CAPACIDADES Y POTENCIALIDADES DE LA CIUDADANIA

1. UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL
CARRERA:
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
TUTOR:
REMACHE BUNCI MANUEL GONZALO
AUTORA:
GLADIS MARIANA MONAR SÁNCHEZ
NIVEL:
SÉPTIMO
SEDE:
LAGO AGRIO
AÑO LECTIVO:
2014-2015

3. Ampliar y fortalecer la cobertura de la educación inicial de y de los centros de
desarrollo infantil integral para estimular las capacidades cognitivas de los
niños y niñas menores de cinco años, conforme al modelo de
desconcentración territorial, procurando que en cada circuito exista una oferta
educativa completa, con prioridad en aquellos con mayor déficit de acceso.

4. Dotar o repotenciar la infraestructura, el equipamiento, la
conectividad y el uso de tic, recursos educativos y mobiliarios de
los establecimientos de la educación pública, bajo estándares de
calidad, adaptabilidad y aceptabilidad, según corresponda.

5. Ampliar e implementar opciones de educación especial y mejorar
la prestación de servicios de educación especial y mejorar la
prestación de servicios de educación para niños y niñas,
adolecentes, jóvenes y adultos con necesidades educativas
especiales asociadas a no la discapacidad, promoviendo su
inclusión en el sistema educativo ordinario o extraordinario.

6. Garantizar el acceso a recursos educativos necesarios para el buen
desempeño, la asistencia y la permanencia de la población en edad
escolar al sistema nacional de educación pública.

7. Generar mecanismos de acceso al sistema educativo para
la población históricamente exclusiva en función de
territorio, etnia, genero, ingreso y edad, personas privadas
de la libertad y migrantes, mediante acciones educativas.

8. Generar mecanismos para una articulación coherente y efectiva entre el
sistema nacional de educación, el sistema de educación superior, el
sistema nacional de cultura y el sistema de ciencia, tecnológica e
innovación.

9. Establecer los estándares de calidad y los procesos de acreditación y
evaluación en todos los niveles educativos, que responden a los
objetivos de buen vivir, con base en criterios de excelencia nacional e
internacional.

10. Establecer mecanismos de apoyo y seguimiento a la gestión de
instituciones educativas, para la mejora continua y el cumplimiento
de estándares de calidad.

11. Armonizar los procesos educativos en cuanto a
perfiles de salida, destrezas, habilidades,
competencias y logros de aprendizaje, para la
efectiva promoción de los estudiantes entre los
distintos niveles educativos.

12. Armonizar los procesos educativos en cuanto a perfiles de salida,
destrezas, habilidades , competencias y logros de aprendizaje, para la
efectividad promoción de los estudiantes entre los distintos niveles
educativos.

13. Asegurar que los planes y programas educativos incluyan y
promuevan la educación física, la formación artística y la expresión
creativa, con prioridad para niños, niñas y adolecentes.

14. Asegurar los programas educativos la inclusión de contenidos y
actividades didácticas e informativas que motiven el interés por
las ciencias, las tecnologías , y la investigación, para la
construcción de una sociedad socialista del conocimiento.

15. Crear y fortalecer infraestructura, equipamiento y tecnologías que,
junto al talento humano capacitado, promuevan el desarrollo de las
capacidades creativas, cognitivas y de innovación a lo largo de la
educación, en todos los niveles, con criterios de inclusión y
pertinencia cultural.

16. Re direccionar la oferta académica y el perfil de egreso de profesionales
creativos y emprendedores para vincularse con las necesidades del
aparato productivo nacional en el marco de la transferencia de la matriz
productiva y el régimen del Buen vivir.

17. Impartir de manera especializada para cada edad y género la
educación en derechos sexuales y reproductivos, con enfoque laico y
con pertinencia cultural, de manera obligatoria para instituciones
públicas y privadas y a través de diversos mecanismos.

18. Asegurar la incorporación sistemática de programas y actividades
de aprendizaje desde el aprender haciendo y la vinculación de la
comunidad al proceso educativo, en todos sus niveles y
modalidades, para fomentar una cultura de afectividad y
responsabilidad con los seres humanos y la naturaleza.

19. Generar programas de levantamiento de información confiable sobre la calidad y
la situación de la educación, en todos los niveles, para facilitar los procesos de
evaluación.

20. Establecer mecanismos de formación y de capacitación docente para la aplicación de
la educación en las lenguas ancestrales y en el manejo de principios y saberes de los
pueblos y nacionalidades dentro de los programas educativos.

21. Capacitar a docentes en los procesos de
alfabetización, pos alfabetización y alfabetización
digital, tomando en cuenta recursos pedagógicos por
edad.

22. Generar programas de becas para la profesionalización y especialización
docente y otros profesionales de la educación. profesores

23. Establecer mecanismo de formación y de capacitación
docente para la aplicación de la educación en lenguas
ancestrales y en el manejo de principios y saberes de
los pueblos dentro de los programas educativos.

24. Promover el diálogo y la revaloración de saberes parea el
desarrollo de investigación ciencia y tecnología y el fortalecimiento
de la economía social y solidaria.

25. Promover la transferencia, el desarrollo y la innovación tecnológica, a fin
de impulsar la producción nacional de calidad y alto valor agregado, con
énfasis en los sectores priorizados.

26. Ampliar y focalizar la inversión pública y privada y los mecanismos de
cooperación interinstitucional nacional y cooperación internacional, para la
transferencia de conocimiento y tecnología y para la circulación y la movilidad
de académicos, investigadores y estudiantes a nivel regional.

27. Articular el bachillerato, la educación superior, la investigación y el sector productivo
público y privado al desarrollo científico y tecnológico y a la generación de
capacidades, con énfasis en el enfoque de emprendimientos, para la transformación
de la matriz productiva, la satisfacción de necesidades y la generación de
conocimiento, considerando nuevas áreas de formación.

28. Fortalecer y promocionar la formación técnica y tecnológica en
áreas prioritarias y servicios esenciales para la transformación de
la matriz productiva, considerando los beneficios del sistema dual
de formación.

29. Ampliar y focalizar la inversión pública y privada y
los mecanismos de cooperación interinstitucional
nacional y cooperación, para la transferencia de
conocimiento y tecnología.

30. Promover y promocionar la formación técnica y tecnológica en áreas
prioritarias y servicios esenciales para la transformación de la matriz
productiva, considerando los beneficios del sistema dual de formación.

31. Fomentar el conocimiento y el respeto de los derechos colectivos de las
personas, las comunidades y los pueblos y de la naturaleza, en el uso y el
acceso a los bioconocimientos y al patrimonio natural.

32. Generar mecanismos de incentivos y acceso al financiamiento de programas y
proyectos de investigación científica y desarrollo tecnológico, promoviendo su
implementación con criterios de priorización para el desarrollo del país.

33. Promover encuentro científico interculturales, reconociendo la pluralidad de
métodos y epistemologías de investigación de forma no jerarquizada, para la
generación de conocimiento y proceso sostenibles de innovación , ciencia y
tecnologías.

34. Generar mecanismos de incentivo y acceso a
financiamiento de proyectos de investigación científica y
desarrollo técnico, promoviendo implementación con
criterios de priorización para el desarrollo del país.