1. UNIVERSIDAD PRIVADA
ANTONIO GUILLERMO URRELO
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES:
SEMANA VIII.
DOCENTE:
Lic. Ps. FLOR DAYANARA RUIZ ROSAS
CAJAMARCA – 19-24 Mayo, 2014
FDRR/
DESARROLLO Y COMPORTAMIENTO HUMANO

2. LIC.PS.FLOR DAYANARA RUIZ ROSAS.

3. I. CONCEPTOI. CONCEPTO
DEDE
INTELIGENCIAINTELIGENCIA
LIC.PS.FLOR DAYANARA RUIZ ROSAS.

4. CAPACIDAD
PARA
ADAPTARSE
EFICAZMENT
E AL
AMBIENTE
CAPACIDAD
GENERAL PARA
EL
APRENDIZAJE CAPACIDA
D PARA
CONOCER
Y EVOCAR
CAPACIDAD
PARA
ENFRENTARSE
EFICAZMENTE
A LA VIDA
CAPACIDA
D PARA
RESOLVER
PROBLEMAS
HABILIDAD PARA
CONDUCIRSE
INTELIGENTEMENT
E EN SU ENTORNO
LIC.PS.FLOR DAYANARA RUIZ ROSAS.

5. II. ENFOQUESII. ENFOQUES
PSICOLOGICOSPSICOLOGICOS
2.1. TEORIAS
CLASICAS
LA INTELIGENCIA
ES:
*UNA CAPACIDAD
GENERAL
*CUALIDAD
GLOBAL
1. SPEARMAN
LIC.PS.FLOR DAYANARA RUIZ ROSAS.

6. 2.1.INT. FLUIDA:
CAPACIDAD
POTENCIAL EN
EL SER HUMANO
(GENETICAMEN
TE
DETERMINADO)
2.
CATTELL
2.2.INT.
CRISTALIZADA: ES
DESARROLLADA A
TRAVES DE LA
EDUCACION
(INTELIGENCIA
APRENDIDA)
LIC.PS.FLOR DAYANARA RUIZ ROSAS.

7. 3.1. INT. ABSTRACTA;
IDEAS,
PENSAMIENTOS,
LENGUAJE DE ALTO
NIVEL (TEORICOS,
INVESTIGADORES,
CIENTIFICOS)
3.2. INT.
CONCRETA;
DEL HACER
COSAS,
EJECUTAR,
DESARROLLAR
DESTREZAS
(ARTESANOS,
ARTISTAS,
MECANICOS)
3.
THORNDIKE
3.3. INT.
SOCIAL; DEL
ACTUAR
FRENTE A LOS
DEMAS, SABER
DESENVOLVERS
E CON LOS
OTROS
(PSICOLOGOS,
ASITENTES
SOCIALES)
LIC.PS.FLOR DAYANARA RUIZ ROSAS.

8. TEORIA
MULTIFACTORIAL
LA SUMA DE 7
FACTORES MENTALES:
-VERBAL, NUMERICA,
RAZONAMIENTO
ABSTRACTO, ESPACIAL,
LOGICOS, ETC.)
4.
THURSTONE
LIC.PS.FLOR DAYANARA RUIZ ROSAS.

9. 2.2. TEORIA MODERNA:2.2. TEORIA MODERNA:
INTELIGENCIAS MULTIPLESINTELIGENCIAS MULTIPLES
 HOWARD GARDNERHOWARD GARDNER (1983)(1983)
PROYECTO “ZERO” UNIVERSIDAD DE
HARVARD
EN SU OBRA "FRAMES OF MIND",
REVOLUCIONA EL CONCEPTO DE
INTELIGENCIA YA QUE PARA EL NO
ES
ÚNICA SINO QUE EXISTEN
DIFERENTES
CLASES DE INTELIGENCIAS
PLANTEANDO LA TEORÍA DE
INTELIGENCIAS MÚLTIPLESLIC.PS.FLOR DAYANARA RUIZ ROSAS.

10. EL SUJETO
PUEDE
DESARROLLAR
MULTIPLES
INTELIGENCIAS
APLICADAS A
DIFERENTES
SITUACIONES
2.2. TEORIA MODERNA:2.2. TEORIA MODERNA:
INTELIGENCIAS MULTIPLESINTELIGENCIAS MULTIPLES
““GRAN CONJUNTO DEGRAN CONJUNTO DE
CAPACIDADES O DESTREZAS QUECAPACIDADES O DESTREZAS QUE
SIRVEN PARA RESOLVER PROBLEMASSIRVEN PARA RESOLVER PROBLEMAS
O PARA ELABORAR PRODUCTOSO PARA ELABORAR PRODUCTOS
QUE TENGAN ALGUN VALOR EN UNQUE TENGAN ALGUN VALOR EN UN
CONTEXTO DETERMINADO”CONTEXTO DETERMINADO”
HOWARDHOWARD
GARDNEGARDNE
RR
LIC.PS.FLOR DAYANARA RUIZ ROSAS.

11. 8 INTELIGENCIAS MULTIPLES8 INTELIGENCIAS MULTIPLES
1. INT. VERBAL LINGÜÍSTICA
-CAPACIDAD PARA EXPRESARSE
VERBALMENTE Y POR ESCRITO
USANDO LAS PALABRAS
CREATIVAMENTE
2. INT. LOGICO - MATEMATICO
-HABILIDAD PARA USAR LOS NUMEROS
CREATIVAMENTE Y CAPACIDAD PARA
RAZONAR
LOGICAMENTE
LIC.PS.FLOR DAYANARA RUIZ ROSAS.

