Estandares en tic´s
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El documento describe diferentes estándares educativos en tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Estos incluyen estándares de desempeño para estudiantes en tecnologías digitales, estándares de competencia en TIC para docentes, y estándares tecnológicos para directivos escolares divididos en varias categorías como liderazgo, aprendizaje, productividad y ética. También presenta estándares en lengua extranjera que proveen orientación para profesores, directivos y padres sobre las competencias comunicativas que se
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Estándares y la educaciòn en Colombia
El documento define los estándares educativos como lo mínimo que una persona debe saber y ser capaz de hacer en una determinada área luego de cursar un nivel educativo. Explica tres tipos de estándares - de contenido, desempeño y oportunidades - y cómo los estándares TIC creados por Proyecto NETS-S buscan generar aprendizaje significativo de acuerdo a avances tecnológicos. También cubre estándares para docentes de Proyecto NETS-T y cómo el MEN en Colombia define y socializa estándares de
Estándares en tic
El documento describe los estándares en TIC para la educación, incluyendo estándares para estudiantes, docentes y directivos. Existen propuestas internacionales de estándares para cada grupo, pero deben adaptarse a las necesidades y recursos disponibles en cada país o institución. Los estándares establecen habilidades mínimas que cada grupo debe alcanzar en el uso educativo de las tecnologías.
Estándares en tic
El documento describe estándares en TIC para la educación. Explica que los estándares establecen habilidades mínimas que los estudiantes deben alcanzar y sirven como referencia para el logro de metas. También cubre estándares propuestos para estudiantes, docentes y directivos en diferentes países que deben adaptarse a las necesidades y recursos disponibles. Finalmente, menciona algunos estándares internacionales desarrollados para estudiantes y las funciones mínimas que deben cumplir docentes y directivos.
Estándares en tic
El documento describe los estándares en TIC para la educación, incluyendo estándares para estudiantes, docentes y directivos. Existen propuestas internacionales de estándares para cada grupo, pero deben adaptarse a las necesidades y recursos disponibles en cada país o institución. Los estándares establecen habilidades mínimas que cada grupo debe alcanzar en el uso educativo de las tecnologías.
Estándares en tic
Este documento describe los estándares en TIC para sistemas educativos de calidad. Explica que los estándares definen lo mínimo que los estudiantes deben saber y hacer en un área luego de completar un nivel. Para ser válidos, los estándares deben estar formulados de manera clara, precisa y breve, y describir conocimientos y habilidades medibles. Los estándares están dirigidos a estudiantes, docentes y directivos, y sirven como base para el diseño curricular y la formación de docentes.
Estándares en tic
Este documento describe los estándares en TIC para sistemas educativos de calidad. Explica que los estándares definen lo mínimo que los estudiantes deben saber y hacer en un área luego de completar un nivel. Para ser válidos, los estándares deben estar formulados de manera clara, precisa y breve, y describir conocimientos y habilidades medibles. Los estándares están dirigidos a estudiantes, docentes y directivos, y sirven como base para el diseño curricular y la formación de docentes.
Estàndares
Los estándares educativos establecen los conocimientos y habilidades básicas que los estudiantes deben adquirir, y sirven como base para el diseño curricular. En Colombia existen pruebas estandarizadas como el ICFES que miden el nivel educativo. Los estándares definen perfiles para cada grado escolar y competencias en el manejo de la información para estudiantes, pautas básicas y habilidades tecnológicas para docentes, y capacidades de liderazgo y gestión para directivos.
C:\Documents And Settings\Sig\Escritorio\EstàNdares
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Aileth
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La sociedad de la informacion y el conocimiento
Este documento establece estándares y competencias TIC para la formación inicial de profesores. Presenta estándares internacionales para la formación docente en cinco categorías e identifica competencias TIC en aspectos pedagógicos, técnicos, sociales, éticos y de gestión escolar. El objetivo es dotar a los docentes de habilidades TIC y referencias para crear ambientes de trabajo interactivos que mejoren la práctica docente.
Descripcion De Competencias
El documento habla sobre las competencias, sus elementos y cómo describirlas. Explica que las competencias se basan en las necesidades de la sociedad y las exigencias profesionales. Detalla los componentes de una competencia como el verbo de acción, objeto, fin y condición de calidad. Además, explica que los estándares y niveles de logro son importantes para evaluar el desarrollo de las competencias en los estudiantes.
Liderazgo
Este documento discute la necesidad de mejorar la gestión educativa en el Perú a través de tres puntos clave: 1) Transformar el triángulo entre centros educativos, instancias intermedias y sede central para dar más poder a las escuelas. 2) Fortalecer las instituciones educativas mediante una gestión descentralizada, participativa y transparente. 3) Que los directores asuman un liderazgo pedagógico para apoyar el desarrollo técnico y capacidades de los docentes, monitorear los aprendizajes de los
Matriz foda
El documento proporciona información sobre la construcción de la visión y misión de una institución educativa. Explica que la visión y misión deben construirse mediante preguntas clave y talleres de participación. Incluye ejemplos de visión y misión elaborados siguiendo este proceso.
