1.  DE QUE TRATA MI PROYECTO
¿COMO ASUME AEIOTU LA INCLUSION?
Iniciamos investigando tesis y artículos hechos entorno a la inclusión en la primera
infancia y nos encontramos con varias investigaciones relacionadas con inclusión en la
universidad; en primaria, bachillerato y hasta en empresas, pero solo dos cumplían los
requisitos de nuestro interés en el tema, la primera que se dirigían a la infancia y otra que
es un análisis a las políticas de inclusión desde un programa educativo del gobierno
“volver a la escuela”; estas tesis nos orientaron mucho más sobre lo que necesitábamos
saber para poder hablar de inclusión.
Al focalizar mas nuestra mirada y ver que parte de la inclusión íbamos a trabajar, por lo
que decidimos hacer una observación más minuciosa en el centro aeiotu y acercarnos a
las profesoras y ver que sería lo más conveniente y pertinente trabajar sobre inclusión en
este centro educativo y a partir de estas observaciones surgieron nuevas preguntas:
¿aeiotu fue pensada para la inclusión? ¿Desde cuándo aeiotu trabaja inclusión? ¿Por qué la
trabaja? ¿Cómo la trabaja? ¿Qué ha hecho frente a la inclusión? ¿Cuál es el discurso que
soporta la inclusión en aeiotu? Infinidad de preguntas que buscamos resolver conversando
con nuestras respectivas docentes.
En nuestra primera entrevista espontánea con diana, pedagoga del centro, nos hizo ver
que para hablar de inclusión en aeiotu debíamos entender o conocer, que es aeiotu, la
filosofía regio Emilia, la fundación saldarriaga concha y como se concibe al niño en este
centro, este tema nos a llenado de dudas frente al as nuevas tecnologías ya que no se ve
una presencia activa de las tecnologías con los niños de necesidades de educación
especiales, como concibe la inclusión a las nuevas tecnologías, será que las cubre y están
presentes en la primera infancia.