conceptos físicos y relaciones matemáticas
elementales en que son relevantes.
APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS MINIMOS ACTIVIDADES EVALUACION MES
Refuerzan concepto de Equilibrio térmico Observan, describen y analizan Revisión de Cuestionario Marzo
Temperatura y Calor visto en años situaciones en que se produce equilibrio
anteriores.. térmico. Interrogación individual. 9 horas
Manejan con familiaridad y Temperatura Analizan el funcionamiento de un Revisión de guía de
distinguen los conceptos de termómetro ambiental. ejercicios.
temperatura y calor, su relación con
la energía, las propiedades de los Construyen un termómetro ambiental y
materiales y artefactos de uso lo gradúan en la escala Celsius.
cotidiano en relación a estas
magnitudes. Escalas termométricas Describen escalas de temperaturas. Interrogación individual.
Comparan temperatura y escalas
termométricas y relacionan el concepto
de temperatura con el medio
microscópico de la materia..
Prueba escrita de
Reconocen que lo que leen nuestros Transforman valores de una escala de transformación de valores de
sentidos puede afectarse por las temperatura otra (Celsius, Fahrenheit, temperatura de una escala a
condiciones del entorno y no es Kelvin).Especulan sobre el significado otra y dilatación de los
infalible ( como la apreciación de la de que exista una temperatura mínima cuerpos de acuerdo
temperatura) que puede alcanzar la materia. a la variación de temperatura

2. I.MUNICIPALIDAD DE LA GRANJA
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FRANCISCO FRIAS VALENZUELA
Describen fenómeno de dilatación Dilatación de la materia Observan, reconocen y analizan la Interrogación individual. Abril
térmica. debido a la variación de la dilatación térmica de sólidos, líquidos y
temperatura. gases. 6 horas
Experimentan con la congelación del
agua
Describen dilatación de los cuerpos Revisión de Cuestionario.
sometidos a una variación de
temperatura.
Describen el funcionamiento del Informe de laboratorio.
termómetro de mercurio en función de
las diferentes capacidades de dilatación
del elemento termométrico y el
recipiente que lo contiene.
Definen dilatación lineal Calculo de la dilatación Analizan el funcionamiento de la Interrogación individual.
superficial y volumétrica. lineal, superficial y máquina a vapor y la del motor de
volumétrica. de los cuerpos. combustión interna de automóviles,
desde el punto de vista de las violentas
dilataciones térmicas que en ellos
experimentan los gases en determinadas
circunstancias
Comprenden que en algunos casos, Calcular dilatación lineal, superficial y Revisión de guías de
el comportamiento global de un espacial de un cuerpo debido a una problemas.
sistema se puede explicar en variación de temperatura.
término de la participación
individual de sus partes (como la Desarrollan guía de ejercicios de cálculo
relación entre la temperatura de un de dilatación de diferentes cuerpos.
cuerpo y el movimiento de sus
constituyentes moleculares). Constituyentes moleculares Explican la dilatación de los cuerpos Realizan prueba escrita
de los cuerpos. debido a sus constituyentes moleculares. sobre problemas de
dilatación térmica.

3. I.MUNICIPALIDAD DE LA GRANJA
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FRANCISCO FRIAS VALENZUELA
Describen el Calor como una forma Materiales y calor. Identifican y analizan situaciones en que Interrogación individual.
de energía. existe flujo de calor y como ello afecta a Abril
los materiales y su temperatura.
6 horas
Aprecian la generalidad de algunas Comparan la capacidad de absorción de Revisión de Cuestionario.
nociones de la física tales como la calor por parte del agua con la de otros
energía. materiales.
Definen calor específico y energía
calórica.
Describen como se transmite el Transmisión de Calor. Describen la transmisión del calor en Informe de laboratorio.
calor. diferentes medios. Vidrio, metal aire.
Calculan el calor específico de los Revisión de guía de cálculo
cuerpos. de calor especifico.
Explican el cambio de fase de la materia
debido a la variación de la temperatura.
Observan y analizan la forma en que se Interrogación individual.
propaga el calor en diversos materiales.
Reconocen que en nociones de uso Cambio de estado (fase). Analizan el fenómeno de la convección Interrogación individual
cotidiano (como calor, temperatura, en líquidos y gases. Analizan su
energía) hay toda una ciencia y un importancia en el ámbito doméstico y
mundo de ideas y aplicaciones. planetario.
Observan y analizan los cambios de
estado que se producen en diferentes
elementos y los relacionan con
situaciones de la vida diaria, destacando
el caso del agua, interpretan estos Prueba escrita sobre la
fenómenos mediante el modelo cinético energía calórica.
de la materia.

