El documento describe los tres principios fundamentales del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA): I) Proporcionar múltiples formas de representación de la información, II) Proporcionar múltiples formas de acción y expresión, y III) Proporcionar múltiples formas de motivación. El DUA busca satisfacer la diversidad de estudiantes optimizando la accesibilidad y comprensión del contenido educativo.

1. Diseño Universal de
Aprendizaje
I. Proporcionar múltiples
formas de representación
Opciones para la
representación
Modificacióny
Personalizacionde la
Información
Informacion Auditiva
Información Visual
Opciones para ellenguaje,
y los simbolos
Vocabulario y Símbolos
Sintaxis y la estructura
decodificació
Diferentes Idiomas
Ideas Principales a
travesde multiples medios.
Opciones para la
comprensión
Conocimientos previos
Relaciones entrepatrones,
caracteristicas
fundamentales, ideas
principales y relaciones
entre ellas
Guiar proceso dela
información
Maximisarla memoria y
tansferencia de
información
II. Proporcionarmúltiples
formas de acción y
expresión
Medios físicos de acción
Métodos derespuesta
Formas deinteractuar con
los materiales
Herramientas y las
tecnologías de asistencia
Opciones para la expresión
y la fluidez dela
comunicación
Medios de Comunicación
Herramientas de
construcción y
comunicación
Niveles Graduados de
Apoyo para la práctica y la
ejecución
Opciones para las
funciones ejecutivas
Establecimientode metas
adecuadas
Planificación y eldesarrollo
de estrategias
Gestiónde información y
de recursos
Capacidad para
monitorearelprogreso
III. Proporcionarmúltiples
formas de motivación
Opciones para captarel
interés
Elección individualy la
autonomía
Relevancia, elvalory la
autenticidad
Minimizar las amenazas y
distracciones
Opciones para mantenerel
esfuerzo y la persistencia
Relevancia de las metas y
los objetivos
Variar los niveles de
desafío y apoyo
Colaboracióny la
comunidad
Dominio de
retroalimentación
orientada
Opciones para la auto-
regulación
Expectativas y creencias
que optimicen la
motivación
Niveles graduados de
apoyo
Auto-evaluación y la
reflexión