Clase 8 abril
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Calidad educativa
El documento describe los estándares de calidad que está desarrollando el Ministerio de Educación. Explica que los estándares son descripciones de logros esperados de estudiantes, profesores y escuelas para mejorar la calidad educativa. Se organizan en tres categorías: estándares de aprendizaje, desempeño profesional y gestión escolar. El propósito principal de los estándares es orientar, apoyar y monitorear el sistema educativo para que los estudiantes desarrollen las competencias necesarias para ser ciudadanos responsables.
Calidad educativa
El documento describe los estándares de calidad que está desarrollando el Ministerio de Educación. Explica que los estándares son descripciones de logros esperados de estudiantes, profesores y escuelas, y que tienen como objetivo principal mejorar el sistema educativo mediante la orientación, apoyo y monitoreo. Los estándares se organizan en tres categorías: de aprendizaje, desempeño profesional y gestión escolar.
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Liderazgo pedagogico directores_ccesa
1. El documento critica la gestión educativa en el Perú por su ineficiencia y falta de resultados a pesar de las buenas intenciones. Se necesita transformar la gestión de las escuelas, direcciones regionales y ministerio para que las escuelas tengan autonomía y reciban apoyo técnico.
2. El Ministerio de Educación ha recibido la mayor cantidad de quejas en los últimos 5 años debido a problemas como la falta de supervisión efectiva, contratos irregulares y ausencia de sanciones.
3. Se proponen 6 objetivos
Estandares en tic
Este documento presenta diferentes estándares en TIC para docentes, estudiantes y directivos. En primer lugar, describe los estándares NETS-T de ISTE para docentes, los cuales ofrecen pautas sobre cómo aplicar las TIC en educación. Luego, explica los estándares NETS-S de ISTE para estudiantes en diferentes grados escolares. Finalmente, presenta los estándares NETS-A de ISTE para directivos sobre el liderazgo y mejora del aprendizaje con tecnología. También incluye estándares de otras asignaturas
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01 estandares tic_para_fid
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Estándares En Tic’S
Los estándares en TIC's y lenguas extranjeras definen lo que los estudiantes deben saber y ser capaces de hacer en diferentes asignaturas. Los estándares en TIC's se enfocan en creatividad, comunicación, investigación, pensamiento crítico y ciudadanía digital. Los estándares en lenguas extranjeras buscan establecer el bilingüismo en Colombia a través de metas de desempeño en idiomas extranjeros en cada etapa educativa.
Organizador Gráfico de Estándares de Calidad
Desglosamiento resumido con lo mas relevante de cada uno de los estándares de calidad educativa.
Mencionando ¿Qué es calidad educativa, para que sirven los estándares de calidad educativa, porque los necesitamos en Ecuador, orientaciones públicas? y más
Propuesta de gestion educativa
El documento discute la necesidad de mejorar la gestión educativa en el Perú mediante tres oraciones. Enfatiza que la educación peruana ha carecido de resultados a pesar de buenas intenciones. Urge romper el círculo vicioso de la ineficiencia transformando la relación entre escuelas, autoridades regionales y el Ministerio de Educación. Asimismo, destaca que el Ministerio de Educación ha recibido la mayor cantidad de quejas en los últimos cinco años, lo que evidencia problemas en su gestión.
Estándares de aprendizaje, en el área de comunicación
Estándares de aprendizaje, en el área de Comunicación. Ponencia de la Dra. Elizabeth Rafael en el marco de la semana de la educación primaria en la UPAO. 7 octubre 2011.
FORMACIÓN DE FORMADORES INTERNOS. TRAIN THE TRAINER
El seminario está diseñado para constituir un equipo de facilitadores internos que intervengan en la identificación de necesidades formativas de la organización y que se enfoquen de manera exitosa en el diseño de talleres y programas, implementación de entrenamientos, elaboración de materiales didácticos y evaluación de acciones formativas a través de una guía detallada de las metodologías y técnicas más exitosas en la enseñanza de adultos en un ambiente laboral.
Presentación Estandares
El documento propone estándares de tecnologías de la información y comunicación (TIC) para la formación inicial docente. Establece cinco dimensiones de formación en TIC que incluyen aspectos pedagógicos, éticos, técnicos, de gestión escolar y desarrollo profesional. Además, revisa experiencias nacionales e internacionales para validar los estándares propuestos, los cuales deben integrarse transversalmente en la formación de futuros docentes y actualizar el currículo para incorporar las TIC.
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