4. I.MUNICIPALIDAD DE LA GRANJA
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Describen la relación entre roce y Roce, calor y el sentido Constatan en experimentos simples que Interrogación individual. Mayo
calor. térmico. cuando hay roce se origina calor.
6 horas
Analizan tanto consecuencias deseables Revisión de Cuestionario.
como indeseables de este efecto.
Comprueban la poca objetividad Interrogación individual.
inherente a nuestro sentido térmico
Describen el principio de Equivalente mecánico del Producen situaciones en que se observe Informe de laboratorio.
conservación de la energía. calor. experimentalmente que la energía
mecánica se transforme en calor y
analizan la equivalencia entre el joule
como unidad de energía mecánica y la
caloría como unidad de energía térmica.
Realizan cálculo de transformación entre Revisión de guía de ejercicios
el joule y la caloría.
Reconocee que la tecnología al Los recursos energéticos. Analizan y discuten situaciones en que Interrogación individual.
interior de objetos de uso cotidiano distintas formas de energía se transforma
Ha sido posible gracias al una en otra en el mundo natural y el
conocimiento científico (como el tecnológico.
refrigerador)
Describen los recursos energéticos Tipos de energía. Analizan como se usan y, a menudo, se
que utiliza mayormente la malgasta la energía, los peligros que ello
población. implica y las posibles soluciones.
Aprecian la finitud de los recursos Buscan estadísticas nacionales y/ o
naturales (como el petróleo) y mundiales de los recursos energéticos en Prueba escrita de energía
procuran cuidarlos. uso actualmente, y del rol que en este calórica. (Sumativa)
contexto juega el petróleo.

5. I.MUNICIPALIDAD DE LA GRANJA
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Aplican los principios que explican Caracterización de un gas Observan, experimentan y analizan Revisión de informe de
el comportamiento de los gases ideal. cualitativa y cuantitativamente los laboratorio. Mayo
ideales en situaciones de diversas cambios que experimenta una masa
importancias. gaseosa al variar su presión. 6 horas
Identifican las variables de estado Presión de un gas. Manipulan globos inflados.
que describen a un gas.
Reconocen las condiciones físicas Diseñan un método para medir los
para que el comportamiento de un cambios de volumen observados al
gas pueda tratarse usando el introducir un globo con aire en agua
modelo del gas ideal. helada y luego en agua caliente.
Describen experimentos simples Determinan experimentalmente la
para encontrar las relaciones entre relación entre la presión y el volumen de
presión, volumen y temperatura de un gas a temperatura constante, y
una masa gaseosa (transformación dibujan una curva isotérmica.
isotérmica e isobárica)
Ley de Boyle y Mariotte Definen ley de Boyle y Mariotte. Revisión de Cuestionario
Analizan situaciones cotidianas que
pueden explicarse por la ley de Boyle y
Mariotte.
Aplican la relación P ·V = constante Prueba escrita. (Sumativa)
Para resolver problemas que tratan
transformaciones isotérmica.
Aplican a situaciones cotidianas la Ley de Gay- Lussac Diseñan y realizan un experimento para Informe de laboratorio.
leyes macroscópicas de un gas ideal encontrar la relación entre el volumen y
Que relacionan presión, volumen y la temperatura de un gas a presión
temperatura. constante.

