Fortalecer el acceso a la educación para todos, incluyendo la educación inicial, infraestructura educativa pública accesible, y mecanismos para poblaciones históricamente excluidas. Mejorar la calidad educativa a través de estándares, evaluaciones, y currículos culturalmente pertinentes y basados en derechos. Potenciar el rol de docentes a través de mejor formación e implementación de pedagogías inclusivas.

2. Universalización en el acceso
a la educación
Es fortalecer la cobertura de la educación inicial y de los centros de desarrollo
infantil integral para estimular las capacidades cognitivas d a los niños y niñas
menores de 5 años. Dotar o repotenciar la infraestructura, el equipamiento, la
conectividad y el uso de TIC, recursos educativos y mobiliarios de los
establecimientos de educación publica, bajo estándares de calidad,
adaptabilidad y accesibilidad a la prestación de servicios de educación para
niños, niñas, adolescentes, jóvenes y adultos con necesidades educativas
especiales asociadas o no a la discapacidad, promoviendo su inclusión en el
sistema educativo ordinario o extraordinario.

3. Garantiza el acceso a recursos educativos necesarios
para el buen desempeño, la asistencia y la
permanencia de la población en edad escolar al
Sistema Nacional de Educación Publica. Generar
mecanismos de acceso al sistema educativo para la
población históricamente excluida en función de
territorio, etnia, genero, ingreso y edad, personas
privadas de la libertad y migrantes, mediante
acciones afirmativas.

4. Fortalecer la regulación y el control de los
cobros de servicios de la educación particular,
en todos sus niveles, asi como controlar el
cumplimiento de la gratuidad de la educación
publica hasta el tercer nivel. Genera
mecanismos para una articulación coherente
y efectiva entre el Sistema Nacional de
Educación, el Sistema de Educación Superior,
el Sistema Nacional de Cultura y el Sistema de
Ciencia, Tecnología e Innovación.

5. Mejorar la calidad de la educación en
todos sus niveles y modalidades
Fortalecer los estándares de calidad y los procesos de
acreditación y evaluación en todos los niveles educativos, que
respondan a los objetivos del Buen Vivir, con base en criterios de
excelencia nacional e internacional. Los procesos educativos en
cuanto a perfiles de salida, destrezas, habilidades,
competencias y logros de aprendizaje, para la efectiva
promoción de los estudiantes entre los distintos niveles
educativos.

6. Todo tipo de violencia en los centros educativos y
asegurar que los modelos, los contenidos y los
escenarios educativos generen una cultura de paz
acorde al régimen del Buen Vivir. Diseñar mallas
curriculares, planes y programas educativos que
reflejen la cosmovisión y las realidades históricas y
contemporáneas de los pueblos y las
nacionalidades . Diseñar mallas curriculares, planes
y programas educativos la edad y genero la
educación en derechos sexuales y reproductivos,
con enfoque laico y con pertinencia cultural, de
manera obligatoria para instituciones publicas y
privadas y a través de diversos mecanismos,
pertinentes para las zonas rurales que permitan el
desarrollo territorial rural.

7. Impulsar la participación de la comunidad educativa y las comunidades
locales en la gestión de las instituciones educativas, planes y programas
educativos incluyan y promuevan la educación física, la formación artística y
la expresión creativa, con prioridad para niños, niñas y adolescentes. Crear y
fortalecer infraestructura, equipamiento y tecnologías que, junto al talento
humano capacitado, promuevan el desarrollo de las capacidades creativas,
cognitivas y de innovación a lo largo de la educación, en todos los niveles, de
promover la educación laica, basada en la centralidad del pensamiento
critico, el razonamiento lógico y la creatividad, en todos los niveles
educativos, adecuando los mecanismos de evaluación.
Diseñar e implementar herramientas e instrumentos que permitan el
desarrollo cognitivo-holistico de la población estudiantil.

8. Potenciar el rol de docentes y otros
profesionales de la educación
Mejorar la oferta de la formación de docentes y otros
profesionales de la educación, en el marco de una educación
integral, inclusiva e intercultural. Donde se fortalecer sus
capacidades pedagógicas para el desarrollo integral del
estudiante la aplicación de la educación en las lenguas
ancestrales , aplicación de lenguaje de señas, braille, entre
otros, y de modelos pedagógicos para la educación a personas
con discapacidad y en el manejo de principios y saberes de los
pueblos y nacionalidades dentro de los programas educativos.

9. Capacitar a docentes en los procesos de
alfabetización, pos alfabetización y alfabetización
digital, tomando en cuenta recursos pedagógicos
por edad.
La formación de ciudadanos responsables con el patrimonio
cultural material e inmaterial y el patrimonio natural, y
comprometidos con un modelo de vida sustentable.

10. Interacción reciproca entre la
educación, el sector productivo y la
investigación científica y tecnológica.
Formación de talento humano para la innovación social, la resolución de problemas
nacionales, incentivando la articulación de redes de investigación e innovación con
criterios de aprendizaje, el desarrollo de investigación, ciencia y tecnología y el
fortalecimiento de la economía social y solidaria. El bachillerato, la educación superior,
la investigación y el sector productivo publico y privado al desarrollo científico y
tecnológico y a la generación de capacidades, con énfasis en el enfoque de
emprendimiento, para la transformación de la matriz productiva

11. Incentivo y acceso a financiamiento de programas y
proyectos de investigación científica y desarrollo
tecnológico, promoviendo su implementación con
criterios de priorización para el desarrollo del país.
Fomentar el conocimiento y el respeto de los derechos colectivos de las personas, las
comunidades y los pueblos y de la naturaleza, en el uso y el acceso a los
bioconocimientos y al patrimonio natural, efectiva transferencia de tecnología y
fortalecer la capacidad domestica de asimilación.