Desarrollo del Pensamiento

1. El desarrollo del pensamiento puede
entonces ser natural o estimulado, pero este
último debe respetar según Piaget las
etapas del desarrollo natural del niño. Entre
el nacimiento y los dos años de vida, se
produce la etapa sensorio motora, donde el
niño es incapaz de internalizar ideas. Entre
los 2 y los 7 años transcurre la etapa pre
operacional. El niño ya forma imágenes
mentales y desarrolla primero el lenguaje
oral y luego el escrito. Entre los 7 y los 11
años es la etapa del pensamiento concreto,
y a partir de esta edad ya puede ser capaz
de abstraer.
DESARROLLODEL
PENSAMIENTO
DESARROLLLODEL
PENSAMIENTO AULA1
QUE PASA
DURANTE LOS 2 Y
7 AÑOS
MARIABELENCAARTESUAREZ
SUAREZ
La capacidad de pensar es propia del ser
humano, y se va desarrollando paulatina y
naturalmente con la maduración, cuando
el ser humano crece y se desarrolla. Sin
embargo esa aptitud natural para pensar,
que significa entenderse a sí mismo y al
mundo que lo rodea, usando
la percepción, la atención, la memoria, la
transferencia, etcétera, solucionando
problemas que se presentan día tras día,
recordando, imaginando y proyectando,
puede estimularse mediante la educación,
que actúa sobre los procesos mentales
para desarrollarlos, orientarlos y
potenciarlos. Para ellos se utilizan
estrategias que estimulan
la comprensión y
el aprendizaje significativo, para que lo
que penetre en la memoria se sitúe en la
de largo plazo, relacionando los nuevos
datos o hechos registrados,
con conocimiento anteriores.
El pensamiento se desarrolla entonces
por obra de la naturaleza y de la acción
externa (por educación).

2. El pensamiento es el atributo fundamental
que diferencia a los seres humanos de otros
animales. Se trata de una capacidad intelectual que
surge como resultado de una serie de operaciones
mentales de diverso grado de complejidad que el
hombre es capaz de realizar: observar, razonar,
relacionar, recordar, imaginar son algunas de ellas.
El pensamiento no nace con nosotros ni surge de un
día para otro, sino que se desarrolla a medida que
crecemos e interaccionamos con el mundo que nos
rodea.
El concepto de desarrollo del pensamiento ha sido
explorado fundamentalmente por la rama de
la psicología conocida como psicología del
desarrollo, dentro de la cual Piaget es uno de sus
principales exponentes, y por la pedagogía y la
educación, de la mano de investigadores como
Vigotsky.
El desarrollo del pensamiento es la capacidad
propia que tiene el ser humano que se va
desarrollando despacio y naturalmente con la
maduración cuando el ser humano crece y se
desarrolla. La aptitud natural para pensar indica
entenderse así mismo y al mundo que lo rodea,
utilizando la percepción, la atención, la memoria,
la transferencia,etc.Pero pueden ir solucionando
los problemas que se les presentan a diario,
recordando,imaginando yproyectando que puede
estipularse mediante la educación,que trate sobre
los procesos mentales para desarrollarlos,
orientarlos y potenciarlos.
Ellos usan estrategias que estimulan la comprensión y el
aprendizaje para que la información que entre en
la memoria que se sitúe en el largo plazo, relacionando
nueva información como los datos o los hechos
registrados, con el entendimiento anterior. El pensamiento
se desarrolla por obra de la naturaleza y la acción externa
de la pequeño es incapaz de internalizar las ideas. Entre
los 2 y los 7 años que pasan por las etapas pre
operacional. El niño ya va formando imágenes mentales
desarrollando primero el lenguaje educación.
El desarrollo del pensamiento puede ser natural o
estimulado y debe ser respetada las Piaget que son las
etapas del desarrollo natural de niño. El nacimiento y los
dos años de vida se producen por las etapas sensorio
motora que es el centro común de todas las sensaciones
en el cerebro donde el oral y luego el escrito.
Pero en la etapa de los 7 y 11 años los pensamientos son
concretos a partir de esa edad que pueden ser capaces de
abstraer que es separar en la mente las cualidades
esenciales de una cosa y de su realidad física para
considerarlas aislantemente.
DESARROLLO DEL
PENSAMIENTO EN EL SER
HUMANO