Este documento describe estrategias y productos de apoyo para la comunicación de personas con discapacidad del habla, incluyendo selección directa, selección con ratón, exploración dependiente e independiente, y selección codificada. También explica que la Comunicación Aumentativa y Alternativa (CAA) utiliza diversos sistemas de símbolos como gestuales, gráficos y pictográficos, así como productos de apoyo básicos y tecnológicos para facilitar la comunicación de aquellos con discapacidad del habla.

1. Intervención
con SAAC
“La comunicación y
el lenguaje son
esenciales para todo
ser humano”.
Troncoso Jeniffer
3 º Educación
Especial
Estrategias y
productos de apoyo:
 Selección Directa: consiste en se-
ñalar o pulsar las teclas directamen-
te.
 Selección con Ratón: consiste en
acceder con un ratón a teclados con
símbolos para la comunicación en
pantalla.
 La exploración o barrido dependien-
te: consiste en que el interlocutor
vaya señalando uno en uno.
 La exploración o barrido indepen-
diente: el comunicador presenta las
diferentes opciones a comunicar
hasta que el hablante asistido se-
lecciona la que le conviene pulsan-
do un conmutador.
 La selección codificada: cada sím-
bolo o letra tiene un código para
transmitir el símbolo o letra.
Gracias a las diferentes estrategias y
productos de apoyo para el acceso,
por muy restringida que se encuentre
la movilidad de una persona, casi
siempre es posible encontrar una solu-
ción para que pueda acceder a la co-
municación.

2. ¿Qué es SAAC?
Es un medio o una condición que se
considera necesaria para que la perso-
na con discapacidad del habla pueda
comunicarse. La enseñanza debe diri-
girse a la persona como a su entorno.
Son formas de expresión distintas al
lenguaje habado.
Sistemas
Aumentativos
Alternativos
Comunicación
La Comunicación Aumentativa y Alter-
nativa (CAA) es la rehabilitación del
habla natural, no hay que dudar en in-
troducirla a edades tempranas, ya que
no se observan dificultades en el desa-
rrollo del lenguaje.
¿Qué recursos utilizan?
Incluye diversos sistemas de símbolos
gestuales y gráficos. También el uso
de productos de apoyo. Éstos siste-
mas, se adaptan a las necesidades de
personas.
Pueden incluir recursos tecnológicos
como no.
¿Cómo lograr con éxito una
intervención?
Lo más importante es conseguir que la
persona con discapacidad de habla,
tenga cosas interesantes para comuni-
car a los demás, sepa como hacerlo y
cuente con interlocutores que quieran
escucharle y sepan entenderle.
Sistemas de Símbolos
 Símbolos Gestuales: abarca desde
el uso de mímica y gestos de uso
común hasta el uso de signos ma-
nuales, se denomina también len-
guaje signado o bimodal.
 Símbolos Gráficos: se basan en
dibujos o fotografías hasta sistema
de pictograma o la ortografía tradi-
cional como las letras, palabras y
frases.
 Sistemas Pictográficos: se aplican
a personas que no están alfabeti-
zadas a causa de la dad o discapa-
cidad.
Productos de apoyo
para la comunicación
Se pueden dividir en:
 Básicos: Los tableros de comuni-
cación son productos de apoyo
básicos en donde se presentan
símbolos gráficos como fotos,
pictogramas, letras, etc. Que la
persona indica para comunicar-
se. Cuando se distribuyen en
varias páginas, hablamos de
libros de comunicación.
 Tecnológicos: encontramos los
comunicadores electrónicos es-
pecialmente diseñados para tal
fin, y ordenadores portátiles o
tablets con programas especiales
que los convierten en comunica-
dores. Éstos, se caracterizan por
ser portátiles y adaptarse a las
formas de acceso apropiadas
para cada persona.