6. I.MUNICIPALIDAD DE LA GRANJA
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FRANCISCO FRIAS VALENZUELA
Ley de Gay-Lussac Definen el concepto de gas ideal, en base Revisión de Cuestionario
a la ley de Boyle y de Gay-Lussac. Junio
Revisión de guía de
Describen la relación V/ T = constante. ejercicios. 6 horas
Aplican la relación V / T = constante
para resolver problemas en el caso de
transformaciones isobáricas.
Discuten el significado de las curvas
isobáricas e isotérmicas en un mapa
meteorológico.
Describen las características de una
transformación a volumen constante. Interrogación individual.
Enuncian la ley de Avogadro.
Enuncian y aplican la ley de Ley de Avogadro y la
Avogadro a situaciones cotidianas ecuación de estado de un gas Calculan el número de moles y de
ideal. moléculas que existe en una determinada
masa de gas. Prueba escrita. (Sumativa)
Identifican el significado de los términos
Describen como las propiedades de Ecuación de estado de un gas de la ecuación de estado de un gas ideal
un gas ideal conducen al concepto ideal. y lo relacionan con ley de Avogadro.
y valor del cero absoluto de la
temperatura. Verifican experimentalmente que
P ·V / T = constante y determinan el
número de moles de una masa gaseosa.
Resuelven problemas donde aplican la
ecuación de estado de un gas ideal
P ·V =n ·R· T
Revisión de guías de
Explican como se produce la lluvia. problemas.

7. I.MUNICIPALIDAD DE LA GRANJA
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FRANCISCO FRIAS VALENZUELA
Resuelven problemas utilizando la Modelo cinético de un gas. Desarrollan y aplican un modelo que Interrogación individual.
ecuación de estado de un gas ideal describa el comportamiento de un gas Junio
describen el modelo cinético de un sobre el movimiento de sus moléculas y
gas y, en base a él., explican las sus interacciones. 6 horas
nociones de presión y temperatura
de un gas. Explican el efecto causado por el choque Cuestionario.
Choque entre dos cuerpos. entre un cuerpo en reposo y otro en
movimiento. Pelota contra una pared.
Experimentan haciendo vibrar un globo
inflado o caja de acrílico en cuyo
interior hay un puñado de granos de
arroz crudo y discuten sobre el efecto
que el golpe de los granos de arroz ejerce
sobre las paredes elásticas.
Definen la relación física de presión
P = K ·N ·m· v 2 / V
Comentan y analizan las suposiciones e Prueba de aplicaciones del
implicancias en que se basa el modelo modelo cinético de un gas.
molecular de un gas y la teoría cinética.
Aplican la Ley de Dalton para Ley de Dalton Definen ley de Dalton. Interrogación individual.
calcular las presiones parciales en
una mezcla gaseosa. Aplican la ley de Dalton para calcular la
presión que ejercen diferentes
componentes de una mezcla gaseosa
sobre las paredes de un recipiente

8. I.MUNICIPALIDAD DE LA GRANJA
LICEO POLIVALENTE MUNICIPAL
FRANCISCO FRIAS VALENZUELA
Describen el funcionamiento de los Presión parcial de un gas. Describen la presión parcial de un gas. Revisión de Cuestionario.
pulmones a diferentes presiones. Julio.
Describen el efecto de las presiones
parciales en los pulmones, tanto cuando 6 horas
una persona se encuentra a una presión
normal, como cuando la presiones mayor
(Caso de los buzos) o menor que lo
normal (caso de los andinistas.
Describen enfermedades que Enfermedades de los Describen diferentes enfermedades que Prueba escrita sobre
afectan a los pulmones. pulmones. afectan a los pulmones. (Tabaco) aplicaciones de la ley de
Dalton.