Se realizó una encuesta a estudiantes de los grados 8-2 y 11-1 sobre su conocimiento del proyecto de afectividad y convivencia escolar. La mayoría de los estudiantes de 8-2 no sabían sobre el proyecto, mientras que la mayoría de 11-1 tampoco tenían conocimiento. Aunque los estudiantes sabían el significado de afectividad, tenían poco conocimiento sobre el proyecto en la institución. Se concluye que se debe fortalecer la información a los estudiantes sobre este proyecto para que tengan un mejor entend

1. INFORME
PROYECTO DE AFECTIVIDA Y CONVIVENCIA ESCOLAR
Se les realizó una encuesta a los estudiantes de los grados 8-2 y 11-1, donde había una serie de
preguntas relacionadas con el proyecto de afectividad y convivencia escolar para poder darnos
cuenta si los estudiantes tienen conocimiento de este o les hace falta.
Cuando se les estaba haciendo la encuesta a los estudiantes del grado 8-2 la mayoría preguntaban
que era y de que se trataba el proyecto de afectividad y convivencia escolar. La mayoría
respondieron que sabían algo a lo cual otros respondían que no sabían nada.
Los estudiantes del grado 11-1 respondieron que la mayoría que no sabían nada y muy pocos que
sabían algo sobre el proyecto de afectividad y convivencia escolar.
Después de haber realizado todo este proceso de análisis, se puede evidenciar que los estudiantes
de los grados 11-1 y 8-2 solamente conocen el significado de afectividad pero tienen aún poco
desconocimiento sobre el proyecto de afectividad y convivencia escolar que se establece en la
institución, de lo cual se evidencia que los estudiantes de la institución educativa República de
Israel solo saben el significado de este proyecto. Lo cual deducimos que se debe llevar a cabo un
fortalecimiento de los directivos a los estudiantes sobre el proyecto de afectividad y convivencia
escolar para que puedan tener el suficiente conocimiento sobre este.