El documento propone usar nuevas tecnologías para mejorar el aprendizaje de la ortografía en niños de 8 a 12 años. Actualmente, a los niños les cuesta aprender ortografía y las clases no despiertan su interés. Integrando las TIC en el aula se puede generar nuevos intereses en los niños y ofrecer alternativas de aprendizaje más allá de la interacción tradicional.

2. Uso de las nuevas
tecnologías para la
transformación de los
aprendizajes en los
niños

3. Tener una buena ortografía implica aprender a
organizar nuestras ideas para poderlas plasmar
correctamente en nuestros escritos. Uno de los
pilares de una buena formación es la ortografía pues
dice mucho de nuestra presentación. Durante
nuestros primeros años de escuela se nos dificulta
aprenderlas y el ambiente en que las aprendemos
tampoco despierta nuestro interés por hacerlo. Por
tal motivo esta propuesta busca generar en los niños y
niñas nuevos intereses por aprender sobre la
ortografía usando como intermediario las nuevas
tecnologías que en la actualidad median el aprendizaje
de nuestros niños.

4. Implementar las TIC dentro del
aprendizaje de la ortografía como
una innovadora alternativa de
enseñanza dentro de la escuela

5. • Buscar nuevas alternativas de integración de
las TIC en el aula de clase
• Ofrecer a los niños alternativas de uso de
las TIC , más allá de la interacción.

6. Esta propuesta va dirigida a estudiantes de segundo y
tercer ciclo (8 a 12 años) puesto que en estos años
escolares los niños se encuentran en un enriquecimiento de
su vocabulario aprendiendo a la vez a distribuir y ordenar
las palabras y las oraciones en el espacio-tiempo. Durante
este proceso se presentan muchas dudas ortográficas por
lo que es necesario reforzar continuamente esta temática.
Tomado de: Características Psicoevolutivas de los niños de segundo ciclo de
educacion primaria,
<http://www.educa.madrid.org/web/cp.unodemayo.torrejondeardoz/CPUnodeMayo/
Paginas/Pcc%20CaracteristicasSegundoCiclo.htm>

7. “Aprendizaje Significativo”
El aprendizaje significativo tiene como
fundamento principal la idea de que los
procesos de aprendizaje son agradables y
duraderos siempre que el estudiante
encuentre sentido en aquello que pretende
aprender
Tomado de: Modelos Pedagógicos del Aprendizaje, Sitio Wb de Johana Astrid Coy
Ortiz, UNAD,
<https://sites.google.com/site/johanacoyortiz/tutorvirtual/modelospedagogicos>