12. 3. INT. ESPACIAL ;
HABILIDAD PARA PERCIBIR EL MUNDO
VISOESPACIAL Y OPERAR ACCIONES A
TRAVES DE IMAGENES, DISEÑOS Y
DIBUJOS
4. CORPORAL – KINESTESICA
HABILIDAD PARA USAR EL MOVIMIENTO
CORPORAL,
EXPRESAR IDEAS, ACCIONES Y SENTIMIENTOS A
TRAVES DEL MOVIMIENTO
LIC.PS.FLOR DAYANARA RUIZ ROSAS.

13. 5. INT. MUSICAL;
CAPACIDAD PARA EXPRESARSE A
TRAVES DE
LA MUSICA (SENSIBILIDAD AL RITMO,
AL
TIMBRE, TONO)
6. INT. INTERPERSONAL;
CAPACIDAD PARA INTERACTUAR CON
OTRAS PERSONAS MEDINATE
PERCEPCIONES
DE SENTIMIENTOS Y EMOCIONES
LIC.PS.FLOR DAYANARA RUIZ ROSAS.

14. 7. INT. INTRAPERSONAL;
HABILIDAD DEL AUTOCONOCIMIENTO Y
ADAPTACION AL MUNDO QUE NOS
RODEA
8. INT. ECOLOGICA O NATURALISTA;
CAPACIDAD PARA EL CUIDADO,
PRESERVACION Y CONSERVACION DEL
MEDIO AMBIENTE
LIC.PS.FLOR DAYANARA RUIZ ROSAS.

15. OTRASOTRAS
INTELIGENCIAINTELIGENCIA
SS
*ESPIRITUAL
*SEXUALIDAD
*SENSORIAL
*HUMOR, ETC
LIC.PS.FLOR DAYANARA RUIZ ROSAS.

16.  LOS PROGRAMAS DE ENSEÑANZA SE
LIMITAN A CONCENTRARSE EN EL
PREDOMINIO DE LA INT.
LINGÜÍSTICA Y MATEMÁTICA.
 LOS DOCENTES PUEDEN CAMBIAR
ESTE ENFOQUE DESARROLLANDO
LAS ESTRATEGIAS DONDE INCLUYAN
LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES.
 HABRÁ QUE MODIFICAR EL
CURRICULUM.
LAS I. M. EN LALAS I. M. EN LA
ESCUELAESCUELA
LIC.PS.FLOR DAYANARA RUIZ ROSAS.

17. IMPLICANCIAS DE LAS INTELIGENCIASIMPLICANCIAS DE LAS INTELIGENCIAS
MULTIPLESMULTIPLES
1. LA INTELIGENCIA ENTENDIDA COMO UN
CONJUNTO DE MULTIPLES INTELIGENCIAS
CADA UNA DESARROLLADA POR UN SISTEMA
PROPIO, DE UN MODO INDEPENDIENTE.
3. NACEMOS CON CIERTO POTENCIAL, PERO
LA ESTIMULACION, LA EXPERIENCIA, Y LA
EDUCACION PERMITEN DESARROLLARLA.
2. LA INTELIGENCIA ES APRENDIDA Y
DINAMICA
4.NO ES SUFICIENTE UN ALTO C.I. PARA
TRIUNFAR EN LA VIDA
LIC.PS.FLOR DAYANARA RUIZ ROSAS.

18. IMPLICANCIAS DE LAS INTELIGENCIASIMPLICANCIAS DE LAS INTELIGENCIAS
MULTIPLESMULTIPLES
 MUCHAS VECES NOS DEBEMOS HABER
PREGUNTADO
 ¿POR QUÉ EL NIÑO MÁS LISTO DE LA
CLASE NO SIEMPRE TERMINA SIENDO
EL QUE MÁS ÉXITO PROFESIONAL
ALCANZA?
 ¿POR QUÉ ALGUNOS SIGUEN SIENDO
TAN BRILLANTES INCLUSO EN LAS
CONDICIONES MÁS ADVERSAS, Y
OTROS SE HUNDEN ANTE EL PRIMER
PROBLEMA QUE SE LES PRESENTA?
LIC.PS.FLOR DAYANARA RUIZ ROSAS.

19. ¿
?
 SE HA DEMOSTRADO QUE LOS
NIÑOS INCAPACES DE
RECONOCER LOS SENTIMIENTOS
DE SUS COMPAÑEROS DE CLASE
E INTEGRARSE EN LOS GUSTOS Y
AFICIONES DE LOS DEMÁS,
 TIENEN PROBLEMAS PARA
ALCANZAR EL ÉXITO
PROFESIONAL EN LA EDAD
ADULTA, INCLUSO EN LOS CASOS
EN QUE ESTOS NIÑOS PEQUEÑOS
GOCEN DE UN ALTO C. I. Y UN
BRILLANTE EXPEDIENTE
ACADÉMICO.
LIC.PS.FLOR DAYANARA RUIZ ROSAS.

20.  COMO PADRES Y
EDUCADORES SOMOS LA
PRINCIPAL FUENTE DE
INFORMACIÓN PARA EL
NIÑO; POR LO QUE DEBEMOS
TRANSMITIRLE
HABILIDADES QUE NO SÓLO
LE SERVIRÁN PARA
DESENVOLVERSE EN LA
ESCUELA Y TENER AMIGOS,
SINO PARA TODA LA VIDALIC.PS.FLOR DAYANARA RUIZ ROSAS.

21. ““LA MAYOR PARTE DE LASLA MAYOR PARTE DE LAS
HABILIDADES PARAHABILIDADES PARA
CONSEGUIR UNA VIDACONSEGUIR UNA VIDA
SATISFACTORIA SON DESATISFACTORIA SON DE
CARÁCTER EMOCIONAL,CARÁCTER EMOCIONAL,
NO INTELECTUALNO INTELECTUAL ”.”.
LIC.PS.FLOR DAYANARA RUIZ ROSAS.