FORTALECER LAS CAPACIDADES Y POTENCIALIDADES DE LA CIUDADANIA

1. UNIVERSIDAD TECNOLOGICA
EQUINOCCIAL
SISTEMA DE EDUCACIÓN A
DISTANCIA
Séptimo semestre
Nombre: Johanna Patricia
Puerres Quelal.
Presentado a: Gonzalo Remache.

2. PLAN DEL BUEN VIVIR
FORTALECER LAS CAPACIDADES Y
POTENCIALIDADES DE LA CIUDADANÍA

3. UNIVERSALIZACION EN EL
ACCESO DE LA EDUCACIÓN

4. Ampliar y fortalecer la cobertura de la educación
inicial y de los centros de desarrollo
infantil integral para estimular las capacidades
cognitivas d e los niños y niñas menores
de 5 años, conforme al modelo de
desconcentración
territorial, procurando que en
cada circuito exista una oferta educativa
completa, con prioridad en aquellos con
mayor déficit de acceso.

5. Mejorar la prestación de servicios de educación
inicial, básica y bachillerato, de manera
planificada, considerando las particularidades
del territorio y las necesidades educativas,
bajo el modelo de distritos y circuitos,
priorizando aquellos con mayor déficit de
acceso.

6. Ampliar e implementar opciones de educación
especial y mejorar la prestación de
servicios de educación para niños, niñas,
adolescentes, jóvenes y adultos con necesidades
educativas especiales asociadas o
no a la discapacidad, promoviendo su inclusión
en el sistema educativo ordinario o
extraordinario.

7. Generar mecanismos de acceso al sistema
educativo para la población históricamente
excluida en función de territorio, etnia, genero,
ingreso y edad, personas privadas de
la libertad y migrantes, mediante acciones
afirmativas.

8. Generar mecanismos para deconstruir y
evitar la reproducción de practicas
discriminatorias
excluyentes (patriarcales, racistas,
clasistas, sexistas y xenofóbicas) dentro
y fuera del sistema educativo.

9. MEJORAR LA CALIDAD DE LA
EDUCACIÓN EN TODOS SUS
NIVELES Y MODALIDADES

10. Fortalecer los estándares de calidad y los
procesos de acreditación y evaluación en
todos los niveles educativos, que respondan
a los objetivos del Buen Vivir, con base
en criterios de excelencia nacional e
internacional.

11. Armonizar los procesos educativos en cuanto
a perfiles de salida, destrezas, habilidades,
competencias y logros de aprendizaje,
para la efectiva promoción de los estudiantes
entre los distintos niveles educativos.

12. Generar mecanismos para la erradicación
de todo tipo de violencia en los centros
educativos
y asegurar que los modelos, los contenidos
y los escenarios educativos generen
una cultura de paz acorde al régimen del
Buen Vivir.

13. Impartir de manera especializada para cada
edad y genero la educación en derechos
sexuales
y reproductivos, con enfoque laico y
con pertinencia cultural, de manera obligatoria
para instituciones publicas y privadas
y a través de diversos mecanismos.

14. Asegurar en los programas educativos la
inclusión
de contenidos y actividades didácticas
e informativas que motiven el interés
por las ciencias, las tecnologías y la
investigación,
para la construcción de una sociedad
socialista del conocimiento.

15. Diseñar e implementar herramientas e
instrumentos
que permitan el desarrollo cognitivo-
holístico de la población estudiantil.

16. POTENCIAR EL ROL DE
DOCENTES Y OTROS
PROFESIONALES DE LA
EDUCACIÓN

17. Fomentar la actualización continua de los
conocimientos académicos de los docentes,
así como fortalecer sus capacidades pedagógicas
para el desarrollo integral del estudiante
en el marco de una educación integral, inclusiva
e intercultural.

18. Establecer mecanismos de formación y de
capacitación docente para la aplicación de
la educación en las lenguas ancestrales y en
el manejo de principios y saberes de los pueblos
y nacionalidades dentro de los programas
educativos.

19. Establecer mecanismos de formación y de
capacitación docente para la aplicación de
lenguaje de señas, braille, entre otros, y de
modelos pedagógicos para la educación a
personas con discapacidad.

20. Capacitar a docentes en los procesos de
alfabetización,
posalfabetizacion y alfabetización
digital, tomando en cuenta recursos
pedagógicos por edad.

21. Fortalecer los mecanismos de calificación,
evaluación y recategorización continua de
los docentes y otros profesionales de la
educación,
en función de su desempeño.

22. PROMOVEER LA
INTERACCIÓN RECÍPROCA
ENTRE LA EDUCACIÓN, EL
SECTOR PRODUCTIVO Y LA
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
Y TECNOLÓGICA

23. Promover el dialogo y la revaloración de
saberes,
para el desarrollo de investigación,
ciencia y tecnología y el fortalecimiento de
la economía social y solidaria.

24. Promover la transferencia, el desarrollo y la
innovación tecnológica, a fin de impulsar la
producción nacional de calidad y alto valor
agregado, con énfasis en los sectores
priorizados.

25. Impulsar políticas, estrategias, planes,
programas
o proyectos para la investigación, el
desarrollo y la innovación (I+D+i) de tecnologías
de información y comunicación (TIC).

26. Fortalecer y promocionar la formación técnica
y tecnológica en áreas prioritarias y
servicios esenciales para la transformación
de la matriz productiva, considerando los
beneficios del sistema dual de formación.

27. Promover encuentros científicos interculturales,
reconociendo la pluralidad de métodos
y epistemologías de investigación de
forma no jerarquizada, para la generación
de conocimiento y procesos sostenibles de
innovación, ciencia y tecnología.